小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案全

1、小學(xué)生作文指導(dǎo)講課設(shè)計(jì)目錄第一講第二講第三講第四講第五講第六講第七講寫人作文記述文狀物作文（動(dòng)物、植物、物體）寫景作文書信、導(dǎo)游詞想象作文讀后有感想第一講寫人的文章（一）寫開頭請同學(xué)們先選好要寫的人，想想：你為何要寫這個(gè)人？依據(jù)下邊的寫出來。詞句導(dǎo)引把想到的1.在我熟習(xí)的人中，是一位，我特別他。2.固然不是，不是，不是，他（她）但是，但是，他是我最恭順的人。3.起他來，可真是別出心裁，他，同學(xué)都很喜他。，他4.我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫，他他，我是如影隨行的好朋友。瞧，他來了，。他就是我恭順的老。6.每當(dāng)_的候，我就想起了_，他就是我最_人。秀作你我？我叫琦，是浙江省省衢州市新世學(xué)校第一小學(xué)三

2、年五班的一名學(xué)生，今年已度了九個(gè)“六一”少兒。你瞧,子里出了一個(gè)可的小女孩,一黑亮的,的上著兩道又黑又的眉毛,大大的眼睛里有兩黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一能會(huì)道的小嘴,那不是人,就是我!在我的生活中，有多人得我去恭順，有無私的教，養(yǎng)我成的爸爸，勤勞的清工。但是使我最恭順的是那無私的清工。我最恭順的人是我的。她有一雙炯炯有神的眼睛，然小了點(diǎn)，但透著一股威。那黑的，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，在她那瓜子上，得很好看。在我家的旁邊！住著街坊王大媽！王大媽是個(gè)大大咧咧的人！但是她樂于助人！仍是我們弄堂出名的快樂果呢！她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉斑點(diǎn)。別

3、看她長得傻乎乎的，但是堅(jiān)毅的她特別值得我賞識、學(xué)習(xí)。這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了“要旨”。這樣寫就不會(huì)離題偏題。?（二）寫主體主體部分要詳細(xì)生動(dòng)地顯現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)采，要經(jīng)過詳細(xì)生動(dòng)的案例來表現(xiàn)人物的思想質(zhì)量。要把人物寫“活”，就要有詳細(xì)生動(dòng)的描繪。描繪人物的方法主要有以下幾種：1.?容貌描繪。2.?動(dòng)作描繪。3.?語言描繪4.?心理描繪優(yōu)異習(xí)作我最恭順的一個(gè)人我最恭順的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，固然小了點(diǎn)，但透著一股莊嚴(yán)。那漆黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很漂亮。（容貌描繪）媽媽對待自己的在工作老是千錘百煉。有一天下班前，媽媽

4、接到了參加區(qū)朗誦競賽的任務(wù)?；丶液罅⒖踢x好了臺灣女作家杏林子寫的生命，生命這篇課文，只見她先把課文中不太掌握的平翹舌音逐一標(biāo)上記號，此后就一遍又一遍地大聲朗誦，語調(diào)一會(huì)低緩，一會(huì)高亢，儼然一位朗誦家。中間還不停地讓我和爸爸充任她的聽眾，假如提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯(cuò)。時(shí)間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說：“很好了很好了，快睡覺去吧！”可媽媽卻說：“不，還有錯(cuò)誤，語速太快，不夠流利，也沒有掌握好語調(diào)，還得再好好考慮考慮”（語言描繪）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地考慮著那篇課文。次日清晨，我起床后，外面還黑著，但客堂里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦

5、前開始了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的課文。“媽媽真的把這篇課文考慮出了滋味，不單配上了適合的音樂，意蘊(yùn)深長的畫面，感情運(yùn)用上也比昨天夜晚不知超出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲念所感人，為身殘志堅(jiān)的杏林子所感人。而我此刻更感人的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會(huì)，太累了，再去睡會(huì)吧。“可媽媽卻說：“不用了，為了競賽時(shí)成績更好一些，累一點(diǎn)沒事！”（語言描繪）此時(shí)，我的耳邊憂如又響起媽媽常常說過的話：“不論做什么事，就必定向著最好的方向去做。假如一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止。”媽媽，你

