小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-11《葡萄溝》

1、人教版二年級(jí)語文上冊(cè)11 葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“溝、產(chǎn)”等17個(gè)生字，會(huì)寫“份、坡”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。4.了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎樣制作的。重點(diǎn)識(shí)字寫字，朗讀課文，感悟葡萄溝是個(gè)好地方。難點(diǎn)1.讀中感悟“葡萄溝是個(gè)好地方”，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。2.了解葡萄溝品種多和葡萄干的制作方法。教學(xué)策略1閱讀理解抓住全文中心句“葡萄溝真是個(gè)好地方”來學(xué)習(xí)。從“景色優(yōu)美、盛產(chǎn)水果、葡萄香甜、老鄉(xiāng)好客”這幾個(gè)方面來感受葡萄溝是個(gè)好地方。2遷移運(yùn)用學(xué)會(huì)多種方法感

2、悟“五光十色、熱情好客、茂密”等詞語及句子，并能仿寫經(jīng)典句子。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.積累和運(yùn)用本課的詞語和句子。教學(xué)過程：一、單元回顧，引入新課。1、邊出示圖片，邊講述：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗。我們跟隨詩人王之渙登上鸛雀樓領(lǐng)略了黃河美景，和李白一起欣賞了廬山的瀑布，去安徽看了黃山的奇石，去臺(tái)灣欣賞了美麗的日月潭。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)新疆的葡萄溝。齊讀課題。先來欣賞一些圖片吧！你覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？抽生說。師小結(jié)：同學(xué)們說這么多，都是在說，葡萄溝真是個(gè)好地方！齊讀。2 請(qǐng)同學(xué)們一邊聽朗讀一邊小聲跟

3、讀，思考：課文中的哪些地方讓你覺得葡萄溝真是個(gè)好地方？ 生匯報(bào)二、品讀課文，感受形象。1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀，并讓其他同學(xué)思考：葡萄溝出產(chǎn)什么水果呢？匯報(bào)老師引讀第二句（引讀表示月份的詞），說說都是表示什么的詞，這句話是按什么順序?qū)懙?。（時(shí)間順序）（2）課件出示：瓜果熟了的圖片。再次朗讀。師引讀：所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方?，F(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯慈藗冏钕矏鄣钠咸验L得怎么樣。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）大聲朗讀第2自然段，思考：從哪些句子可以感受到葡萄長得怎么樣？（2）匯報(bào) 第一句：茂密的枝葉想四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。 理解：茂密：草木茂盛而繁密 一個(gè)個(gè)：體會(huì)到什么？（種植的葡萄

4、之多） 這是一句比喻句，把什么比作成什么？（把茂密的枝葉比作成綠色的涼棚）出示涼棚課件： 引導(dǎo)想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的氣溫可達(dá)49，如果這時(shí)你來到葡萄溝，鉆進(jìn)這枝葉搭起的涼棚，你會(huì)有什么感受？（涼快 涼爽 清涼）指導(dǎo)朗讀：你能讀出涼爽的感覺嗎？自由讀，抽生讀，全班讀第二句：秋天到了，葡萄怎么樣了？課件出示：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。該句是什么吸引了你？一大串一大串：說明葡萄長得又多又大。有有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的：師相機(jī)出示這些顏色的葡萄，“掛”在葡萄架下。師書上用了一個(gè)什么詞來形容這些葡萄，你們還能用什么詞語來形

5、容？預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色比較：這些詞能和“五光十色”換嗎？（課件出示葡萄圖片。）生：不能換，因?yàn)槲骞馐粌H寫出色多而美，更寫出了顏色有光亮，更美。因?yàn)樵陉柟庹找缕咸验W閃發(fā)亮，光彩奪目，格外美。 指導(dǎo)朗讀，師引讀：所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方！三、拓展思維，隨機(jī)練寫。1.課件出示：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵錾匣顒?dòng)，_，處處歡聲笑語，熱鬧極了。學(xué)生寫，再匯報(bào)，齊讀課件上的句子2學(xué)習(xí)第三句師說：葡萄溝的葡萄太惹人喜愛了。你想去嗎？出示句子，生齊讀：要是這時(shí)候吃個(gè)夠。從“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”體會(huì)到了什么？（熱情好客）。齊讀。師引讀：所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方！6.學(xué)習(xí)第4自然段。師：葡萄豐收了，（出示課件）收下來的葡萄，生接讀：有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干。 問：你知道葡萄干的制作方法嗎？趕快讀讀課文吧。課件出示：晾房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。根據(jù)提示了解葡萄干的制作過程。用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找，用橫線畫一畫。齊讀“顏色鮮、味道甜”，師板書：色鮮味甜。再讀句子。師引讀：所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方！ 出示最后一句話：講解，這是本文的中心句，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的喜愛之