認識漢字出入教案

1、認識漢字出入教案精品文檔認識漢字出入教案黎溪中心小學(xué):李彩霞教學(xué)目標(biāo):1、認識“峰、鋒、詠、泳、燥、噪、躁”7個生字及由這7個生字組成的詞語。2、熟讀順口溜，掌握一些同音形近字的辨認方法。3、讓學(xué)生感受識字的快樂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。教學(xué)重點:識字、寫字教學(xué)難點:掌握同音形近字的辨認方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。教材課型及課時:識字課。教具:課件。教學(xué)過程:一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、老師知道同學(xué)們很喜歡猜謎語，今天就給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，出示課件，學(xué)生猜。生猜完后師出示課件蜜蜂圖畫。2、誰能用蜜蜂來說句子,1/13精品文檔3、看來同學(xué)們都很喜歡小蜜蜂，這只小蜜蜂不僅勤勞，還特

2、別愛動腦筋，它認識很多漢字，今天，我們就和小蜜蜂一起認識漢字多動腦。二、學(xué)習(xí)字詞，理解感悟。學(xué)習(xí)“蜂、峰、鋒”。1、出示課件，小蜜蜂帶著我們來到了美麗的田野上，仔細觀察，你看到了什么,用“這里有，有，還有?！敝该f。2、在這幅美麗的春景圖中，還藏著我們的詞語朋友，我們一起把他們請出來吧課件出示詞語：“山峰、先鋒”自由讀，指名讀,齊讀。3、仔細觀察三個“feng”字，誰能說說他們有什么地方不同，什么地方相同,師:是啊，雖然讀音相同，但字形不同，意思也不一樣，怎么區(qū)分它們呢,4、你用什么方法記住他們,找生匯報2/13精品文檔生a:“蜂”的“蟲”字旁換成“山”字旁是山峰的“峰”，換成“車”是鋒利的“

3、鋒”生b:它們右邊都相同，蜜蜂是昆蟲，所以加“蟲”，山峰是山，所以加“山”，鋒利跟金屬有關(guān)，所以加“車”。生c:我是用編兒歌的方法記字的:有“蟲”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金屬才鋒利。生d:勤勞的昆蟲是蜜蜂，高高的山是山峰，金屬磨尖就鋒利。5、給“鋒、峰”組詞，學(xué)生回答。扶學(xué)“永、詠、泳”。1、黑板出示“永”字，問:認識這位老朋友嗎,指名說說“永”字的書寫，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組詞。2、“永”也給我們帶來兩位新朋友，出示“詠、泳”。3、出示課件，仔細看圖，在美麗的春天里，這邊的小朋友們在干什么呢,，而這邊的小朋友呢,，這3/13精品文檔兩幅圖中就有“永”這位老朋友的身影，相機出示“歌詠、游泳”。4、

4、看圖說說“詠、泳”識字方法。5、練習(xí)用“詠、泳”組詞，并練習(xí)用“游泳”說話。6、滲透安全教育:炎熱的夏天快到了，同學(xué)們千萬不要擅自到河邊游泳，因為沒有大人的陪同到河邊游泳是很不安全的。自學(xué)“噪、燥、躁”。1、你們真棒，真是愛動腦筋的好孩子這里還有三個字，你能自己記一記嗎,出示課件。2、學(xué)生自學(xué)。3、指名匯報，齊讀詞語。4、練習(xí)用“噪、燥、躁”組詞。三、回文朗讀，整體感知。1、同學(xué)們，今天你們認識的字可真多，這些字就在我們的課本中，請同學(xué)們輕輕打開課本，坐端正，大聲朗讀課本中的詞語。4/13精品文檔2、隨后再出示課件讀詞語。四、拓展延伸，深化認識。1.課后第1題。填一填，課件出示。?那座山就像一

5、把利的劍，刺向天空。?昨天下午，我參加了學(xué)校舉辦的歌比賽。?音影響人們的身體健康.導(dǎo)入:同音字們很調(diào)皮，為了考驗大家，他們故意制造了一些問題詞語，粗心的小朋友找不到，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)，有沒有信心,2、捉拿錯別字。課件出示。五、總結(jié)延伸老師真為你們高興，你們太棒了，在這么短的時間就把這些生字記住，老師想送給大家一件禮物作為獎勵，出示課件:兒歌。1、學(xué)生自由讀。2、齊讀。3、師:希望同學(xué)們能像兒歌中說的一樣，多動腦筋，把你學(xué)到的漢字運用到生活中去，你就會有更大的收獲5/13精品文檔六、布置作業(yè):搜集三組同音形近字，用自己喜歡的方法記住他們。板書設(shè)計:認識漢字多動腦feng隼峰鋒蜜蜂山峰先鋒多

