班主任工作藝術(shù)教育心得600字

1、班主任工作藝術(shù)教育心得600字某些事情讓心里有了一些心得后，有這樣的機(jī)遇，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫忙分析顯現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的方法。那下面由給大家共享一些關(guān)于班主任工作藝術(shù)教育心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。班主任工作藝術(shù)教育心得600字一魏書(shū)生是我國(guó)當(dāng)代聞名的教育家。他寫的關(guān)于教育的書(shū)很受教育者的歡送。其中，班主任工作藝術(shù)深受班主任的寵愛(ài)。以下是我的一些個(gè)人總結(jié)。班主任教育是一門藝術(shù)，是愛(ài)的藝術(shù)，是嚴(yán)格的藝術(shù)，需要誠(chéng)意、愛(ài)心、耐煩和匠心的結(jié)合，才能打開(kāi)勝利的大門。班主任工作藝術(shù)的根本是真誠(chéng)。魏書(shū)生說(shuō)：“像一棵小草，一只蜜蜂，作為一名勤務(wù)員，對(duì)人無(wú)所求，盡可能多賜予別人，勤奮

2、好學(xué)，切莫自以為是?！崩蠋熆隙ㄒ嬲\(chéng)地尊重同學(xué)，在嚴(yán)格的同時(shí)不要遺忘愛(ài)，越是落后的同學(xué)越要有愛(ài)心。不要生他們的氣。要有耐煩，真誠(chéng)地幫忙他們找到迎頭趕上的方法。班主任工作藝術(shù)的根底是愛(ài)心。列尼托爾斯泰認(rèn)為：“假如一個(gè)老師只熱愛(ài)他的職業(yè)，他是一個(gè)好老師；一個(gè)像父母一樣愛(ài)同學(xué)的老師，要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不愛(ài)教育、不愛(ài)孩子的老師好。老師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)融為一體，他就是完善的老師。我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，肯定要努力做到：一是?zé)任心，二是憐憫心。有責(zé)任感，會(huì)專心工作。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仔細(xì)做事只能把事做對(duì)，專心做事才能把事做好?！卑嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)技巧匠心。語(yǔ)言是情感的載體，情感是語(yǔ)言的靈魂

3、。沒(méi)有感情的語(yǔ)言是枯燥的。別林斯基說(shuō)：充滿愛(ài)的語(yǔ)言可以使勸說(shuō)發(fā)出熊熊的烈和熱。情感是語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中的符號(hào)。語(yǔ)言是充滿情感的，這將使語(yǔ)言的吸引力成倍地增加。以下幾點(diǎn)，我也覺(jué)得相當(dāng)深入。1.主動(dòng)正確的生活看法是一切工作的前提。魏書(shū)生在書(shū)中首先談到的是他對(duì)生活和工作的看法。2.“少埋怨你的環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自己?！蔽覀冃枰弥鲃?dòng)樂(lè)觀的看法對(duì)待生活，對(duì)待工作，對(duì)待同學(xué)乃至對(duì)待生命。3.我們應(yīng)當(dāng)多幫忙對(duì)方，少斗爭(zhēng)，多協(xié)商，多擔(dān)責(zé)任，少推卸責(zé)任。其實(shí)，說(shuō)白了就是樹(shù)立正確的三觀。這是確定一個(gè)人對(duì)待生活和工作看法的根本因素。在今后的工作中，我會(huì)不斷地讀書(shū)，不停充電；學(xué)習(xí)更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，不斷提高，主動(dòng)探究，擅

4、長(zhǎng)總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。班主任工作藝術(shù)教育心得600字二學(xué)校于5月7日組織進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益非淺，深入體會(huì)到一位優(yōu)秀的班主任必需具有一顆愛(ài)心、有高尚的品行、有精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)、有創(chuàng)新開(kāi)拓的科研意識(shí)。要懂孩子，愛(ài)孩子，懂心理。以德育人，以心護(hù)人，使青少年健康成長(zhǎng)。班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門研討每個(gè)同學(xué)以促使其全面健康進(jìn)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研討每一個(gè)同學(xué)，以便因材施教。同學(xué)的差異確定了班主任需要實(shí)行不同的方法，不同的形式，在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)同學(xué)，以便產(chǎn)生最正確的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。通

