小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第二組--雷鋒叔叔-你在哪里-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠(chéng)實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子。2、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。3、教學(xué)用具 課件4、標(biāo)簽 雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入1、小朋友，大家喜歡聽(tīng)歌曲嗎？（放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑隳苷业剿麊?？（出示課題）3、認(rèn)識(shí)生字：“雷”“鋒”。二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)1、課件出示教學(xué)要求：（1）自讀課文，畫(huà)出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。（2）用自己的方法記住字詞后向組

2、員匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況。（3）能順利的朗讀課文。2、教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果，評(píng)選出本節(jié)課的“小博士”。（1）闖關(guān)大比拼：課件逐個(gè)出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）找朋友，針對(duì)“我會(huì)寫(xiě)”中的字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評(píng)為“識(shí)字小博士”。（3）有難大家?guī)停瑢W(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家課文讀得怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。（1）提出要求：聲音宏亮；認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。（2）指名讀。（3）老師也來(lái)讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?jiàn)。（4）組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。（5）以組評(píng)比，選出“朗讀小博士”。5、我們?cè)賮?lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字：多媒體

3、出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）自愿當(dāng)小老師選小老師教大家寫(xiě)字。愿意選哪個(gè)字就教哪個(gè)字。（2）鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫(xiě)字小博士”三、鼓勵(lì)給評(píng)為“識(shí)字、朗讀、寫(xiě)字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。課堂小結(jié) 1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。2、小記者報(bào)道活雷鋒的事跡。課后習(xí)題 一、給下列的字選擇正確的讀音，并在下面畫(huà)“”。荊（jng jn）瓣（bin bn）需（x x）瑩（yng yn）二、近義詞。足跡 尋找 年邁 沿著三、反義詞。彎 獻(xiàn)出 年邁 晶瑩四、我能把下面幾個(gè)學(xué)過(guò)的詞填入句子中。彎彎的 蒙蒙的 溫暖的 晶瑩的 年邁的1、大雨打彎了小草，它掛著（ ）淚珠挺

4、直了身體。2、媽媽為（ ）奶奶送去新衣。3、在（ ）細(xì)雨中，筍芽?jī)阂粋€(gè)勁地往上長(zhǎng)。4、桃樹(shù)在（ ）陽(yáng)光下張開(kāi)了笑臉。5、沿著（ ）小路，小山羊爬到了山頂。五、閱讀訓(xùn)練。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了那里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里。1、給下面的詞語(yǔ)找近義詞溫暖（ ）四處（ ） 尋覓（ ）2、“那里需要獻(xiàn)出愛(ài)心， 雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里?！边@句話的意思（ ）A雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)大地。B在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。參考答案：一、荊（jng jn）瓣（bin bn）需（x x）瑩（yng yn）二、腳印；尋覓；年老；順著三、直；索??；年輕；混沌四、1、晶瑩的2、年