6、動腦yon冰詠泳仔細看永遠歌詠游泳想意思zdo噪燥躁噪音干燥急躁漢字“笑”書寫活動教育目標(biāo):認識漢字“笑”，了解“笑”的書寫筆順。幼兒嘗試用“笑”組詞、造句，加強幼兒對漢字的運用。鞏固幼兒正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣?；顒訙?zhǔn)備:ppt、漢字描紅本、鉛筆活動過程:玩田字格游戲“小蝴蝶找家”，鞏固幼兒對田字格的認識。第一次嘗試:探索漢字“笑”字的結(jié)構(gòu)和筆順。6/13精品文檔出示漢字“笑”ppt，提問:你發(fā)現(xiàn)漢字“笑”里面隱藏了哪些筆畫,討論漢字“笑”的筆順。教師在田字格上書寫漢字“笑”師幼小結(jié):漢字“笑”是上下結(jié)構(gòu)，一共有十筆。第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒嘗試用漢字“笑”組詞、造句，加強幼兒對

7、漢字的運用。提問:你能用漢字“笑”組成哪些詞語,提問:你能用漢字“笑”說一句完整的話嗎,鞏固幼兒正確的書寫姿勢，書寫漢字“笑”。鞏固幼兒正確的書寫姿勢，復(fù)習(xí)寫字歌。幼兒書寫漢字“笑”教師巡回指導(dǎo)。11aoouiu教學(xué)目標(biāo):1(學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫2(學(xué)會聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重難點:學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，會讀聲母與ao、ou、iu組成的三拼音節(jié)。7/13精品文檔 TOC o 1-5 h z 教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片多媒體課件課時安排:兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu教學(xué)目標(biāo):學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀

8、準(zhǔn)音認清形，正確書寫教學(xué)重難點:學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲 TOC o 1-5 h z 教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片多媒體課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，來讀一讀,出示:aoeiuv誰能用這些單韻母拼成我們學(xué)過的三個復(fù)韻母,2(讀ai、ei、ui卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再來學(xué)習(xí)三個由這些單韻母組成的復(fù)韻母，好嗎,二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形/13精品文檔學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形1(出示ao圖問:你們知道這圖形代表的是什么嗎,2(這個字母怎么讀呢,自己試著讀一讀。3(指名讀后教師糾正發(fā)音:ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o,口形由大到圓，一口氣

9、呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。b5E2RGbCAP4(教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀，指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形1(出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。2(請小組中的代表進行講解，其他同學(xué)補充。3(教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進行指導(dǎo)，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會。p1EanqFDPw4(同桌互讀，相互糾正，采取多種形式讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形1(出示iu圖，請學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。2(請學(xué)生當(dāng)小老師到講臺上給學(xué)生們講一講。3(教師適當(dāng)講解發(fā)音方法:發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，

10、口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。DXDiTa9E3d/13精品文檔4(教師范讀，學(xué)生隨讀體會，同桌讀，開火車讀。鞏固aoouiu的讀音。1(抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音。也可以用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個韻母的音，如:ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。RTCrpUDGiT三、書寫ao、ou、iu個復(fù)韻母1(說出ao、ou、iu3個復(fù)韻母的組成。2(說說每個字母應(yīng)占什么格,3(教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。4(展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成ao，讓學(xué)生說說哪

11、兒寫得好，哪寫得不太好，教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊。5PCzVD7HxA四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲1(請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。2(請同學(xué)說說兒歌。3(教師強調(diào)要按a、o、e、i、u、?的順序標(biāo)聲調(diào)。4(出示ao、ou、iu3個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號5(讓學(xué)生自己試著讀一讀。6(同桌同學(xué)互讀。7(指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考/13精品文檔的時間。五、作業(yè)抄寫復(fù)韻母ao、ou、iu第二課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)教學(xué)重難點:正確拼讀聲母和復(fù)韻母aoouiu組成的三拼音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備:拼

12、音卡片多媒體課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí),、分組讀ao、ou、iu的四聲,先一組讀一個聲調(diào),然后一個組讀四個聲調(diào)。？o-a-a-aoo-?u-O-?ujLBHrnAILgiu-i(-ii-iu要注意:ao的聲調(diào)標(biāo)在a上,ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。，、回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。出示gu?讓學(xué)生拼讀，體會拼讀的方法。xHAQX74J0X二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),、出示板書:/13精品文檔?自己試拼。?同桌互拼，相互糾正。?指名拼讀。?請平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。,、出示板書:?結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實踐。?同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。?指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。?在練習(xí)時可以把音節(jié)加上聲調(diào)如jiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao?%曾力口拼讀的廣度