初中語文人教版（部編）七年級下冊陋室銘5

1、陋室銘課堂實(shí)錄大家好。課前我們已經(jīng)通過觀看微視頻和預(yù)習(xí)了解了陋室銘，這篇文章僅僅81個字，卻膾炙人口，傳承千古。當(dāng)年為難劉禹錫的知縣早已煙消云散，而這陋室銘卻成為絕世美文，今天就讓我們一起走近這篇美文。師：首先來檢查一下大家的課前的預(yù)習(xí)情況。第一題：本文作者_(dá),字_，_代著名_家、哲學(xué)家。生： 劉禹錫，字夢得，唐代 文學(xué)家。師：完全正確。現(xiàn)在來看第二題：請說出至少兩篇他的作品（本文除外）。生：烏衣巷和秋詞師：第三題：銘是_,后來發(fā)展成一種文體，這種文體一般都是用韻的。生：古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。師：是的。有點(diǎn)長。請同學(xué)們自己朗讀一下。學(xué)生朗讀銘的特點(diǎn)。師：這種文體有一個很

2、大的特點(diǎn)，就是用韻的。現(xiàn)在，請大家朗讀文章，看看陋室銘押的什么韻？韻腳是什么？朗讀的節(jié)奏又該如何劃分？學(xué)生朗讀課文、劃分節(jié)奏。師：有什么問題嗎??？生答：有仙則名，應(yīng)該畫在前面“仙”的后面。因?yàn)樗汀坝旋垊t靈”是相同的格式。師：好的。現(xiàn)在我們就按照他劃定的節(jié)奏和韻腳，大聲朗讀課文。學(xué)生朗讀課文。師：同學(xué)們讀的很好。剛才還有一些不確定，現(xiàn)在把聲音放開，再大聲讀一遍。學(xué)生朗讀。師：下面，我們再來挑戰(zhàn)一下大家對課文的預(yù)習(xí)情況，通譯全文，可以給大家一到兩分鐘的時間稍微準(zhǔn)備一下。學(xué)生小組商議。師：有沒有問題？生：斯是陋室，惟吾德馨。斯是什么意思？師：誰來解答一下？生：斯是“這”的意思。師：課下注釋上有嗎？

3、生：有。師：如果課下注釋上面有的，就要先參照課下的注釋，如果沒有，就可以查閱工具書。這也是我們學(xué)習(xí)文言文一個很重要的方法。生：水不在于深，有龍則靈驗(yàn)。師：則，的意思是？生：就。生：這是簡陋的屋子，只要我的品德高尚就不感到簡陋了。生：苔痕上階綠，是指苔痕長到階上，連臺階都綠了。草色入簾青，是指窗外的美景已經(jīng)渲染到了室內(nèi)的簾子上，室內(nèi)都已經(jīng)青了。師：是的。那窗外的美景，重要的是什么顏色的？生：青色，草色的青。生：來這里談笑的都是知識淵博的人，交往的人沒有淺薄的人。師：白丁在這里指什么？平民，沒有功名的人。生：可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。生：下一句。沒有世俗的音樂擾亂心境。絲，指弦樂器。竹指

4、管樂器。無案牘之勞形。沒有官府公文勞神傷身。師：他解釋的很好。但是有一個小小的問題。是什么？生：讀音錯了。應(yīng)該是“d”。師：好的。請齊聲讀兩遍。學(xué)生讀。師：案牘是什么意思呢？生：官府的公文。師：我們根據(jù)課文注釋和預(yù)習(xí)情況，將課文通譯一遍。但是文章中還有一些比較重要的詞語，一起來復(fù)習(xí)一下。如名、靈，是詞類活用師：白丁，為什么是平民？生：白是沒有沾染功名的。古代有時候不同階層的人會有不同的衣服顏色。如黃室或者貴族以黃或者紅為貴重。沒有功名只能穿布衣或者素衣。師：紅色字體是詞語的解釋，現(xiàn)在請將解釋拖到原詞上面去。學(xué)生上臺拖動。遇到困難，請另外一個學(xué)生幫忙。師：雖然有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，但是完成的很好。剛才有一

