對于中班藝術(shù)教學(xué)計劃

1、對于中班藝術(shù)講課計劃對于中班藝術(shù)講課計劃對于中班藝術(shù)講課計劃對于中班藝術(shù)講課計劃篇一：本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。此中歌曲有5首，繪畫有12課，音樂游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動風(fēng)趣，對少兒有必定吸引力，便于講課的張開。講課目的：1、學(xué)習(xí)使用不一樣樣的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不一樣樣形象、內(nèi)容與感情，感覺和表現(xiàn)二拍子歌曲的不一樣樣節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等候和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行溝通、合作的快樂。2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較顯然的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的感情；初步認(rèn)識音

2、樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)聆聽和賞析活動的快樂。3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛喜賞美的事物；踴躍投入美術(shù)活動并能勇敢表達(dá)自己的感覺，愿意用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)辦能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的美術(shù)活動習(xí)慣。4、試一試運(yùn)用多種工具和資料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；試一試用自己的作品美化環(huán)境或張開游戲活動。我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟習(xí)的歌曲，還可以隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感覺二拍子和三拍子歌曲的不一樣樣節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老

3、師的指引下初步進(jìn)行演奏，但大多數(shù)孩子不可以集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)賞識繪畫作品，能在賞識過程中形成和表達(dá)自己的見解，大多數(shù)能認(rèn)識和劃分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，連續(xù)的時間不長，還有部分年紀(jì)偏小的幼兒不可以很好的劃分顏色，也不可以按老師的要求進(jìn)行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下計劃：1、選擇一些切近幼兒生活，內(nèi)容與文字風(fēng)趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些合適幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不一樣樣題材、不一樣樣性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、構(gòu)造適中，且有必定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供

4、幼兒賞識；多讓幼兒賞識各樣擁有“音樂性”的自然聲音，以及聯(lián)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知己的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。3、對幼兒的指導(dǎo)合時合適，讓幼兒勇敢表現(xiàn)，讓幼兒依據(jù)自主夢想加以必定和分析，并賞賜創(chuàng)作上的提示和幫助，并實(shí)時注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。4、踴躍指引幼兒在美術(shù)活動中重視知識的累積，察看四周環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不停地培育其察看力、想象力和創(chuàng)辦力，促進(jìn)藝術(shù)思想能力逐漸獲得鍛煉和提升。5、連續(xù)由淺入深地指引幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。依據(jù)每個幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行指導(dǎo)，不可以一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)狀況靈巧掌握。篇二：初步發(fā)

5、現(xiàn)和感覺生活中的美，能經(jīng)過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感覺。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。他們聰慧開朗，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，此刻的他們能聽辨不一樣樣的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動。只需音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有次序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各樣活動。此刻全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行正確的有節(jié)奏的各樣律動活動；而且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符組成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的感情理解不太透辟。、歌唱1、學(xué)會78首幼兒歌曲，喜愛并可以

6、獨(dú)立的在大家眼前表演。2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1-6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各樣不一樣樣的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會聆聽歌曲的前奏、間奏等。3、學(xué)慣用不一樣樣的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下可以為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。、韻律活動1、進(jìn)一步累積稍復(fù)雜的模擬動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、感情。、音樂賞識；1、喜愛喜賞音樂并對賞識過的作品有自己的態(tài)度偏向。2、可以感覺形象鮮亮、集中，構(gòu)造短小的歌曲和器樂曲，并能在感覺過程中產(chǎn)生必定的想象、聯(lián)想和踴躍的外面行為狀況下能分辨出差異較顯然的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。3、進(jìn)一步認(rèn)識進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特點(diǎn)，并學(xué)會經(jīng)過動作、繪畫、語言等各樣方式表達(dá)自己對于作品的感覺和理解。教孩子學(xué)慣用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛試一試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與伙