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1、讓愛繼續(xù)2011 年的教師節(jié)如期而至了,接著是中秋節(jié),有一個短信總結(jié)得很到位: 特別有意義的三天假期。 第一天教師節(jié), 第二天 911,第三天中秋節(jié)。感謝老師,感謝拉登,感謝嫦娥當(dāng)然我們沒有更多的民族主義情結(jié)去感謝拉登,但老師是需要我們真心真意地去感謝的,家人也應(yīng)該在這個團圓的節(jié)日里得到實實在在的感謝。感謝老師,因為他給我們傳道、授業(yè)、解惑,讓我們了解未知的世界。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的遠古記事到今天信息時代,老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。沒有華麗的舞
2、臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。所以我們要感謝他們,在教師節(jié)送一束心儀的鮮花,送一份節(jié)日的賀卡,送一個經(jīng)過自己精心準(zhǔn)備的禮物 都能表達孩子們對老師的那一份師生情誼。老師的愛,平凡中透露著偉大,像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到幸福的家園;像一陣春風(fēng),給我們溫馨和溫暖;像一陣細雨,給我們雨露和甘甜。感謝家人, 有緣讓我們修得千年同船。 感謝父母給我們生命,讓我們來到這個世界;感謝愛人給我們家庭,讓我們生活有了可以依靠的港灣;感謝孩子給我們希望,讓我們生命得以延續(xù),充分享受天倫。家人的愛,無須物質(zhì)的裝飾,只要用心去理解,去關(guān)懷
3、;家人的愛無需得到回報,只要你能感受得到;家人的愛不需要轟轟烈烈,它存在于生活的點點滴滴,父母做出的一頓便飯,愛人說出的一句關(guān)懷, 孩子露出的一個笑臉, 都讓我們覺得那樣的溫暖。家人的愛讓我們覺得生活在這個世界是多么的幸福;家人的愛使我們曉得這個世界是多么的亮麗光彩。因為有著家人的愛,所以讓我們懂得怎樣去回報這個家,這個祖國,乃至這個世界嫦娥奔月的神話故事,家喻戶曉,與嫦娥有關(guān)的典故常常出現(xiàn)在古人寫八月十五的唐詩宋詞里。杜甫的“轉(zhuǎn)蓬行地遠,攀桂仰天高 此時瞻白兔,直欲數(shù)秋毫” ;李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心” ;蘇軾的“不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒 但愿人長久,千里共嬋娟” ;辛棄疾的“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問娥:被白發(fā)欺人奈何?乘風(fēng)好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是清光更多” 這些詩人們留下的與嫦娥有關(guān)的經(jīng)典詩詞,讓我們感謝一下嫦娥也未嘗不可。教師節(jié)、中
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