5、個詞我們沒有解釋。那就是陋。在字典中，陋，有三種意思。1.丑的，不文明的。 2.狹小，簡略 3.見識小。你能給三個意思各組一個詞語嗎？生：丑陋。陋室。孤陋寡聞。師：很棒哦。那看來，本課的“陋室”的意思的“狹小”、“簡略”。那問題就來了，既然是如此狹小簡略的屋子，作者為什么要專門為它寫一篇文章呢？生：我想他可能是想要表達(dá)自己的品德高尚。師：為什么？因?yàn)檎n文中說過“斯是陋室，惟吾德馨”。師：哦。原來是這樣？剛剛上課的時候，我們復(fù)習(xí)過什么是“銘”，大家一起來說一下。銘是古代刻在器物上用來稱述功德或者警誡自己的文字。師：那我們讀了這么多遍文章之后，你覺得作者是想要稱述功德還是想要警誡自己？生（不確定）

6、師：現(xiàn)在，我們繼續(xù)研究，看看是不是這樣。作者圍繞陋室寫了哪些內(nèi)容？生：談笑有鴻儒，往來無白丁。這是他交往的朋友。師：古語道：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。也有人說：物以類聚，人以群分 。那么跟博學(xué)的人在一起的人，一般也認(rèn)為他就是什么人？生：有學(xué)問的人。師：是的。這就是他隱含在字里行間的意思。說明自己也是博學(xué)的人。生：苔痕上階綠，草色入簾青。這是寫環(huán)境的。生：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。這是在屋子里可以做的事情。這兩句也流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。生：這篇文章本來就有想要稱述自己的功德的意思。所以這篇文章還隱秘的表達(dá)了凡夫俗子不能追求的這種超脫的境界的意思。生：我想說兩句題外話。現(xiàn)在看來分為兩欄。右邊都有

7、寫陋室的內(nèi)容，但是左邊的好像都是跟陋室沒有關(guān)系的。師：哦。真是個善于思考的同學(xué)。于我心有戚戚，我也發(fā)現(xiàn)了這個問題。現(xiàn)在大家來看。右邊“苔痕”兩句寫的是陋室環(huán)境清幽寧靜。“談笑四句”寫陋室生活情趣高雅，無絲竹兩句寫出作者超凡脫俗的胸襟。這幾句話非常明確的扣住了“斯是陋室，惟吾德馨”一句來寫。但是開頭四句，結(jié)尾三句好像都跟他的陋室沒有什么關(guān)系。我們知道，銘的特點(diǎn)是短小精悍。我專門研究了一下，無論是墓志銘，還是座右銘還是什么，一般都比較簡潔。甚至魯迅先生讀書時候的座右銘只有一個字：早。所以，我有了一個想法，把陋室銘改編的更加簡短。大家請看。教師出示大屏幕上內(nèi)容。陋室銘唐 劉禹錫。斯是陋室，惟吾德馨。

8、苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。何陋之有？生：老師，我認(rèn)為，孔子云要加上。就是要表現(xiàn)出，連孔子這樣的圣賢都說了，你能不認(rèn)可嗎？仙和龍的其實(shí)也是在指自己。后面的兩句，說諸葛亮住的茅廬和揚(yáng)子云住的地方。雖然簡陋，但是因?yàn)橛忻司幼?，但是也很有名。所以，請不要在意這么簡陋的房子。生：所以這里作者是把諸葛亮和揚(yáng)子云當(dāng)做自己的同道。雖然他們都是居住在陋室，但是因?yàn)樗麄兤返赂呱?、超凡的胸襟和美好的品行。他后來又說，孔子云，何陋之有，其實(shí)應(yīng)該是孔子云：君子居之，何陋之有。既然說是君子居之，那就是品德高尚的人居住在里面，屋子就因?yàn)樗牡滦凶兊貌⒉?/p>