5、過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化同學(xué)的長(zhǎng)處以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育同學(xué)要做什么、為什么做、怎么做；要充足肯定同學(xué)特長(zhǎng)及長(zhǎng)處，主動(dòng)扶植；少批判同學(xué)，更不能懲處同學(xué)。要培育同學(xué)的上進(jìn)心、自信念。要相信同學(xué)，哪怕是后進(jìn)的、犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)，在他們身上也埋伏著不同程度的上進(jìn)心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培育、支持和激勵(lì)。要做到這一點(diǎn)，我們就必需深化到同學(xué)之中，去熟識(shí)、去觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)每一微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)馁n予肯定和激勵(lì)，這就可以使同學(xué)保持主動(dòng)的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成果開(kāi)頭，樹(shù)立起大目標(biāo)。再就是要培育同學(xué)分清是非、區(qū)分善

6、惡美丑的力量，一方面運(yùn)用正面典型教育，給同學(xué)主動(dòng)向上的力量；另一方面給同學(xué)講一些可惡、可恥的行為和反面事例進(jìn)行教育。正反兩面的事例多了，形成正反比照，同學(xué)通過(guò)獨(dú)立思索和老師的引導(dǎo)，從而培育了他們的是非觀念。要擅長(zhǎng)運(yùn)用鼓勵(lì)手法，擅長(zhǎng)抓住入學(xué)、晉級(jí)和重大活動(dòng)、個(gè)人改變提高等最正確教育機(jī)遇，通過(guò)活動(dòng)、目標(biāo)、管理、使每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得更好、拔尖成才的信念、措施，形成英才群體成長(zhǎng)的環(huán)境氣氛，使大批尖子同學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)。要關(guān)愛(ài)同學(xué)，低班級(jí)同學(xué)需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩巾槕?yīng)同學(xué)生活的過(guò)程中比擬脆弱，遇到困難簡(jiǎn)單退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)懷他，照料他，那怕是一句

7、話，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，按時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng)，那將是對(duì)同學(xué)的最好嘉獎(jiǎng)，會(huì)使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)同學(xué)無(wú)比熱愛(ài)的炎熱心靈中?！币虼?，作為一名老師、一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛(ài)孩子。對(duì)全班同學(xué)，無(wú)論他是誕生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓同學(xué)信服。對(duì)于小同學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的年齡正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣稚氣十足、無(wú)

8、傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的目光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，賞識(shí)他們的可愛(ài)之外，愛(ài)護(hù)他們寶貴的童心?！皭?ài)的力量是無(wú)窮”。同學(xué)在師愛(ài)的沐浴下輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)肅批判時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛(ài)惜你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分鄙視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。懂得賞識(shí)同學(xué)。在同學(xué)教育中，賞識(shí)和批判同學(xué)，取得的效果是不一樣的，常常激勵(lì)同學(xué)，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)能顯示友好的看法，學(xué)習(xí)主動(dòng)性能得到明顯提高，我們要在日常工作的微

9、小處多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，多留心他們的特長(zhǎng)，并能真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)他們，同學(xué)的自信念能得到提高?？傊瑩?dān)任班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐煩去面對(duì)工作、面對(duì)同學(xué)，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研討不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為同學(xué)，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學(xué)認(rèn)可的，的確值得信任的好班主任，為同學(xué)的成才做出我們的奉獻(xiàn)。成為一個(gè)合格的班主任。班主任工作藝術(shù)教育心得600