6、是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最恭順的人。（三）寫自己請同學(xué)們按下邊的詞句導(dǎo)引寫自己。我叫，今年紀(jì)了，是學(xué)校年級班的學(xué)生。我的喜好好多，比方，而我最大的愛好是。在我的身上，有長處，也有弊端。我的長處是。我的弊端是。我信心，這就是我，一個(gè)的孩。(四)累積詞語：寫出10個(gè)描繪人物的詞語。第二講記述文什么是記述文？記述文是一種以表達(dá)和描繪為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。記述文有哪幾類？按內(nèi)容，能夠分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記述文。寫人類記述文：經(jīng)過描繪人的容貌、行動(dòng)、語言、心理，經(jīng)過特定的環(huán)境描繪刻畫人物性格，塑造人物形象，反應(yīng)生活，表現(xiàn)文章主題。敘事類記述文

7、：經(jīng)過表達(dá)事件，寫失事情的出處、經(jīng)過和結(jié)果來表現(xiàn)主題。寫景類記述文：經(jīng)過描繪光景，寄望作者的思想感情。狀物類記述文：經(jīng)過寫物來表達(dá)作者的思想感情。3.記述文六因素：。記述的次序有哪些？常有的記述次序有正敘、倒敘和插敘。正敘：依據(jù)事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的次序來寫，也就是表達(dá)的次序與事件發(fā)生、發(fā)展的次序是一致的。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。?那一天下學(xué)，天陰森沉的，不出所料，一會(huì)兒就下起了滂沱大雨。雨點(diǎn)打著“架子鼓”，難聽的“歌聲”在耳際回蕩著。同學(xué)們你追我趕地涌出校園，撐著花傘，結(jié)伴回家。?雨愈下雨大了，像潑，像倒。我望著天空，皺了皺眉頭，浮躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕著：“該死！忘掉帶傘了

8、，媽又不在家，唉，等著成落湯雞吧?！蔽衣柭柤?，準(zhǔn)備朝雨中走去。?一個(gè)不經(jīng)意的回頭，我看見了李珊。李珊是學(xué)校出有了名的“冷佳人”。漆黑亮麗的秀發(fā)搭在兩肩，頭上輕輕別了個(gè)紫色的小發(fā)夾。紅色的襯衣外是一件方格子的蕾絲小制服，紅裙上的紫色蝴蝶結(jié)為整個(gè)人增加了幾絲活力。她的腿很長，衣著一雙黑褐色的長筒襪，和紅色的皮鞋相互映托著。只見女孩疾步朝我走來。臉上毫無一絲表情，典型的“三無少女”。?當(dāng)走到我跟前，她地把我，嘴中吐出了般的聲音：“呃，你。我家離近。”我接，沒有反來。忽然，她沖我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一粉嫩的嘴角了起來，眼睛瞇著，極是漂亮。那是我第一次看她笑，淺笑的她真的很美。?，她便身走開了，身上散

9、的那股幽香也跟著她消逝了。我望著李珊去的背影，雨點(diǎn)?猖狂地打在她的身上，冷明目張膽的吹著。她地消逝在了人群中不知何，我的鼻子一酸，淚花濕了我的眼角。也不知是雨是淚，在我的上永無止境的著。?今后的幾日，我又遇了李珊。我是我，她是她，一點(diǎn)沒。獨(dú)一不同樣的，就是一股奇異的暖流用上了我的心?；?，就是一種幸福吧。而李珊那淡淡的一笑也永地映在我的海中了。欣范文回答：是什么型的敘文？_。寫出范文中的六因素：畫出文中人物的容貌描繪，并仿寫一個(gè)句子。范文二：學(xué)做肉今日，一回家我就吵著我肉!聽了便：“今日你自己吧！”完就把的方法告了我！我住了教我的方法開始了！我先取出了一肉，用清水洗，此后把里裝點(diǎn)水，此后把肉放去

10、煮一會(huì)。做的目的是把肉里的血水煮出來，進(jìn)而獲得去腥的作用。大體過了2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來，再用清水洗了一遍，這樣第一個(gè)步驟就達(dá)成了。今后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一塊塊小塊，切好后就要炒了，我把鍋里倒上油，把切好的肉倒進(jìn)去，就開始炒了，炒了一會(huì)就要加調(diào)料了，我先倒好了糖，此后再加黃酒，醬油，和鹽，加好后再炒一會(huì)，就蓋上鍋蓋把它燉一會(huì)。燉了大體10分鐘左右，一碗香馥馥的紅燒肉就出爐了！夜晚，我吃著自己燒的紅燒肉內(nèi)心美滋滋的！賞識范文，請模擬范文寫一篇敘事類記述文。參照題目：第一次包餃子。第三講：狀物作文狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)的文字陳說和描摹出來?！拔?/p>