9、簡陋。生：老師我再補(bǔ)充：前面的山不在高，有仙則名。這里的意思是山水本是很平凡的，有龍仙則生靈秀。這就是說他把仙和龍這么一種事物，比喻成自己，和后面的斯是陋室來呼應(yīng)，表達(dá)自己的品德高尚。師：其實(shí)，有一些人其實(shí)也表達(dá)過，諸葛亮是政治家，而揚(yáng)子云是文學(xué)家。所以認(rèn)為劉禹錫在這里其實(shí)也寄寓了自己的兩大夢想：政治上的理想和文學(xué)上的理想。孟子說窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。若無法兼濟(jì)天下，就只好獨(dú)善其身。但是在獨(dú)善其身的時候，沉默里仍然有期待，默默里有作為。師：現(xiàn)在帶著這種情感，重新朗讀全文，并嘗試背誦一下。學(xué)生朗讀文章。讀到最后的時候，我聽見大家的聲調(diào)已經(jīng)揚(yáng)起來了，說明大家的已經(jīng)被劉禹錫的昂揚(yáng)自信深深感染。

10、課前，我聽到有的同學(xué)用別的音調(diào)在朗讀文章?？煞衽c大家分享一下？學(xué)生用陳琴素讀法領(lǐng)讀。師：人說呀，讀書要入情入境入理入味。我覺得，咱們同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)讀出味道了?，F(xiàn)在，我們來看看大家能不能寫出味來。結(jié)合你對文章的理解，結(jié)合文章描繪的具體畫面，請寫一寫，你讀到了怎樣的一個劉禹錫？我先給大家拋塊磚頭。苔痕上階綠，草色入簾青。明明是鬧市喧囂，卻又這般恬淡寧靜。荷爾德林說，人雖有勞績，但還詩意地棲居在大地之上。你胸中有抱負(fù)，心底有希望，這碧綠的臺階和滿室的青色正如你內(nèi)心的安寧。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。你完美的詮釋了孟子的這句名言。現(xiàn)在給大家兩分鐘時間，請大家也寫一寫。學(xué)生寫作、交流。生：劉禹錫，你是一個

11、出淤泥而不染，不與世俗同流合污的人。你同樣有不顧名利的生活態(tài)度，這一篇陋室銘，也流露出你安貧樂道的隱逸情趣。生：劉禹錫，你是一個有個高遠(yuǎn)的抱負(fù)心懷天下的人，但在官場上你不得志，一貶再貶，最后到陋室之中。但是你仍然安貧樂道，寫下這樣的文章來反擊。我敬重你。生：劉禹錫，你胸懷天下，欲救蒼生于水火，卻被履貶至陋室，但你不以物喜，不以己悲，不因陋室難，不以處境悲哀，反將此陋室比作南陽諸葛茅廬，西蜀子云破亭。為人不須五花馬、千金裘，縱一簞食，一瓢飲，你亦不改其樂，此銘將隨你的豁達(dá)樂觀名留青史。師：大家寫的真好。我想，若是劉禹錫能夠穿越千年而來，一定也會引大家為知音的。我常常在想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)文言文，

12、為什么要讀那么多詩詞歌賦文章，就是因?yàn)槠鋵?shí)我們能夠通過這些千年流傳的文章觸摸到中國文化的脈絡(luò)，體味到中國文人的風(fēng)骨。像劉禹錫這樣的人還很多。再為大家介紹幾位：子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！钡念伝丨h(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也的陶淵明五柳先生傳。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！的杜甫不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹。師：最后我用一分鐘的時間來總結(jié)一下本課的內(nèi)容。我尋找了一個漏斗形狀的圖形。因?yàn)槲矣X得陋室也是一個斗室。本文寫了陋室環(huán)境的清幽寧靜，寫了作者生活的情趣高雅，寫了作者超凡脫俗的胸襟，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。以寫陋室來言志，這種寫法叫做“托物言志”。另外，本課的語言文辭蘊(yùn)藉，修辭多變，類比有致，整體說來，短小精悍，韻律和諧，文辭兼美。陋室銘的思想性和藝術(shù)性兩全其美