10、字三“老師的工作是最殘酷的工作，由于只能勝利，不能失利，但苦中有樂(lè)，樂(lè)來(lái)自活生生的孩子們。”不錯(cuò)，我們每天做著不一樣的工作，每天面對(duì)不同的改變。讓孩子們學(xué)得歡樂(lè)了，我們就勝利了!沒(méi)有做過(guò)班主任的我，在聽(tīng)了任小艾老師的座談后，深深為之其個(gè)人魅力所折服，沒(méi)想到班主任工作其實(shí)是一份心靈耕耘職業(yè)。愛(ài)心是前提，信念是動(dòng)力，認(rèn)真是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛(ài)心，信念，認(rèn)真，恒心，缺一不行。雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，但是，也曉得班主任是一個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對(duì)同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的。當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)好友，什么角色都要當(dāng)，而且還要當(dāng)什么，就是什么，同學(xué)需要照料的時(shí)分，你就是他（她

11、）在學(xué)校的爹媽，同學(xué)需要傾訴發(fā)泄的時(shí)分，你就是他（她）的好友。遇到不聽(tīng)話的孩子，必需有信念能說(shuō)服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撐自己走過(guò)去。了解每一個(gè)同學(xué)，需要認(rèn)真的去觀看，調(diào)查，沒(méi)有認(rèn)真的工作看法，就不行能對(duì)每一個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對(duì)于班級(jí)的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。任老師的笑容讓我看到了一個(gè)樂(lè)觀、爽朗的“愛(ài)心”型的老師。非常賞識(shí)她的話：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!老師，你

12、的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品，直接確定你的事業(yè)的成?。恢苯哟_定你教育對(duì)象的成敗。任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說(shuō)得非常好，她說(shuō)：“我能做得到，你也能做得到。”她說(shuō)的很真誠(chéng)，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒(méi)有像她一樣劇烈“一愛(ài)”、“兩感”的責(zé)任感和任務(wù)感。有了這樣劇烈的愛(ài)生之心，這樣劇烈的責(zé)任感和任務(wù)感，你就能培育出優(yōu)秀的同學(xué)。她在報(bào)告中說(shuō)：“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來(lái)。”她的意思是理論學(xué)習(xí)要結(jié)合思索自己的教育實(shí)際，對(duì)自己的教育實(shí)際進(jìn)行反思，錯(cuò)誤的方法手段要轉(zhuǎn)變，正確有效的東西要肯定。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)出自信，學(xué)出本事，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問(wèn)題是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思；要有明確的目標(biāo)和

13、扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅(jiān)決的，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要培育出“自己鄙視的同學(xué)”；而她的行動(dòng)更是扎實(shí)有效的，所以她才能做得這樣勝利。我想，只要我們情愿，而且像她那樣行動(dòng)，就肯定可以做出更好的成果。雖然人人要到達(dá)任小艾的高度唯恐不現(xiàn)實(shí)，但比過(guò)去做得更好應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題。還有給我最深的感受是任小艾當(dāng)老師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱忱，對(duì)同學(xué)的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的憧憬，正如她的名言：“作為老師，她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說(shuō)道：“我把能培育出值得我崇拜的同學(xué)當(dāng)成我老師最大的勝利與歡樂(lè)。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的。說(shuō)今

14、日對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，明天給我一棟房子票子車子，這都是身外之物，都是虛的。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己。假如你不能夠評(píng)價(jià)自我的話，不能夠正確的評(píng)價(jià)自我，你就會(huì)被四周的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土哇?！比缃裼幸粋€(gè)很普遍的現(xiàn)象，那就是老師的勝利以離開(kāi)教學(xué)一線為證明，這是教育的一大悖論。不過(guò)有一點(diǎn)我堅(jiān)信，這些勝利了的老師在勝利之前是守住了老師心靈的那片凈土的。或許，他們離開(kāi)老師這一職業(yè)后，守住的是更高一境界的心靈凈土吧？!這是一場(chǎng)讓每一位老師感到振作和鼓舞的報(bào)告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱難任務(wù)。老師的職業(yè)是一份良心活，是要有責(zé)任感的，尤其我們面對(duì)的是活生生的人?！皼](méi)