11、”包含：物件、動(dòng)物、植物等類。因?yàn)椴煌瑯拥奈镉胁煌瑯拥奶攸c(diǎn)，因此狀物的方法也不同樣樣。一、怎樣寫物件？抓住特點(diǎn)：從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造資料）等方面。依據(jù)必定的次序?qū)?。?）按總一分一總的次序?qū)?。?）按物件各部分的空間次序?qū)?。?）有的物件，須按先外后內(nèi)的次序?qū)?，即先寫表面，后寫?nèi)里的次序。3.狀物需要想象和聯(lián)想。范文：我的好伙伴小臺燈在我的書桌右上角，穩(wěn)牢固當(dāng)?shù)財(cái)[著一盞“明司達(dá)”臺燈。這盞臺燈已經(jīng)陪伴著我好幾年了。一個(gè)灰黑的燈罩，加上一個(gè)調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一個(gè)開關(guān)按鈕，還有一個(gè)視力警示器，真是設(shè)施齊備！每當(dāng)我需要足夠的光芒去學(xué)習(xí)時(shí)，只需按一下開關(guān)，那輕柔光明的光芒就照亮了整個(gè)房屋。當(dāng)我不

12、注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺燈上警示燈就會(huì)變得紅統(tǒng)統(tǒng)的，警示我不要把燈罩撥得太高，因此，我十分喜愛這盞小臺燈。每日夜晚，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開開關(guān)，開始造作業(yè)。臺燈彎著身子像是向愛學(xué)習(xí)的人們致敬，令人對它增加幾分敬意。我也十分珍愛這盞小臺燈，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾滿了好多塵埃，我常常把它擦得閃閃發(fā)亮。自從五年級以來，老師部署的作業(yè)逐漸多了，造作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)下來也不奇異。每當(dāng)這時(shí)我的小臺燈就辛苦了。它陪伴著我攻破一道又一道的難關(guān)，我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí)，用手摸摸燈罩，燈罩就像發(fā)熱同樣，小臺燈這類祖先后己、無私奉獻(xiàn)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)?。∥业暮没锇樾∨_燈，它不是平平庸凡的臺燈，而是知

13、識大海的航燈，指引我駛向成功的此岸。練一練：1.文章寫了小臺燈的哪些零件？。參照范文，寫你的一件物件。比方：筆盒、書包、衣柜等。二、怎樣寫動(dòng)物？1.寫外形：靜態(tài)（包含顏色、長相、個(gè)頭）。寫習(xí)慣：動(dòng)向（比方吃食品、玩耍的樣子，相互追趕爭斗的情況，怎樣筑巢、歇息等等）。小動(dòng)物也有感情、情緒，要靠小學(xué)生從它們的喊聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去意會(huì)和想象。范文：我的好伙伴小臺燈我家有一只小小的魚缸，里面養(yǎng)著五條金魚我特別喜愛它們。五條金魚，有大有小，特別漂亮。兩條大的金魚，全身都是紅的，長的又扁又胖，兩只圓圓的黑眼睛，像兩只玻璃球長在小小的腦袋上，尾巴像一把扇子擺來擺去。三條小的有一條是白色的，一身銀白，

14、閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團(tuán)白色，身子倒是黑的；還有一條小金魚是桔紅色的，身材很小，跟在其余金魚的后邊，游來游去。金魚最愛吃爸爸買回來的魚食，有時(shí)也喜愛吃面包渣。金魚一看到食品就飛速地游過來，擠在一同，搶著吃飯，一會(huì)兒，缸里的食品就被一搶而光。吃飽的金魚顯得十分自在，有的單獨(dú)游來游去，有的相互追趕，有的浮在水中一動(dòng)不動(dòng)。金魚有時(shí)也表現(xiàn)不好，特別俏皮。有一天夜晚，我們都睡覺，金魚在魚缸里打打鬧鬧、追來追去，有一條金魚從魚缸里蹦了出來，多虧爸爸睡得醒，趕忙撿起來，放進(jìn)了魚缸里，救了它一條小命。還有一天，大家都不在家，有條金魚從魚缸里蹦了出來，恰巧摔在暖氣片上，等我們回家時(shí)，已經(jīng)烤成魚干

