初中語文人教版（部編）七年級下冊我的語文生活4 課件

1、語文綜合性學習我的語文生活學習目標1、能辨析招牌、廣告詞、對聯(lián)的優(yōu)點和缺點。 2、會寫廣告詞、對聯(lián)。招牌種類 功用型、人名型、地名型、寄托理想型、創(chuàng)意改編型一、正眼看招牌功用型人名型地名型寄托理想型創(chuàng)意改編型錯別字門診廁充宵12招我所欣賞的招牌花花世界碟碟不休你欣賞的招牌有哪些呢？它們好在哪里？ 小組展示 評價標準： 說出招牌的優(yōu)缺點我所欣賞的招牌我來寫招牌 若干年后,你長大了。假如你成了一名創(chuàng)業(yè)者,你準備開一家什么樣的店鋪?(出示:飯店、旅館、服裝店、文具店、理發(fā)店)請你為自己的店鋪設(shè)計一塊有創(chuàng)意的招牌吧! 參考：1:“奔向未來”(汽車加油站)2:“頸上添花”(項鏈專賣店)3:“一枝獨秀”(

2、飾品店)4:“誠心誠意超市”(“誠心”為該生姓名“程欣”的諧音)5:“歲月無痕”(化妝品專賣店)二、品味廣告語欣賞下列幾個廣告 1.好空調(diào),格力造。2.更多選擇,更多歡笑,就在麥當勞。3.胃(喂),你好嗎?4.車到山前必有路,有路必有豐田車。 “廣告詞”的特征： 1、語言簡潔，詞語精練 2、活用熟語，巧用修辭3、新穎親切，幽默風趣4、聯(lián)想豐富，啟迪智慧5 、突出個性，表現(xiàn)特征我所欣賞的廣告1、人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣 該廣告一語雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團”的產(chǎn)品，并以反問的方式引起讀者的注意。2、一毛不拔牙刷 正話反說，寫出了牙刷不易掉毛的優(yōu)良性能

3、。 小組展示 評價標準： 說出廣告的優(yōu)缺點我所欣賞的廣告我來寫廣告1.給“英雄”墨水擬一條廣告語。2.給校門口“臭豆腐”小吃店擬一條廣告語3.給眼鏡店擬一條廣告。 參考：1.看英雄,不如用“英雄”。2.一臭萬年,香飄萬家。3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧。三、尋找“最美對聯(lián)”讓我們欣賞幾副對聯(lián):1、大肚能容,容天下難容之事; 開口便笑,笑世間可笑之人 2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心對聯(lián)的特點：1.要字數(shù)相等,斷句一致。2.要平仄相合,音調(diào)和諧。3.要詞性相對,位置相同。4.要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。 你知道這副對聯(lián)的含義嗎? 東晉書法家王羲之書法蓋

4、世,為世人所景仰,他寫的對聯(lián)剛一貼出,即被人趁夜揭走。這天已是除夕,第二天就是大年初一,眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián),唯獨自己家門前空空落落,急得王夫人直催丈夫想個辦法。 王羲之想了又想,微微一笑,又提筆寫了一副,寫完后,讓家人先將對聯(lián)剪去一截,把上半截先張貼在門前: 福無雙至禍不單行 夜間果然又有人前去偷揭?？稍谠鹿庀乱豢?見這副對聯(lián)寫得太不吉利,盡管王羲之是書法家,可也不能將這副充滿兇險預(yù)言的對聯(lián)取走張掛啊。來人只好溜走了。 初一早晨天剛亮,王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好,此時已有不少圍觀人,大家一看,對聯(lián)變成: 福無雙至(今朝至)禍不單行(昨夜行),眾人一看,齊聲喝彩

5、,拍掌稱妙。 (1)填寫缺字聯(lián): 活到老,學到老,老不服老。 畫亦精,字亦精,( )益求( )。 (2)猜數(shù)字聯(lián): 快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯(lián),一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了副對聯(lián)。橫批: 南北上聯(lián): 二三四五下聯(lián): 我來寫對聯(lián)精精缺一（衣）沒有東西少十（食）六七八九請寫出合適的下聯(lián)： 1、上聯(lián)：家中世界小 下聯(lián)： 2、松柏常青河山千里秀 A穿云紫燕喜迎四化春 B萬盞春燈祝人壽豐年 C云霞放彩社稷萬年春3、上聯(lián)：千秋歲月千秋業(yè) 下聯(lián)： 4、 上聯(lián)： 冬去山清水秀 下聯(lián)： 我來寫對聯(lián)萬里江山萬里春網(wǎng)上天地寬春來鳥語花香贈言結(jié)課 招牌、廣告、對聯(lián),都是華夏民族文墨精華的象征。通過這一堂課的學習,我們對生活中的語文有了進一步的認識。讓我們在日常