幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

1、幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作參考計(jì)劃工作打算確實(shí)是對(duì)馬上開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、處理方案和步驟方法等。下面是關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作打算，希望對(duì)您有所協(xié)助。幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作打算本學(xué)期是小孩在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為完滿的光陰，給小孩們童年光陰留下完滿的回憶，我們將盡量為小孩帶給歡樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂(lè)有朝氣的幼兒，在歡樂(lè)上表達(dá)開(kāi)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒開(kāi)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地習(xí)慣小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，協(xié)助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓小孩們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快習(xí)慣小學(xué)學(xué)習(xí)

2、環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的咨詢題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而歡樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因而本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作打算。一：幼兒情況分析：本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：本班幼兒思維爽朗，語(yǔ)言表達(dá)潛力強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡小孩強(qiáng)。幼兒自理潛力逐步加強(qiáng)了，關(guān)于一些本人力所能及的事情本人可以嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好本人的物品，在游戲完畢后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往潛力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷微小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅僅能獨(dú)立地去探究本人感興趣的事物，還能

3、搜集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。2、弱勢(shì)要素分析：我班幼兒的傾聽(tīng)潛力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于爽朗，自控潛力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相協(xié)助、互相合作的熱情，缺乏為別人效勞的認(rèn)識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演游戲和主角游戲，但規(guī)則認(rèn)識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連接地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)認(rèn)識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)潛力有待加強(qiáng)。二：主要工作與詳細(xì)措施:(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)建溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒帶給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文

4、環(huán)境的營(yíng)建方面，班級(jí)老師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)小孩，要理解、接納小孩的行為，要多和小孩交流，鼓舞他們大膽地說(shuō)出本人的辦法，鼓舞他們用心愉快地參與群眾活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)懷和協(xié)助下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，持續(xù)身心愉悅、健康爽朗地成長(zhǎng)。在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)建方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)帶給支持和協(xié)助。結(jié)合大班小孩年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)材料，注重用墻飾激發(fā)小孩們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)小孩們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘小孩的各種潛能，不斷提高小孩們各方面的潛力

5、。(二)教育教學(xué)關(guān)于大班的小孩來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，用心為入小學(xué)打好根底。1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氣氛，充分預(yù)備好主題開(kāi)展所需的材料，帶給幼兒探究的時(shí)機(jī)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按打算有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)展反思，總結(jié)。2、做好幼小銜接工作。知識(shí)預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字1520個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)情況反響給家長(zhǎng)。潛力預(yù)備：透過(guò)參觀小學(xué)，模仿小學(xué)的上課時(shí)間、上課方式，讓幼兒在心理上提早理解

6、小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我效勞潛力，開(kāi)展多種方式的教學(xué)活動(dòng)，提高小孩的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則認(rèn)識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。4、開(kāi)展我是小主人一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交潛力，學(xué)會(huì)本人獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與別人交往，樂(lè)于協(xié)助別人。5、采取鼓舞為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)小孩傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。(三)平安衛(wèi)生保健。平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因而，本學(xué)期我們將接著持續(xù)上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為小孩帶給一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的

7、清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)小孩進(jìn)展個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、催促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)小孩進(jìn)展體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)確實(shí)是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)，教育小孩同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，防止人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富小孩平安知識(shí)，認(rèn)識(shí)平安門(mén)、平安出口，培養(yǎng)幼兒的自救潛力。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安認(rèn)識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示小孩勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95以上。能完成老師布置的任務(wù)，用心參加清掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)展平安防備教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在四周

8、，結(jié)合幼兒本身的生活經(jīng)歷進(jìn)展平安、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)潛力，杜絕平安事故的發(fā)生。(四)家園溝通通過(guò)往常的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常，歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推薦好的站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同搜集各類信息資源用心開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮本身的專長(zhǎng)，與小孩們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，理解小孩的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并帶給必要的材料和資源。熱情

9、對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇答復(fù)家長(zhǎng)提出的疑咨詢，謙虛采納家長(zhǎng)的合理推薦，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)治理的一員。透過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反響，我們理解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，關(guān)于小孩的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將小孩完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫小孩過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，關(guān)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開(kāi)展趨向。三：月工作詳細(xì)安排：二、三月份：1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)糾正讀寫(xiě)姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。4、開(kāi)展我喜愛(ài)我歡樂(lè)、歡樂(lè)的元宵主題活動(dòng)。5、開(kāi)展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：

10、學(xué)雷鋒做好事幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作打算一、班級(jí)情況分析我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。透過(guò)平時(shí)對(duì)幼兒的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析：(一)身體開(kāi)展方面：在老師有認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)及不斷提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。1、自理潛力：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致構(gòu)成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的潛力。能按順序穿脫衣物并進(jìn)展簡(jiǎn)單整理。能持續(xù)個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境衛(wèi)生。2、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開(kāi)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進(jìn)展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械。大部分幼兒會(huì)手

11、腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)展書(shū)寫(xiě)，幼兒喜愛(ài)并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)潛力，明白一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡(jiǎn)單方法。能認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志并能主動(dòng)恪守老師及成人提出的平安要求。(二)認(rèn)知開(kāi)展：1、智力潛力：會(huì)按物體的不同特征進(jìn)展分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直截了當(dāng)感知和記住四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛(ài)探究，喜愛(ài)咨詢?yōu)槭裁?2、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、間隔、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比擬、排序和測(cè)量等方法。3、語(yǔ)言開(kāi)展：喜愛(ài)聽(tīng)故