15、了，真可憐。我喜愛我家中養(yǎng)的小金魚，因?yàn)樗鼈兤劣挚蓯?，給我緊張的學(xué)習(xí)生活增加了樂趣。練一練：畫出文章中金魚的容貌描繪、動(dòng)作描繪；范文在語言上還運(yùn)用了_和_修辭手法，增加了文章的亮點(diǎn)。參照范文寫一個(gè)小動(dòng)物。比方：狗、貓、小鴨子等。要求：?運(yùn)用容貌描繪和動(dòng)作描繪；?運(yùn)用好多于兩個(gè)個(gè)修辭手法。三、怎樣寫植物？能夠從整體到局部，比方以骨干、枝、葉、花、果等序，并突出寫此中的一兩部分。其余寫的候，要修業(yè)生從各個(gè)角度去地描、刻畫。比方描繪葉，就寫它的形狀、色和人的感等；描繪花，就寫它的大小、香味、色彩、花期等，令人好像身其境。依據(jù)植物的生程行察以四化序托物抒，借物詠志范文：荷花“接天葉無碧，映日荷花?！?/p>

16、是宋代人萬里的詠荷佳句。其我也特喜荷花。夏季，正是荷花綻放，荷葉香的季。看，荷池中了的荷葉，一片片挨挨的，憂如一個(gè)碧的大。透密的荷葉，可一根根墨的、著小刺的荷梗在水面上昂挺胸。荷梗上小扇子似的萼片著亭亭玉立白里粉的荷葉，荷花千姿百，各不同樣樣?；▋河械娜_了，露出了嫩黃的小蓬；有的才開幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人淺笑；有的是含苞欲放的花骨兒，得上要破碎似的微，荷池浮起微波，荷葉和花也地曳起來，憂如在載歌載舞，引來幾個(gè)蜻蜓在荷池上空舞翩，真是一幅文雅素的景畫?。∫挥旰螅沙赜殖食隽硪环闆r，荷葉憂如是一個(gè)個(gè)洗浴的仙女然玉立在池塘中。一微掠，碧的大葉上，一滴滴晶透亮的小水珠珍珠似的

17、往來，忽而，忽而西，忽而又落池里組成雨后荷池的新情況。我那特別、人來幽香的荷花，因它以那的豐姿，裝點(diǎn)了人的生活，美化了人的生活。一：范文主要抓住荷花哪些部位來寫？詳細(xì)是怎描繪的，畫出來，并明運(yùn)用了哪一種修辭手法。2、找出文中好好句，一，看得多。寫一篇有關(guān)植物的作文。參照目：不平庸的?；ā⒕栈?、我玫瑰花。第四寫景作文一、寫景作文的要求：、抓住特點(diǎn)：仔察所寫光景，捕獲在特定季中所寫光景的特點(diǎn)。、次清楚：注意描繪有次，學(xué)會(huì)定點(diǎn)察，移步景。、突出要點(diǎn)：安排好略，突出所寫光景的最明的特點(diǎn)，不“均分秋景”。、靈巧寫景：存心地用描繪光景的方法：人、比等。二描繪光景的方法：人法、比法、色彩法、比法。（1）人法

18、一秋吹來，在中舞的落葉大地：_中秋夜，月身披一盛裝，萬千的向世人顯現(xiàn)著她的代。秋季拿著染料把葉涂黃了。秋季是美的，在曼妙的韻律中舞著她的裙。（2）比法金黃的稻田望去，就像_蔚的天空中，著無暇的白云。那白云有的像起伏的山；有的像仰頭挺胸的雄；有的像流淌的小河真是千姿百，幻莫。（3）色彩法雨后，_的橘子，_葉的映下，更得人。一秋吹，山坡了，那是火的葉；湖水清了，清的能夠底，能夠照人，好像明；山菊花開了，那、那，真是具姿。有那重沉沉的玉米、黃橙橙的柿子、的蘋果。每到金秋，稻子香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。4）比法秋季的美是成熟的，它不像春那么羞，夏那么裸露，冬那么內(nèi)向。秋季的美是理智的，它不像春那么媚

