小學(xué)語文人教二年級上冊第二組-識字2樹之歌

1、識字2樹之歌教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)識“梧、桐”等15個新字，會寫“楊、壯”等10個生字，并能正確組詞。2.朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。教學(xué)重難點：1.會認(rèn)識15個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。2.朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 卡片教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、教師談話導(dǎo)入新課。1.教師談話。小朋友們，你們平時認(rèn)識哪些樹？長什么樣子？2.板書課題。樹之歌二、初學(xué)兒歌，學(xué)習(xí)檢查生字。1.借助拼音，將兒歌讀通讀順。2.教師范讀兒歌，學(xué)生找自己還不會拼的字詞，或者拼錯的字詞。3.指名讀兒歌，相機幫助正音。注意平翹舌，前后鼻音。4.引導(dǎo)學(xué)生感知課文。講了

2、（ ）種樹，分別是( ）4.圈畫出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)互相考查。三、識記生字，掌握偏旁1.識記生字（1）認(rèn)讀會認(rèn)的字梧 桐 掌 楓 松 柏 裝 樺 耐 守 疆 銀 杉 化 桂重點認(rèn)讀較難生字，自讀生字開火車讀，齊讀，小老師教讀正音：平翹舌，前后鼻音記一記：形聲字歸類:“梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂”都是木字旁，說明都和樹木有關(guān),右部是聲旁。組詞拓展法:“掌、疆、銀、耐”可以分別組詞為“手掌、腳掌、巴掌、鼓掌”“新疆、邊疆、疆土”“銀行、銀色”“能耐、耐寒、耐熱”熟字比較法:“壯一裝”“過一守”華一化”。指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)“壯、杉、化”的書寫。(1)學(xué)生看筆順表，教師指導(dǎo)筆順,并點撥筆畫

3、較多的字。(2)學(xué)生記憶生字筆順。注意:“木”字作偏旁時,末筆捺要變成點。(3)教師講解筆畫名稱和筆順順序,擴詞。(4)教師在田字格中范寫，講解每個筆畫的位置。學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，教師重點指導(dǎo)。(“壯”的右邊是“士”;“化”的第三筆是“撇”)(5)教師范寫生字，學(xué)生描紅。學(xué)生仔細觀察生字在田字格中的位置，思考:怎樣才能把這些生字寫美觀?(含有木字旁的字大多左窄右寬)(6)展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。四、及時訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)1.讀完兒歌，同學(xué)們認(rèn)識了很多樹，請你們借助拼音再讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)確。(出示詞語)2.摘掉拼音帽子，你們還認(rèn)識它們嗎?同桌互讀,開火車讀

4、，小老師教讀，齊讀。第二課時一、復(fù)習(xí)引入指名讀樹之歌，齊讀。自主學(xué)習(xí)請學(xué)生找到含有水字旁的字，想想這些字所在的詞語都有什么特點(1)這些字都和什么有關(guān)?(都是木字旁，都和樹木有關(guān))(2)楊:楊樹的特點是什么呢?(高)(3)榕:榕樹的特點是什么呢?(壯)(4)梧桐:梧桐樹葉像什么?(手掌)(5)楓:楓葉到了秋天是什么顏色?(紅色)(6)松柏:松柏有什么高潔的品質(zhì)?(松柏不畏嚴(yán)寒，一年四季常青)木棉:木棉的喜好是什么?(喜暖)(8)樺:注意這個字讀四聲,樺樹的特點是什么?(耐寒)(9)銀杏、水杉:這兩種樹被稱為什么?(被稱為活化石)(10)金桂:金桂的特點是什么?(開花滿院香)2.我們學(xué)的這些字都

5、是形聲字，左邊表示字義，右邊表示字音。這些字偏旁都是木字旁，表示和樹本有關(guān)。3.拍手齊讀(樹之歌。合作分享，反饋點撥小組合作:兒歌中,哪些字的讀音不容易讀準(zhǔn)確!哪里需要注意?小組互相說一說，再一起讀一讀。2.指導(dǎo)讀兒歌。指名讀,教師相機正音。開火車讀，齊讀。3.說一說。這些樹中，哪些是你熟悉的?向同學(xué)們介紹一下。4.指導(dǎo)讀兒歌。(1)請同學(xué)們一節(jié)一節(jié)地讀課文。(2)教師范讀。聽了教師的朗讀你有什么感覺？(3)學(xué)習(xí)第一句。認(rèn)識三種樹：楊樹，榕樹，梧桐樹（板書）楊樹的特點是什么呢?(高)榕樹的特點是什么呢?(壯)梧桐樹葉像什么?(手掌)(4)學(xué)習(xí)第二句。認(rèn)識三種樹:楓樹、松樹、柏樹。(板書)楓樹葉

6、是什么顏色的?從哪里白以看出?(紅色的，“從“楓樹秋天葉兒紅”看出）“松柏四季披綠裝”說明了松柏的什么特點?說明松樹、柏樹一年四季都是綠的，冬天依然蒼翠挺拔不畏嚴(yán)寒。這里運用了什么修辭手法?(這里運用了擬人的修辭手法，把松柏當(dāng)作人來寫)(5)學(xué)習(xí)第三句。認(rèn)識兩種樹:木棉、樺樹。(板書)木棉和樺樹生長的地方有什么不同?木棉喜歡生長在溫暖的南方，樺樹生長在寒冷的北疆。(6)學(xué)習(xí)第四句。認(rèn)識三種樹:銀杏、水杉、金桂。(板書)教師講解銀杏:最早出現(xiàn)于3.45億年前，被科學(xué)家稱為“活化石”“植物界的熊貓”?，F(xiàn)存裸子植物中最古老的于遺植物。從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，能活到一千多歲，是樹

7、中的老壽星。(7)自己輕聲讀讀全文，誰想讀給大家聽?指名讀，及時表揚讀得好的學(xué)生。5.指導(dǎo)背誦。四總結(jié)提升,適當(dāng)拓展仿照兒歌,運用比喻或擬人的修辭手法,用自己的話來介紹樹木，抓住其特點描寫。學(xué)生合作交流,展示。柳樹葉兒像眉毛。楓樹葉兒像手掌。梨花花開似白雪，桃花花開露笑臉。五、課后理解1.十年樹木，百年樹人。句意：比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。因此，這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。古人云：江山代有后人出，一代新人換舊人。這樣人類才能永續(xù)繁衍、生生不息。2.樹高百尺，葉落歸根。意思是：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。 3.樹無根不長，人無志不立。意思是：就是人要立志，沒有志向的人是不會成功的。六、課后作