15、有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師?！薄皼](méi)有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師?！边@一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ)，表現(xiàn)出了一名老師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大士氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)蝿?wù)的崇高責(zé)任感。假如我們有了這種教育理念的話，我們當(dāng)班主任的時(shí)分就不會(huì)顯現(xiàn)問(wèn)題就推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給同學(xué)。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的轉(zhuǎn)變做起，去制造出教育的奇跡。當(dāng)我們驚羨于花朵的漂亮之時(shí)，不要遺忘她背后心雨血水的灌溉。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必需。信念+實(shí)干=勝利。我要把這個(gè)公式告知我的每一個(gè)同學(xué)，要想獲得勝利，你先要有信念，有信念你就勝利了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就勝利了。用任小艾的名言

16、作為結(jié)束語(yǔ)吧：“沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育!”“讓我們每一個(gè)同學(xué)真正在他的同學(xué)時(shí)期感受到人生最大的幸福!”班主任工作藝術(shù)教育心得600字四通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化同學(xué)的長(zhǎng)處以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育同學(xué)要做什么、為什么做、怎么做；要充足肯定同學(xué)特長(zhǎng)及長(zhǎng)處，主動(dòng)扶植；少批判同學(xué)，更不能懲處同學(xué)。要培育同學(xué)的上進(jìn)心、自信念。要相信同學(xué)，哪怕是后進(jìn)的、犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)，在他們身上也埋伏著不同程度的上進(jìn)心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培育、支持和激勵(lì)。要做到這一點(diǎn)，我們就必需深化到同學(xué)之中，去熟識(shí)、去觀看，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)每一

17、微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)馁n予肯定和激勵(lì)，這就可以使同學(xué)保持主動(dòng)的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成果開(kāi)頭，樹(shù)立起大目標(biāo)。班主任工作是對(duì)同學(xué)靈魂的雕塑、品行的培育、智能的開(kāi)拓。因此，這就要求班主任必需具備良好的政治素養(yǎng)。人們把老師比喻成“靈魂的工程師”，而班主任比其他老師與同學(xué)接觸得范圍廣、時(shí)間更多，班主任的思想品質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活作風(fēng)、性格愛(ài)好、舉止言談，乃至穿著表情、待人接物等諸方面，對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。教育中，教育者與被教育者是一對(duì)沖突，而教育者是沖突的主要方面，熱愛(ài)、尊重同學(xué)是發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。小同學(xué)正處于身心進(jìn)展的旺盛時(shí)期，感情脆弱，心理承受力量差，并且對(duì)老師的看法非常敏感。一旦

18、受挫折，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)心。甚至?xí)ド畹氖繗狻＜偃缥覀兊慕逃椒ú坏卯?dāng)，就會(huì)損害同學(xué)的感情，挫傷同學(xué)的主動(dòng)性。所以，班主任要熱愛(ài)、尊重同學(xué)，要全力以赴傾注心血來(lái)培育人才，要有愛(ài)才之心，惜才之情，識(shí)才之眼，護(hù)才之膽，用才之腦，育才之行。融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根底。要讓同學(xué)理解老師的愛(ài)，從而愿意接受老師的教育，也就能克服困難去完成老師提出的要求和任務(wù)。班主任不斷更新觀念、更新學(xué)問(wèn)，要具有攝取學(xué)問(wèn)、駕馭學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)實(shí)踐的力量及操作力量，要講究教學(xué)藝術(shù)，增加教育效果，更多地培育具有肯定專長(zhǎng)的人才。同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能完成的，是一個(gè)長(zhǎng)期的逐步的養(yǎng)成過(guò)程，學(xué)校要常