19、，夏那么火，冬那么宛轉(zhuǎn)。春季的美是_荷花是_的，其實(shí)不像_范文：美的小花園我學(xué)校有多多的光景。有的操，有高大的講課樓，有光明的教室，有美的小花此中我最喜的是學(xué)校左的小花園。個(gè)小花園就在一左廊后邊著。小花園大四十米，二十米。小花園里有一條用卵石成的小道，條小道向來延長到花園的各個(gè)角落里。假如你光著小腳丫在里走，你會(huì)得憂若有人在幫你按摩，舒快樂服的。走在條卵石的小道上，能夠看多花。有串串，有月季花，有天星，有球花此中我最喜的是球花。當(dāng)球花開的候，望去像一個(gè)個(gè)小球，走近一摸，憂如想出生的小毛般的快樂，一，它會(huì)出淡淡的花香?；▓@里除了有五彩的花，有各樣各的。有松，有香，有葉榕，有冬青此中得最旺盛的是榕

20、。榕般大小，榕正在旺盛的期，憂如把它的所有生命力顯現(xiàn)我看。那么多的葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒隙。小花園的風(fēng)景特別迷人，是我學(xué)校的一道景。畫出文中的比句，并仿寫一句。欣范文，寫一篇寫景作文。參照目：我的故、秋季的校園。第五信信：是我平時(shí)生活中常使用的一種用文?？赏瑢W(xué)在寫信，卻常常信的格式不太清楚。寫信時(shí)，在格式上我們應(yīng)該注意些什么呢?書信的構(gòu)造：稱呼：寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，此后，再在后邊加上冒號，表示下邊有話要說。問候：問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它能夠獨(dú)立成為一段。正文：一般分為連結(jié)語、主體文、總括語三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。祝福語：是

21、表示致敬或慶祝一類的話，如“此致”、“祝”等。它能夠緊接著正文寫，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫。其余，在寫與“此致”和“?！毕喈?dāng)套的“敬禮”、“健康”一類表示祝福的話語時(shí)，一般要另起一行頂格寫。簽字：寫完信今后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做簽字。在簽字的前面一般還要加上適合的稱呼，如“同學(xué)”、“學(xué)生”，“女兒”“兒子”等。日期：發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也能夠另起一行。練一練：請簡單寫初版信的格式。_給爸爸媽媽寫一封信（依據(jù)書信格式，好多于400字）。導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞:導(dǎo)游員在旅行時(shí)的解說詞，是為口頭表達(dá)而寫的。一、確立題目：()導(dǎo)游詞二、開頭各位旅客，大家好！今日我要帶大家去_游樂，希望大家在

22、_留下一段美好的回憶。敬愛的女士，先生們，今日，我們來旅行著名的風(fēng)景名勝區(qū)_。三、中間：第一，我們到達(dá)的是_最出名的景點(diǎn)_。此刻我們已登上了_的山頂?？?，這里是_。四、結(jié)尾：_各處都有漂亮的風(fēng)景，我說也說不盡，請慢慢賞識吧！大家聽了我的介紹，也心動(dòng)了吧！那就在_中好好賞識吧。練習(xí)：寫一篇導(dǎo)游詞（學(xué)校、荔灣湖公園），好多于400字。第六講想象作文一說一說：“O”像什么？說一句語句暢達(dá)的話。用上“汽車、牛、我”說一段語句暢達(dá)的話。二、想象作文的種類主要有四種：(一)是一些依靠科技知識、科技信息寫成的科幻類作文；(二)是編寫少兒話；(三)將所寫之物擬人化，讓它自述；(四)寫夢幻，寫自己夜晚的夢，寫白天夢，都能夠表達(dá)一種夢想，一種感情。三、寫作方式：1、夢幻式。借助夢幻來寫自己的暢想。這類形式常常用于科幻類想象作文。列如：寫自己和外星人交朋友，就能夠借助夢幻，到達(dá)外星球，此后記述自己和外星人交朋友的過程。2、游記式。依據(jù)游記的形式寫自己的巧妙之旅。這類形式常用語寫旅行一類的想象作文。列如：寫難忘的月球之旅。能夠借助嫦娥N號宇宙飛船登上月球，此后以游記的形式寫在月球上的巧妙見聞和奇異經(jīng)歷。3、描繪式。直接描繪自己的奇思妙想。這類形式常用于某種奇異的發(fā)明創(chuàng)辦。列如：寫自己發(fā)明一種多功能汽車，就能夠直接寫設(shè)計(jì)這類汽車的構(gòu)思，這類汽車的奇異功能，以及給人們