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文檔簡介
1、人教版二年級(jí)語文上冊(cè)11 葡萄溝教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)“溝、產(chǎn)”等17個(gè)生字,會(huì)寫“份、坡”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情,產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思;能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。4.了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎樣制作的。重點(diǎn)識(shí)字寫字,朗讀課文,感悟葡萄溝是個(gè)好地方。難點(diǎn)1.讀中感悟“葡萄溝是個(gè)好地方”,產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。2.了解葡萄溝品種多和葡萄干的制作方法。教學(xué)策略1閱讀理解抓住全文中心句“葡萄溝真是個(gè)好地方”來學(xué)習(xí)。從“景色優(yōu)美、盛產(chǎn)水果、葡萄香甜、老鄉(xiāng)好客”這幾個(gè)方面來感受葡萄溝是個(gè)好地方。2遷移運(yùn)用學(xué)會(huì)多種方法感
2、悟“五光十色、熱情好客、茂密”等詞語及句子,并能仿寫經(jīng)典句子。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1.有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情,產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.積累和運(yùn)用本課的詞語和句子。教學(xué)過程:一、單元回顧,引入新課。1、邊出示圖片,邊講述:同學(xué)們,我們的祖國地大物博,風(fēng)景秀麗。我們跟隨詩人王之渙登上鸛雀樓領(lǐng)略了黃河美景,和李白一起欣賞了廬山的瀑布,去安徽看了黃山的奇石,去臺(tái)灣欣賞了美麗的日月潭。今天,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)新疆的葡萄溝。齊讀課題。先來欣賞一些圖片吧!你覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方?抽生說。師小結(jié):同學(xué)們說這么多,都是在說,葡萄溝真是個(gè)好地方!齊讀。2 請(qǐng)同學(xué)們一邊聽朗讀一邊小聲跟
3、讀,思考:課文中的哪些地方讓你覺得葡萄溝真是個(gè)好地方? 生匯報(bào)二、品讀課文,感受形象。1.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)指名讀,并讓其他同學(xué)思考:葡萄溝出產(chǎn)什么水果呢?匯報(bào)老師引讀第二句(引讀表示月份的詞),說說都是表示什么的詞,這句話是按什么順序?qū)懙?。(時(shí)間順序)(2)課件出示:瓜果熟了的圖片。再次朗讀。師引讀:所以說,葡萄溝真是個(gè)好地方?,F(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯慈藗冏钕矏鄣钠咸验L得怎么樣。2.學(xué)習(xí)第2自然段。(1)大聲朗讀第2自然段,思考:從哪些句子可以感受到葡萄長得怎么樣?(2)匯報(bào) 第一句:茂密的枝葉想四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。 理解:茂密:草木茂盛而繁密 一個(gè)個(gè):體會(huì)到什么?(種植的葡萄
4、之多) 這是一句比喻句,把什么比作成什么?(把茂密的枝葉比作成綠色的涼棚)出示涼棚課件: 引導(dǎo)想象:在烈日炎炎的夏日里,新疆的氣溫可達(dá)49,如果這時(shí)你來到葡萄溝,鉆進(jìn)這枝葉搭起的涼棚,你會(huì)有什么感受?(涼快 涼爽 清涼)指導(dǎo)朗讀:你能讀出涼爽的感覺嗎?自由讀,抽生讀,全班讀第二句:秋天到了,葡萄怎么樣了?課件出示:葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。該句是什么吸引了你?一大串一大串:說明葡萄長得又多又大。有有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的:師相機(jī)出示這些顏色的葡萄,“掛”在葡萄架下。師書上用了一個(gè)什么詞來形容這些葡萄,你們還能用什么詞語來形
5、容?預(yù)設(shè):五彩繽紛、五顏六色比較:這些詞能和“五光十色”換嗎?(課件出示葡萄圖片。)生:不能換,因?yàn)槲骞馐粌H寫出色多而美,更寫出了顏色有光亮,更美。因?yàn)樵陉柟庹找缕咸验W閃發(fā)亮,光彩奪目,格外美。 指導(dǎo)朗讀,師引讀:所以說,葡萄溝真是個(gè)好地方!三、拓展思維,隨機(jī)練寫。1.課件出示:公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,_。下課了,同學(xué)們?cè)诓賵錾匣顒?dòng),_,處處歡聲笑語,熱鬧極了。學(xué)生寫,再匯報(bào),齊讀課件上的句子2學(xué)習(xí)第三句師說:葡萄溝的葡萄太惹人喜愛了。你想去嗎?出示句子,生齊讀:要是這時(shí)候吃個(gè)夠。從“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”體會(huì)到了什么?(熱情好客)。齊讀。師引讀:所以說,葡萄溝真是個(gè)好地方!6.學(xué)習(xí)第4自然段。師:葡萄豐收了,(出示課件)收下來的葡萄,生接讀:有的運(yùn)到城市去,有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干。 問:你知道葡萄干的制作方法嗎?趕快讀讀課文吧。課件出示:晾房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。根據(jù)提示了解葡萄干的制作過程。用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢?在文中找一找,用橫線畫一畫。齊讀“顏色鮮、味道甜”,師板書:色鮮味甜。再讀句子。師引讀:所以說,葡萄溝真是個(gè)好地方! 出示最后一句話:講解,這是本文的中心句,表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的喜愛之
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