小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-蜘蛛開店定稿

1、蜘蛛開店教案第一課時【教學目標】能夠正確、流利地朗讀課文，認識11個生字，會寫1個生字。了解文章的大致內容?！窘虒W重點】運用多種方法進行識字教學，理清課文?！窘虒W難點】引導學生用自己的話簡要概述課文內容?！窘虒W準備】多媒體和卡片【教學過程】創(chuàng)設情境，激趣導入教師直接出示“河馬、長頸鹿、蜈蚣、蜘蛛”圖片，思考他們最突出特點是什么？。1、師：孩子們在大象的耳朵一課中，我們認識了大象的特點，是由一對耷拉著的大耳朵，看看下面的動物 ，你知道他們最突出的特點是什么呢？生1：河馬嘴巴很大。生2：蜘蛛的腳很多。生3：蜘蛛的腳很多，長頸鹿的脖子很長。2、師：真棒，我們一起讀出他們的名字。生：讀動物名字師：讀音

2、正確，那你知道這些動物之間發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？一起走進今天的課文（板書課題）齊讀課題。書寫指導“商店”1）師：蜘蛛要干什么？生：開一家商店師：（出示詞卡“商店”）讀好“商”的翹舌音和后鼻音再讀一次。請孩子們仔細觀察“商”和“店”，說說如何才能寫好。書寫“商店”小手準備，將“商店”送進田字格，聽清老師的提示?！吧獭鄙舷陆Y構，一筆點在豎中線，二筆橫要寫長，這是一個上寬下窄的字，下面裝著小撇和小口?！暗辍笔前氚鼑Y構，“廣”字頭，一筆點在豎中線上，三筆捺要舒展，為里面的“占”字留足夠空間。請孩子們翻書91頁手握小鉛筆將這兩個字送回田字格。（提醒學生做好“三個一”）把“商店”再送進句子讀。 蜘蛛決

3、定開一家商店。自由讀文，了解起因蜘蛛要開什么店呢？猜一猜。生回答。生：面包店、衣服店、玩具店2、過渡：我們到底猜對了嗎？讓我們一起讀讀課文吧。1）用自己喜歡的方式朗讀課文，要求：1）讀準字音，讀通句子。 2）讀不順的地方多讀幾遍。 3）讀完后請坐端正。2、了解起因通過剛剛的朗讀，你知道蜘蛛為什么要開店嗎？有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。預設1：生：蜘蛛太無聊，太寂寞師：試著用文章原來的句子告訴大家蜘蛛開店的原因。預設2：生：直接找到原句，師：表揚你么名快速準確的找到蜘蛛開店的原因，請你再好好讀讀這一段。3、隨文識字“蹲”4.隨文識“蹲1）老師引讀“有一只蜘蛛，每天

4、蹲在（標）網上等著小飛蟲落在上面，”師：每天蜘蛛都在于什么？生：蹲在網上.(“蹲”標江）師：學生說后，再出示“蹲在”，誰來想來讀？（指名讀）師：蹲字你有什么好的方法記住他？（出示“蹲”的字卡）生：“加一加”的方式師：為什么是“足”字旁呢？那我們一起邊做動作邊讀好這個字。全班起立，聽清老師口令。（指名蹲小組蹲全班蹲）5、隨文識字“寂寞”蜘蛛每天都蹲在網上等著小飛蟲落在上面，他覺待引讀（好寂寞，好無聊）師：是呀，小鳥可以在天空自觸飛翔，魚兒可以在水里游來游去，可蜘蛛只能從早到晚都（讀：蹲在網上等著小飛蟲落在上面）師：所以他好“寂寞”（出詞卡）男女分讀讀，我們把詞語送進句子再讀（齊讀）2）生活識字師

