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1、擺一擺,想一想情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師給同學(xué)們帶來了一個有關(guān)數(shù)位表的小故事,想聽嗎?(想)師:那就豎起你們的小耳朵,當(dāng)一個善于傾聽的人吧,老師要開始講故事嘍!師:在一個卡通王國里面住著一位快樂的小圓片(出示卡通王國圓片,圓形笑臉圖片),有一天,這位快樂的小圓片卻不開心了,為什么呢?因為它覺得自己太弱小了,一點作用也沒有。(出示表情傷心的圓形圖片)??ㄍㄍ鯂膰踔肋@件事后很擔(dān)心小圓片,于是請來了一位魔術(shù)師,他就是“數(shù)位表”。我們的魔術(shù)師要開始變魔術(shù)了,同學(xué)們睜大眼睛仔細(xì)看,變呀變呀變,把小圓片變到了個位上,請問同學(xué)們小圓片現(xiàn)在表示幾?(1)。魔術(shù)師接著變魔術(shù)變呀變呀變,魔術(shù)師把小圓片變到
2、了十位上,那么現(xiàn)在小圓片表示幾呢?(10)。同一個圓片表示出了不同的數(shù),你們覺得小圓片棒嗎?(棒)聽到同學(xué)們這么說,小圓片開心地笑了(出示圓形笑臉圖)。師:同學(xué)們,我們剛才用1個小圓片表示了1和10兩個數(shù),這一個小圓片怎么能表示兩個不同的數(shù)呢?師:看來,把一個圓片擺在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。現(xiàn)在我們把表示出來的數(shù)記錄在這張紙上。這節(jié)課我們就學(xué)學(xué)魔術(shù)師,用數(shù)位表和小圓片擺一擺,想一想吧!(板書課題:擺一擺,想一想)新課探究1、兩個圓片師:現(xiàn)在老師手里有2個圓片,你能用這兩個圓片表示出哪些數(shù)?怎么擺出來的?(2、11、20)師:還有其它的可能嗎?師:看來這個圓片在數(shù)位表中所在的位置太重要了
3、。我們把2個圓片在數(shù)位表上挪來挪去,就表示出了3個大小不同的數(shù),現(xiàn)在讓我們一起把它們記錄下來。(教師示范,一邊擺一邊畫一邊記錄)2、三個圓片師:現(xiàn)在請同學(xué)們用3個小圓片擺一擺,看誰能像老師一樣擺出所有的數(shù)。要求:擺出所有的數(shù).一邊擺,一邊記錄在表格中。(拿出學(xué)生記錄單,學(xué)生動手操作,動腦思考)展示學(xué)生作品(遺漏,重復(fù)的情況)師:你擺出了幾個數(shù)?是怎么擺的?(規(guī)范語言要求:我擺出了3個數(shù),我先在十位上擺了3個圓片,個位上沒有擺圓片,組成了30 )師:這位同學(xué)把所有的數(shù)都擺出來了嗎?你能幫他補(bǔ)充嗎?師:那我們怎么才能不重復(fù),不遺漏的擺出所有的數(shù)呢?(板書:不遺漏,不重復(fù))展示學(xué)生作品(有序,無序的
4、情況)師:同學(xué)們認(rèn)為哪種擺法最好,為什么?生:生2和生3。因為他們是按照一定順序排列出來的,是有序的,不會漏掉哪個數(shù)或者重復(fù)。師:是的,這倆位同學(xué)的擺法可以不重復(fù)不遺漏的擺出所有數(shù)。強(qiáng)調(diào)方法,學(xué)生重復(fù)。3、四個圓片師:現(xiàn)在請同學(xué)們用4個小圓片來擺一擺,看能有序的擺出哪些數(shù),在表上寫出所擺的數(shù).學(xué)生展示作品師:看來我們班的同學(xué)不但會擺還很會思考。你們真的很棒,老師為你點贊。我們在擺的時候要有順序地去擺,這樣就能把所有的數(shù)都擺出來,而且看起來非常整齊,不會重復(fù)也不會遺漏。五個圓片師:剛才我們用2個圓片有順序的擺出了3個數(shù),用了3個圓片有順序的擺出了4個數(shù),那用5個圓片能表示幾個數(shù)?(6個)老師隨學(xué)
5、生回答出示5個圓片表示的數(shù)(5、14、23、32、41、50,6個數(shù)),驗證猜想。 (找到規(guī)律:數(shù)的個數(shù)比圓片的個數(shù)多1。)三、鞏固提升基本練習(xí)師:剛才我們用1、2、3、4、5個小圓片發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,下面我們不用擺,你能說出用9個小圓片可以表示幾個數(shù)嗎?是哪些數(shù)呢?(按順序)拓展練習(xí)師:我的年齡能用7張圓片擺出來,你能猜出老師今年的年齡嗎?(找到規(guī)律,個位+十位=圓片個數(shù))小游戲老師隨便說一個數(shù),同學(xué)們快數(shù)回答出這個數(shù)是用幾個圓片擺出來的45 32 14 81 61 26 3.拓展練習(xí)師:剛才我們擺了一個圓片表示了2個數(shù),擺2個圓片表示了3個數(shù)擺8個圓片表示9個數(shù),擺9個圓片表示了10個數(shù),那擺10個圓片能表示幾個數(shù)?學(xué)生猜測師:這個問題留給大家,請大家在課外去進(jìn)行探索。19、28
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