小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-口語交際注意說話的語氣2

1、口語交際注意說話的語氣教案教學目標1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。3.明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。教學重點1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。教學難點在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當，內(nèi)容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。課前指令：要注意眼神隨時和老師有交流，誰說話就看誰。教學流程復(fù)習：我們以前學過的用多大的聲音告訴我們：自習課堂、圖書館等公共場所，要靜悄悄的，聲音要很小。

2、課堂上回答問題、演講，要讓大家聽清楚，聲音就要大，喊口號就要用更大的聲音了一、故事導(dǎo)入,感受語氣的魅力 1、小白兔收了一筐白菜,高高興興地往家運。在半路上,它碰到了正準備找食物的小熊。小熊看見小白兔的一筐白菜,快速跑過去,說道:“小兔子,你這么多白菜,我拿兩顆中午吃?！毙“淄貌桓吲d地說:“要吃白菜自己種,我才不給你。小熊把嘴一嘟,氣呼呼地說:“不給就不給你以為我不會自己種啊。哼!”小白兔繼續(xù)把白菜推著往家走,走著走著,它看見了外出散步的小羊,小羊說:“白兔妹妹,今年你的白菜又豐收了?你可真能干,我也要向你學習。多種白菜?！毙“淄谜f:“山羊哥哥,你拿兩顆白菜去吃吧?”小羊說:“好啊,謝謝白兔妹妹

3、?！毙⊙虮е淄媒o的白菜,高高興地回家了。2、師:同學們,小白兔可真奇怪,小豬向它要白菜,它卻不給。而山羊沒有給它要白菜,它卻主動送白菜給山羊。這是為什么呢？生:師:對了,因為山羊說話和氣,讓人聽著心里很舒服,就愿意將種出的白菜送給山羊?？磥?（PPT）在與人說話的時候，使用恰當?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到很舒服。 4:引出課題:口語交際：注意說話的語氣教學新課，對比感知，談發(fā)現(xiàn)體會一：我不是故意的！我不是故意的。觀看視頻（視頻:不小心碰掉了同學的書）一個視頻語氣大聲急促：我不是故意的！另一個視頻語氣溫和：對不起，我不是故意的。我?guī)湍惆褧鴵炱饋戆桑埬阍徫?。師：你更喜歡哪個小朋友？出示：我不是故意

4、的！對不起，我不是故意的。聰明的你仔細觀察這兩個句子，說說有什么不一樣。生1：對不起。對不起是什么用語呀？（禮貌用語）你還知道哪些是禮貌用語呢？（您好，謝謝，對不起）生2：感嘆號，感嘆號和句號的語氣有什么區(qū)別？（生硬）過渡：你能用上柔和的語氣來說說這兩句話嗎？多種方式讀，體會語氣。這就告訴我們說話的語氣要柔和不能夠生硬。小結(jié)：語氣柔和不生硬(板書）體會二:阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下，好嗎？圖片：（公交車上，小明到站了要下車了，這時一個阿姨站在出口處擋住他了）出示：阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下，好嗎？小明應(yīng)該怎么說呢？老師把你們說的請到了黑板上，看，這兩個句子你能找到相同的地方嗎？

5、預(yù)設(shè)：阿姨，請您這些都是禮貌用語你們會更喜歡那一句呢？為什么？（第二句使用了什么語氣商量）你還知道哪些商量的語氣呢？（行嗎？好嗎？可以嗎？）在與人商量的時候加上恰當?shù)睦碛桑赡軙屄牭娜烁菀桌斫饽?，諒解你，你能來說一說，讓阿姨更理解你嗎？小結(jié)：禮貌用語不命令（板書） 總結(jié)：是的，我們在與人交流的時候要時刻注意我們說話的語氣，老師把需要我們做到的地方編成了一首兒歌送給你們：禮貌用語掛嘴邊，您好，謝謝，對不起。語調(diào)輕柔多商量，行嗎？好嗎？可以嗎？理由說清多微笑，困難麻煩好解決。過渡：學會了這些之后，各種難事同學們都不在話下了，接下來就看看我們的同學們是怎么解決問題的吧！小組練習：PPT出示三個場景場景一：媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說場景二：上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說場景三：看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說小妙招：表達自己的想法，說出合理的理由，多用禮貌用語。小組練習，上臺展演。課堂總結(jié)：同學們通過這節(jié)課的學習，讓我們學會了注意說話的語氣我們語言交流要想深