12、事、看表演，會(huì)翻閱圖書(shū)并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。在去年施行的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，小孩們的個(gè)性質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到開(kāi)展。(三)社會(huì)性開(kāi)展方面：本班幼兒大都明白事，有禮貌，初步能關(guān)懷保護(hù)本人的同伴，愛(ài)本人的群眾，同時(shí)樂(lè)意與同伴互相合作。能充分發(fā)揮本人的想象力和制造力，來(lái)表現(xiàn)對(duì)四周生活的完滿情感。但由于幼兒的潛力開(kāi)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些咨詢題：1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未構(gòu)成。活動(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、細(xì)心的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解潛力還需培養(yǎng)。2、個(gè)別幼兒動(dòng)作開(kāi)展不

13、協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全掌握。3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，個(gè)性是幼兒語(yǔ)言的完好性、邏輯性、連接性還需加強(qiáng)。4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行處理的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。5、幼兒大膽制造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)，接著抓好各科教學(xué)，鍛煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧開(kāi)展，為進(jìn)小學(xué)打好根底。二、班級(jí)工作主要目的：(一)幼兒生活治理目的1、接著培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。2、接著培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣。4、接著培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒

14、坐、立、行等的正確姿態(tài)。(二)身體開(kāi)展目的：1、生長(zhǎng)發(fā)育：理解身體器官及本身生長(zhǎng)的需要，明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識(shí)。2、動(dòng)作開(kāi)展：用心參加各種體育活動(dòng)，透過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整本人的根本動(dòng)作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。3、能習(xí)慣環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有必須的抵御潛力，明白一些預(yù)防常見(jiàn)病的知識(shí)。4、明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，有初步的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和潛力，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動(dòng)時(shí)能留意平安。6、能用心參加并習(xí)慣多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種根本動(dòng)作協(xié)調(diào)、精確、靈敏

15、，有必須的耐力和速度，姿態(tài)正確。(三)認(rèn)知開(kāi)展目的：1、語(yǔ)言(1)可以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)本人的情感，能講述本人熟悉的故事，語(yǔ)言比擬完好流暢，用詞比擬精確。(2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)展討論，留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，敢于提出不同意見(jiàn)，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。(3)喜愛(ài)欣賞不同方式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。可以依照文學(xué)作品所帶給的想象線索，聯(lián)絡(luò)個(gè)人已有的經(jīng)歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)展表達(dá)。(4)可以正確掌握看書(shū)和寫(xiě)字的正確姿態(tài)，能與同伴合作制造圖畫(huà)書(shū)。2、藝術(shù)(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)本人對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。(2)可以比擬純熟地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)展演奏出和諧、完

16、滿、有表現(xiàn)力的音響，在群眾奏樂(lè)活動(dòng)中，能使本人的演奏與群眾相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制造和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)成功的歡樂(lè)。(4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美，培養(yǎng)幼兒用心主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)本人對(duì)作品的感受和想象。3、科學(xué)(1)能用心主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，理解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際好處，獲得一些時(shí)間、空間概念。(2)能在老師的協(xié)助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮咨詢題，能透過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法處理簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)咨詢題。

17、(3)對(duì)事物變化開(kāi)展的過(guò)程感興趣，喜愛(ài)探究、操作、實(shí)驗(yàn)，用心嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)覺(jué)咨詢題，處理咨詢題。(四)社會(huì)性開(kāi)展方面：1、能感受成人的愛(ài)和四周環(huán)境中美的事物，愛(ài)四周的人并關(guān)懷他們，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、能理解日常規(guī)則，恪守公共生活中的根本常規(guī)，能區(qū)分是非，學(xué)會(huì)操縱本人的情緒及不宜行為。3、在群眾活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有必須的自決心，能克服困難完成任務(wù)。4、在成人指導(dǎo)下能恪守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間互相交流的重要和歡樂(lè)，能發(fā)覺(jué)到別人的情緒和需要，作出適宜的反響。5、能主動(dòng)和同伴交往，理解別人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和游戲，為本人和別人的成功感到歡樂(lè)。三、家長(zhǎng)工作主要目

18、的:1、日常性的家長(zhǎng)工作：(1)開(kāi)展方式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。(2)挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓舞家長(zhǎng)參與幼兒園教育。(3)保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)用心宣傳正面教育小孩的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。(4)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。2、階段性的家長(zhǎng)工作：(1)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)小孩所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將采取的措施，期望得到家長(zhǎng)的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的開(kāi)展目的及幼小銜接方面的考前須知，期望得到家長(zhǎng)的用心配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)展。(2)家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式理解幼兒園的教育材料及教育方法，直截了

19、當(dāng)看到幼兒在園的表現(xiàn)，理解老師工作情況，加強(qiáng)與老師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給了條件。期望透過(guò)我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作打算本學(xué)期是這批小孩在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地點(diǎn)，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的歡樂(lè)光陰、如何使他們順利過(guò)渡并盡快習(xí)慣、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作打算。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。通過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個(gè)性是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體情況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，迸發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高