小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-讀讀兒童故事-教案

1、群文閱讀教學設(shè)計課題故事中的狐貍?cè)何淖h題故事中的狐貍形象作品教學年級二年級執(zhí)教教師向帆選文篇目酸的和甜的狐貍分奶酪狐貍和烏龜?shù)墓适潞偡醯敖虒W目標1.通過多文本閱讀，感受狐貍的多種形象。2.引導孩子多途徑了解真實動物世界中狐貍的生活狀態(tài)。教學重難點1.訓練用默讀、跳讀、快速瀏覽的方法來閱讀文本的能力。2.通過對比閱讀，初步學會辯證地看待狐貍，感受童話故事中狐貍的形象。課例與常規(guī)教材教學的關(guān)系選文基本是二年級的課文，把一些具有共同特征的課文選出來進行群文閱讀，既完成常規(guī)教學任務(wù)，又拓寬學生閱讀面！教學過程一、暢所欲言，引入議題。1.孩子們，你們喜歡哪些小動物？為什么？2.今天，我給大家介紹一位新

2、朋友。（課件出示課題）二、共讀一篇，明確形象。1.請大家用自己喜歡的方式，快速瀏覽選文一。2.狐貍摘不到葡萄，它說了什么話？（讀一讀）3.狐貍這樣說，結(jié)果怎樣？4.透過酸的和甜的這個故事，你認為這是一只怎樣的狐貍?為什么? (引導學生關(guān)注狐貍這樣做的結(jié)果是自己吃不了也不想讓別的動物吃，所以說它是自私的。）（板書）5.小結(jié):看來我們要對故事中的人物做出比較正確的評價，不僅要關(guān)注他做了什么，還要關(guān)注他這樣做的結(jié)果,才能進行判斷。三、閱讀群文，遷移方法。老師這里還有三個故事，請按老師的要求完成。1.自讀:你可以選用默讀、瀏覽或跳讀的方式讀其余的故事，并按要求完成閱讀任務(wù)。(1)邊讀邊想狐貍做了什么事

3、?造成了什么結(jié)果?(2) 然后再想一想這是一只什么樣的狐貍?用一兩個關(guān)鍵詞做評價。2.交流:先說說自己故事里狐貍是怎樣的?再把故事中的狐貍做了什么事和引出的結(jié)果給大家說說。3.關(guān)注結(jié)果，正確評價，達成共識：酸的和甜的自私 狐貍分奶酪狡猾狐貍和烏龜?shù)墓适掠薮?狐貍孵蛋善良4.小結(jié):孩子們，看來當我們讀故事的時候，多多關(guān)注人物所做的事以及事情的結(jié)果，就能對人物的行為進行評價。四、群文群構(gòu)，豐富認知。 1.孩子們通過剛才的交流，對單篇文章中的狐貍是什么樣的我們已經(jīng)非常清楚了。那當這一組狐貍放在一起時，相信你們會對狐貍的形象有新的認識。之前我們以為狐貍是個壞角色，現(xiàn)在看來不僅僅是這樣的喲!2.這就是群

4、文閱讀的好處呀!它可以讓我們對某一種事物有更多的認識。就故事中的狐貍，他有時聰明，有時狡猾；有時做好事，有時做壞事。通過這一個個生動的故事，我們對狐貍的認識就更加豐富，更加全面了。五、繪畫感知，拓寬認識。讓孩子們在選文中畫出心中的護理，更深層次的感知狐貍的形象。六、形象鏈接，推薦閱讀。想知道狐貍究竟都有哪些形象?那還得你們自己從大自然中、從書中去認識。再給大家推薦幾本寫狐貍的書:了不起的狐貍爸爸列那狐的故事、再被狐貍騙一次吃書的狐貍。相信你們從這些動物小說和科普故事中，還可以看到更多不同的狐貍形象，讓我們的認識更加豐富、更加全面。設(shè)計意圖 選擇適合孩子們的課文組成群文，能激發(fā)孩子們的學習興趣。