19、抓不懈，班主任更要長(zhǎng)抓不懈，班主任是這項(xiàng)工作的主要組織者。班主任要依據(jù)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)制度規(guī)定，要求同學(xué)從小事做起，從每一天做起，嚴(yán)格要求自己。班主任要真正把管理延長(zhǎng)到學(xué)校的各個(gè)角落、各個(gè)方面，如教室、宿舍紀(jì)律、校內(nèi)環(huán)境、宿舍衛(wèi)生、出操站隊(duì)秩序、節(jié)約糧食水電等等，要把思想教育和規(guī)章制度跟上去，從嚴(yán)要求，要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是根底，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持深化到班級(jí)，緊跟同學(xué)，這樣才能了解同學(xué)，摸清同學(xué)思想脈膊，把握第一手材料，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際動(dòng)身，有效地組織教育過(guò)程，完成班級(jí)工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，到達(dá)預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空

20、余時(shí)間里，我總是按時(shí)到班組織，從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與同學(xué)一起溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，讓同學(xué)明白老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增加責(zé)任感?！耙磺袨榱送瑢W(xué)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；用新奇的活水灌溉每一顆求知的心靈；用靈動(dòng)的才智音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂(lè)”，用溫暖的道德春風(fēng)去撫慰同學(xué)純凈的靈魂!力爭(zhēng)在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成果。班主任工作藝術(shù)教育心得600字五班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，要?jiǎng)偃芜@項(xiàng)工作必需要具備肯定的力量，在班主任工作生涯中，我認(rèn)為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種力量：一、了解同學(xué)的力量這是班主任工作取得勝利的保證。有

21、些同學(xué)在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好同學(xué)在家卻不是好孩子。在學(xué)校里勞動(dòng)主動(dòng)，在家里卻是小懶蟲(chóng)解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)校與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的觀看力和做細(xì)致的調(diào)查研討，快速、精確、全面的了解情況，雙方都要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，要讓孩子做到在學(xué)校和在家里的行為全都。二、以言動(dòng)心的說(shuō)服力量“說(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，是“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育。然而批判不等于訓(xùn)斥，應(yīng)講究批判的方法，班主任批判同學(xué)的目的是為了幫忙同學(xué)改正。因此既不能一時(shí)怒氣大聲呵斥也不能挖苦挖苦、含沙射影，而應(yīng)針對(duì)同學(xué)的性格特點(diǎn)、接受力量，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕逃榫?，讓同學(xué)在不知不

22、覺(jué)中受到教育。同學(xué)無(wú)意識(shí)犯了錯(cuò)誤不行能熟悉到錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，如何說(shuō)教呢？遇到這樣的問(wèn)題若處理方法過(guò)于簡(jiǎn)潔、粗暴，結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的教育目的，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對(duì)立心情。蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)看見(jiàn)孩子從同學(xué)漂亮的文具盒中拿出彩色鉛筆，擺布一陣后靜靜塞進(jìn)自己的口袋，不必大驚小怪這不是偷竊?！闭\(chéng)然，孩子的行為是不對(duì)的，但處在小學(xué)階段的兒童心理進(jìn)展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強(qiáng)的自制力量，但他們有具有極強(qiáng)的好奇心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺(jué)的伸出手，化他人之物為己有。此時(shí)老師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田，賜予思索反省的余地，巧妙的把嚴(yán)格要求與尊重人格結(jié)合起來(lái)，在整個(gè)教育過(guò)程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進(jìn)而使之興奮并受到激勵(lì)，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長(zhǎng)道路。三、形成班集體的組織力量建立和諧的班集體，使師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和諧融洽，能有效的調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的主動(dòng)性，能在令人愉快的教育情境中消退諸多不健康的心理因素，能在班級(jí)中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使同學(xué)的獨(dú)特特長(zhǎng)得以充足進(jìn)展。因此，在班級(jí)建設(shè)的眾多目標(biāo)中，形成班集體的組織力量是至關(guān)重要的。1、建立良好的第一印象，是凝聚班集體的前提。第一印象是同學(xué)對(duì)老師的第一次最清楚