5、：在生活中你什么時候感到寂寞？生，：一個人做作業(yè)。生：沒人和我玩。師：沒有人陪伴也是一種寂寞。師：沒人陪伴，孤零零的就是寂寞，這樣的日子，日復一日，年復一年，你們看（配圖）。師：春天，萬物復蘇，條小草發(fā)芽，一切都生機勃勃，燕子在天空中自由飛翔，高興極了，而我們蜘蛛只能蹲在網上等。（出示第一段，指名讀）師：秋天，一棵棵火紅的楓樹，像燒著了似的，農民伯伯忙著豐收，喜笑顏開，我們的蜘蛛依然蹲在網上等（指名讀一段）師：冬天，白雪覆蓋整個大地，動物們都趕著回家過冬，不敢出來，而蜘蛛還是一動不動地蹲在網上等。（全班讀一段）三、再讀課文，整體感知如此寂寞無聊的生活，蜘蛛決定開商店，都開了什么商店呢？又有哪些

6、小動物來買呢？快速瀏覽課文。1、生匯報：口罩編織店、圍巾，襪子?？雌聊?，我們一起讀好商店的名稱，說說你發(fā)現了什么？生：都是編織店（出示“編織”詞卡）1-3組讀，4-7組讀。注意連讀2、觀察“編織”兩個字，說說特點生：都有“絞絲旁”師：為什么是“絞絲旁”呢？生：都是左右結構 師：結構相同師：蜘蛛一直開什么店？生：編織店（強調連讀）3、這些編織店又迎來了哪些小動物來買呢？生匯報師：河馬，長須鹿，蜈蚣都是來照顧蜘蛛生意的客人，所以他們都是蜘蛛的（顧客）（出示“顧客”詞卡）師：河馬是蜘蛛，長須鹿是，蜈蚣是蜘蛛的（指讀“顧客”，全班再讀）四、精讀“口罩編織店”三位小動物都來光臨他的編織店，他為什么一直開

7、編織店呢？，請默讀課文2-11段，把蜘蛛的想法用波浪淺線勾畫出來。1、生匯報2、師：大家真會讀書，我們一起邊讀邊讀三句話，邊想你知道什么？生：太簡單（指名讀第一句）生2.小兒科（指名讀二句）生3：沒什么難度（指名讀三句）師：原來在蜘蛛的眼中，開編織店對他來說是輕而易舉的事，真的是這樣嗎？讓我們一起走進他的“口罩編織店”。五、學習2一4段1、口罩騙織店，顧名思義就是編織“口罩”（出示詞卡“口罩”，齊讀)2、口置我們很熟悉，出門一定要戴好（口罩），做好防疫?！翱谡趾苁煜ぃ恰翱谡帧钡摹罢帧眳s很復雜，我們一起來看一看它起源（簡筆畫）3、從高處落下的網，就是罩，延伸到現在有“覆蓋”的意思。覆蓋在我們

8、嘴巴這部分，就叫口罩。你還知道哪些關于“罩”的詞語。生回答。師：老師也發(fā)現了這些物品，我們一起來讀讀。（燈罩、面罩、籠罩）4、口罩編織店就這樣開業(yè)了，蜘蛛在它的小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著什么？誰來讀？（指名讀）看到招牌上的話你想說什么？生：很便宜生：蜘蛛太大方了師：你從哪個詞語看出來的很便宜、很大方。（指名讀）師：蜘蛛的招牌太有吸引力了，我們一起再讀（招牌的話）師：帶著這樣的信心蜘蛛就開門營業(yè)了。讓我們信心滿滿的一起讀2、3自然段。（齊讀）5、就這樣，迎來了第一位顧客是誰呢？1）生：河馬師：看圖片是怎樣的河馬？生：嘴巴很大的河馬；身體很大的河馬。師：河馬需要一個口罩，這個口罩是怎樣的呢？生：一個巨大的口罩。2）師：那給河馬織口罩還像蜘蛛想的那么簡單嗎？請孩子們自讀4段后，與同桌討論，你是從哪個詞語感受到蜘蛛編織口罩的不易。（小組討論）生匯報。生1:口罩好難識生2：用了一整天的工夫生3：終于織完了3）全班齊讀：蜘蛛編織口罩不易，全