花城版二年級音樂上冊第8課《歌曲《十只小豬過河》》教學設計

1、歌曲十只小豬過河 教學設計 一、教學目標 ：1、學唱歌曲十只小豬過河，在理解歌詞意思的基礎上進行唱游活動。2、讓學生在體驗、合作、欣賞和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性。二、學情分析 二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,具備表演的欲望。在課堂上可以讓學生創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，一邊唱一邊跳進行唱游活動，也可以講故事的方法加以想象，添加上簡單的圖案，使賦有內(nèi)容。課堂內(nèi)容突出趣味性、游戲性，注重過程，關注學生的主體參與性，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造性。21三、重點難點 重點：學唱歌曲十只小豬過河難點：在唱游活動中提高學生的綜合表現(xiàn)能力四、教學過程一、情境導入師：今天，老師請來了一個神秘的嘉

2、賓，大家猜猜會是誰呢？（出示小豬頭飾）。2、小豬的律動師：同學們真聰明！今天，老師把小豬請來了，現(xiàn)在讓我們和它們一起跳舞吧?。úシ鸥枨樽嗦蓜樱?、師：小豬們玩的很高興，想去郊游，在路上它們發(fā)現(xiàn)了河的對岸有一片很寬很大的草地，于是他們想過去，可是他們好像遇到了什么問題，看豬大哥正在發(fā)愁，究竟發(fā)生了什么事呢？別著急，我們現(xiàn)在就來聽聽，看到底發(fā)生了什么事？4、教師范唱歌曲。二、學唱歌曲 1師：好了，聽完歌曲后有哪位同學能告訴究竟發(fā)生了什么事？（學生自由舉手發(fā)言）2、師：聰明的小朋友一聽就明白豬大哥為何數(shù)不清數(shù)的原因了。負責任的豬大哥因為太著急了，所以一時糊涂了，還把自己給算漏了都不知道。聰明的小朋

3、友一聽就明白粗心的豬大哥為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了不讓同學都犯同樣的錯誤就編了這首這么好聽的歌曲。213、師：誰來幫這個故事取個名字？育網(wǎng)4那我們現(xiàn)在就來學習一下這首歌曲，用歌聲告訴豬大哥他錯了。5師：現(xiàn)在用“l(fā)u”來跟著老師的鋼琴聲模唱一下旋律。6加入歌詞，師唱上半句生唱下半句。然后調(diào)過來，生唱上半句師唱下半句。提醒學生為什么要唱出疑問的語調(diào)，就是你要唱得肯定一點。7、分角色演唱（男女、師生）男生演大豬，唱第一段，女生唱第二段，也可以師生合作，8、集體跟伴奏唱一次。提醒學生用愉快、風趣的感覺演唱。21三、歌表演1、以“啞劇”的形式表演歌曲：（1）教師表演。（2）師帶生表演。（3）請幾個學生表演。2、以“雙簧”的形式表演歌曲。（一個坐在前面表演，一個在后面唱）。3、觀看歌曲視頻。4、請10個學生進行歌表演。并評比表演較佳的學生。四、課堂小結 1、小結，師：同學們，今天我們學習了十只小豬過河那這首歌曲就告訴了我們做事情