5、我采用共讀一篇，教會孩子們閱讀的方法和步驟；群文遷移，采用同樣的方法和步驟閱讀其它三篇，形成知識遷移，達到舉一反三；知識構(gòu)建，讓孩子們認識群文的共同特征；采用繪畫，讓孩子們感知狐貍的形象，讓它在孩子們腦海中浮現(xiàn)，達到教學目標。選文：酸的和甜的葡萄架下，有一只狐貍。它一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。 于是，它指著架上的葡萄，說:“ 這葡萄是酸的，不能吃!”樹上的小松鼠聽了，心里想:狐貍很聰明，它說葡萄不能吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐貍說的話告訴了小兔子。小兔子一聽，心里想:狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的，那一定不能吃!這時，來了一只小猴子。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及

6、待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子連忙說:“不能吃， 不能吃，這葡萄是酸的!”小猴子笑著問:“你吃過嗎? ”小兔子搖搖頭，說:“ 我沒吃過，可是小松鼠說葡萄很酸?！毙『镒佑謫栃∷墒?“你嘗過嗎? ”小松鼠也搖搖頭，說:“ 我沒敢嘗，狐貍說這葡萄酸的很呢!”小猴子聽了，大口大口地吃起葡萄來。小松鼠和小兔子見他吃的這么開心，也嘗了一顆。啊!真甜。小松鼠和小兔子真不明白,狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢?選文：狐貍分奶酪熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。這時有只狐貍跑了過來?！靶〖一飩?，你們吵什么呀？”狐貍問道?！拔覀冇袎K奶酪，不

7、知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f。“這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半?！澳惴值貌粍颍　毙「鐑簜z嚷著，“那半塊大一點兒。狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說：“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的”說著便在大的這半塊上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下?！澳憧烧鏁?！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”選文：狐貍和烏龜?shù)墓适?/p>

8、有一只餓了的狐貍到處在找食物，在河邊看見小烏龜，那時小烏龜正在非常愜意地曬太陽，狐貍餓的不行心想“就是你這么一只小烏龜，我要把你吃掉?！?小烏龜驚呆了，狐貍一口就咬住小烏龜。小烏龜把頭縮到了殼里。還沒等小烏龜說話，狐貍的牙齒都要掉了。 小烏龜嘻嘻地笑了。這時狐貍說：“我要把你扔到天上去”。小烏龜說：“我正想到天上去玩玩呢”。 狐貍想，我怎么能把它送到它喜歡的地方去呢。 狐貍又說：“我要把你扔到火爐里去”。小烏龜說：我好想去火爐邊暖和暖和呢。 狐貍又想，我怎么又把它扔到它喜歡的地方去。 狐貍又說：“我要把你扔到水里去”。小烏龜假裝說：“狐貍大哥，求求你，不要把我扔到水里，我會被淹死的”。狐貍直接

9、把小烏龜扔進水里。 這時小烏龜并沒有死，還在水里游泳呢。 烏龜和他的好朋友小青蛙在水里大叫：“笨狐貍，難道你還能抓到我們嗎?”狐貍氣得咬牙切齒，跳進水里去抓他們，可是狐貍不會游泳，只見聽水里咕咚咕咚響了幾下，狐貍再也沒有上來了。選文：狐貍孵蛋 有一只狐貍在草堆里撿到了一個大鴨蛋，他實在是太高興了，抱了鴨蛋親了又親。狐貍正想吃，可是又一想，我不如把這個鴨蛋孵出一只小鴨來，那一定更美味。于是狐貍便開始孵蛋了。 狐貍把鴨蛋小心地放在一塊柔軟的草地上，用自己毛茸茸的肚皮輕輕地蓋在上面。這個主意不錯，可是這個姿勢實在是太累了，才堅持了幾天，狐貍便呆得四肢發(fā)軟，再也爬不起來了。 狐貍又想到了一個好主意，他找來一條長長的樹皮，把鴨蛋緊緊地綁在自己的肚皮上，這樣他不僅可以孵蛋，還能夠找東西呢!可是，在一次追兔子的時候樹皮松了，鴨蛋骨碌碌地滾到地上，差點被砸碎了。狐貍心疼地想：早知道這樣，我還不如當初就把它給吃了呢!就在這個時候，鴨蛋裂了。 過了幾天，裂縫變大了，又過了幾天，一只小鴨子搖搖擺擺地從蛋殼里鉆了出來，對