幼兒園小班第一次語言活動教案

1、幼兒園小班第一次語言活動教案幼兒園小班第一次語言活動教案(1)【活動目的】1、通過游戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達完整?！净顒訙?zhǔn)備】1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。2、貓頭飾(若干)。【活動過程】一、開始部分：情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來。)教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長，你們當(dāng)白貓警士，

2、讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)二、基本部分1、做游戲捉老鼠，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。)黑貓警長：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)2、做游戲找玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運用方位詞。教師(黑貓警

3、長)：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來，并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具?！薄拔覐幕顒邮业耐饷嬲业降耐婢?。”(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。)3、做游戲捉“一只耳”，進一步理解和運用方位詞。黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要悄悄地藏起來，如果“一只耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個地方躲起來?！昂谪埦L”問它們各藏在什么地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。4、捉“一只耳”

4、共慶勝利。黑貓警長：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)三、結(jié)束部分：黑貓警長向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。幼兒園小班第一次語言活動教案(2)活動目標(biāo)：1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧?；顒訙?zhǔn)備：掛圖活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。

5、二、逐一出示掛圖。1教師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。早上起床后寶寶在干什么?來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?和同伴玩具怎么樣?上課了他表現(xiàn)怎么樣?他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時是怎么樣做的?睡午覺時表現(xiàn)怎么樣?回家了寶寶是怎么做的?三、教育幼兒做一個好寶寶。教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?幼兒園小班第一次語言活動教案(3)活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)從小做個懂禮貌

6、的人。活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。3.環(huán)境準(zhǔn)備在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演?；顒又攸c感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事?；顒与y點嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容?；顒舆^程1.預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上活動。線上活動：以打招呼的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。2.感知活動幼兒圍繞見面的話題，進行討論。提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識的人，你會說些什么?做些什么呢

7、?3.理解活動提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)(5)模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。4.完整欣賞教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。5.結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。幼兒園小班語言公開課好餓的小

8、蛇教案及反思活動目標(biāo)：1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？二、

9、理解故事1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。3、繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）第六天呢？好餓

10、的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))4、觀看圖書結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。(3)那你們平時是怎么吃東西的？5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。三、完整欣賞故事一遍誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫好餓的.小蛇教學(xué)反思：好餓的小蛇是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)

11、散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案大老鼠找小老鼠含反思活動目標(biāo)：1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通

12、過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。3、學(xué)習(xí)按物體大小進行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1、五間由大到小的房子。2、五只小動物圖片。3、大老鼠手偶。教學(xué)過程：一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。二、教師有感情的.講述故事一遍。(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是大老鼠找小老鼠，(請兩名幼兒說說)(2)教師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房

13、子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰啊?請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到