四升五語(yǔ)文試題

1、四年級(jí)升五年級(jí)一、拼一拼,寫一寫； （8 分）t n l n bn l b y q q （ ng j l ng xi j ng ji fng q j （）二、在括號(hào)里填上合適的字組成詞語(yǔ)； （6 分）（）精會(huì)神 筋（）力盡 如（）如（）千篇一（）毫不（）（）古今（）通 驚（）之鳥(niǎo) 魚（）而出應(yīng)接不（）紙上（）兵（）（）如生 情不自（）三、在以下劃線的字正確的讀音上打“ ”；（5 分）支撐（ chn ch ng）綠林英雄（ l l ）饑腸轆轆（ l g ）水滸傳（ x h ）某處（ mu m u）模樣（ m m）目不暇接（ji xi ）短暫（ zhn z n）掙扎 zhng zh n 剝開(kāi)（ b

2、o b ）四、填空 8 分 1、_,天際如比鄰；2、鄉(xiāng)村四月閑人少, _；3、洛陽(yáng)親友如相問(wèn), _；4、初生的牛犢 _. 5、這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師勉勵(lì)我們的話：“ 記住,你們是_,也是 _；6、半畝方塘一鑒開(kāi), _；“ 一鑒開(kāi)” 意思是：_；五、按要求完成以下各題； （14 分）1、 趕忙打開(kāi)書一頁(yè)兩頁(yè)我像一匹餓狼貪婪地讀著我很歡樂(lè)也很懼怕這種竊讀的味道（給句子加上標(biāo)點(diǎn)）4 分這段話中運(yùn)用比如的修辭手法,作者把_比作_；這樣更形象生動(dòng)的寫出了“ 我” 劇烈的；3 分2、挑選以下句中省略號(hào)的作用； 3 分C、列舉省略D、聲音延長(zhǎng)A、話沒(méi)有說(shuō)完B、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)（1）我們隨處可見(jiàn)這樣的景象：山寨

3、邊,婦女忙著采摘櫻桃；田地里,男人忙著收割油菜；廢墟旁,老老少少一起晾曬金黃的麥子 （）（2）自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來(lái)啦？ 不,仍沒(méi)來(lái)！ 為什么把他們抱過(guò)來(lái) 啊？ 他會(huì)揍我的！那也活該,我作繭自縛 揍我一頓也好！”（）（3）想著想著,我的心里,似乎有顆種子在生根、發(fā)芽 3、挑選以下句中破折號(hào)的作用；2 分A 、表示說(shuō)明說(shuō)明 B 表示聲音延長(zhǎng) C、表示話題突然轉(zhuǎn)變（1）一個(gè)矮小而牢固的日本中年人村田老板走了過(guò)來(lái)；（）（2）畫得真好；你為什么這樣 英勇,不怕他？”（）4、小玲取得的優(yōu)異成果正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果；（改為反問(wèn)句）2 分_ 五、閱讀榆 樹(shù) （21 分）我寵愛(ài)花草樹(shù)木, 但在眾

4、多的花草樹(shù)木里, 我更愛(ài)榆樹(shù)； 每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候,那滿山遍野的榆樹(shù),就似乎與明艷的桃杏爭(zhēng)艷竟美似的,松軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵, 在春風(fēng)的吹佛下, 骨朵中間吐出嫩嫩的、 圓圓的,惹 人寵愛(ài)的小榆樹(shù)英；榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的,人們捋完它的葉, 扒光它的皮, 你認(rèn)為它再也不能活 了嗎？不！榆樹(shù)只要有根,就能戰(zhàn)勝死亡,倔強(qiáng)地生長(zhǎng)；榆樹(shù)從不炫耀自己；在百花爭(zhēng)艷的公園里,它并不招引游客,但它像哨兵一 樣,往往生長(zhǎng)在公園四周, 似乎在為百花擋風(fēng), 驅(qū)逐冰冷； 榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上,也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；它經(jīng)得起冰冷、暑熱和干旱,能在那里愉快地安家落戶；榆樹(shù)的品行英勇、頑強(qiáng),我贊揚(yáng)榆樹(shù)！1、

5、依據(jù)拼音,找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)； （2 分）（1）lu （）2 ju ji ng 2、文中第一段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)你找出來(lái),并改正；（2 分）（1） （）改（）（2）（）改 （）3、從文中摘抄出兩個(gè)成語(yǔ),并用這兩個(gè)成語(yǔ)分別造一個(gè)句子；（4 分）_ _ 4、作者為什么說(shuō)“ 在眾多的花草樹(shù)木里,我更愛(ài)榆樹(shù)” ？（3 分）_ 5、文章其次段中“ 你認(rèn)為它再也不能活了嗎？” 改成“ 它也一樣能活；” 你認(rèn)為好嗎？為什么？（ 3 分）_ 6、從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的？（3 分）_ 7、在眾多的花草樹(shù)木里,你最愛(ài)什么？用你的妙筆寫一段贊揚(yáng)的話吧,50 字左右；（4 分）_ _ 人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6、（8 分）我的一生是一句話, 母親最期望我把它推敲得漂亮些、生動(dòng)些； 我用我的腳 印落成文字, 將它書寫在時(shí)間的稿箋上； 后人為我堆起的那座墳?zāi)? 想來(lái)就是句 末的標(biāo)點(diǎn)了；那么,我將表達(dá)出怎樣的意思呢？我將腳印第一落成“ 善” 字我覺(jué)得它是最不行缺少的；母親發(fā)覺(jué)后,點(diǎn) 了點(diǎn)頭,卻又說(shuō)：“ 這仍不夠,后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)；”但我渴慕一個(gè)表示完整的句子；于是我又將腳印落成 “ 信” 字我覺(jué)得它是最靠得住的；母親發(fā)覺(jué)后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,卻又說(shuō)：“ 這仍不夠,后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)；”于是我將腳印落成“ 頑強(qiáng)”,落成“ 進(jìn)取” ,落成“ 制造” 我覺(jué)得它們都是閃閃發(fā)光的；母親睜著昏花的老眼見(jiàn)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,卻依舊說(shuō)：“ 這 仍不夠 , ”我茫然了；“ 任何人都不會(huì)得到句號(hào)的, ” 白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲, 補(bǔ)充說(shuō),“ 珍貴的,孩子,是你始終在爭(zhēng)取句號(hào)；這樣你將會(huì)贏得一個(gè)能夠直立起來(lái)的感嘆號(hào)；”1聯(lián)系全文看,文中的“ 我” 始終認(rèn)為“ 句末的標(biāo)點(diǎn)” 應(yīng)當(dāng)是什么標(biāo)點(diǎn)？從哪句話中可以看出： 2分2文中劃線的“ 這” ,詳細(xì)指代什么內(nèi)容 2 分3白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的緣由是什么？用文中一句話回答； 2 分4本文中運(yùn)用得最勝利的修辭方法是什么？請(qǐng)從文