0-3歲嬰幼兒各個月齡段身體發(fā)育特征和能力發(fā)展特點

1、.參考資料03 歲嬰幼兒各個月齡段身體發(fā)育特征和力量進展特點月齡寶寶的特征：剛誕生一個月的寶寶已具備視聽刺激，具有看和聽的力量，開頭和成人交往，母親對于生寶寶需求的敏感性將大大有利于寶寶智能的發(fā)育。1、寶寶的運動與感覺力量：寶寶會心不在焉地注視光亮處。假設(shè)在寶寶耳畔響鈴，其手足的動作就會削減。即使把嘩啷棒伸到寶寶面前，他也不會覺察，但一進入其視野就會對著嘩啷棒看一會兒。移動進入寶寶視野內(nèi)的嘩啷棒時，寶寶會用眼睛跟著看并稍稍轉(zhuǎn)頭。2、寶寶的心情與社會性的進展：寶寶會目不轉(zhuǎn)睛地注視東西和人臉等。聽到大的聲音和突然的聲響會吃驚。觀察人時，其動作會削減下來?？烧T導(dǎo)其進展頸部的練習(xí)；眼睛追物的練習(xí)；聽力

2、訓(xùn)練和發(fā)喉音的練習(xí)。月齡寶寶的特征：兩個月的寶寶可以臥床抬頭稍離開床面至45 度，平臥在床上時眼睛會追隨移動的物體，也會轉(zhuǎn)頭查找聲源，開頭發(fā)出“咿呀”聲，間或可以出聲應(yīng)答，對于成人的逗玩有時會笑。 1、2 個月的寶寶從外貌上看長大了很多。從動作發(fā)育看，寶寶仰臥時，大人稍拉其手，頭可以自己稍用力，不完全后仰了。他的雙手從握拳姿勢漸漸松開。假設(shè)給他小玩具，他可無意識地抓握片刻。要給他喂奶時，他會馬上做出吸吮動作。會用小腳蹬跶。2、語言發(fā)育，嬰兒在有人逗他時，會對人發(fā)笑，并能發(fā)出“啊”、“呀”的聲音。如發(fā)起脾氣來，哭聲也會比尋常大得多。這些特別的語言是寶寶與大人的情感溝通，也是寶寶意志 的一種表達方

3、式，家長應(yīng)對這種表示準(zhǔn)時做出相應(yīng)的反響。3、從感覺發(fā)育看，當(dāng)聽到有人與他說話或有聲響時，寶寶會認真地聽，并能發(fā)出“啊啊” 的應(yīng)和聲，會用眼睛追隨走來走去的人。假設(shè)寶寶滿 2 個月時仍不會笑，目光呆滯，對背后傳來的聲音沒有反響，應(yīng)當(dāng)檢查一下寶寶的智力、視覺或聽覺是否發(fā)育正常。笑有利于寶寶的體格生長，促進寶寶早期認知進展，笑 是寶寶與人交往的橋梁，供給了寶寶學(xué)習(xí)與社會交往的時機，為以后與人相處，待人友好， 及良好共性的進展打下根底。這時可進展頸部的練習(xí)；雙手握物的練習(xí)；看玩具的練習(xí)；逗引發(fā)音和反響力量的練習(xí)。月齡寶寶的特征：百天左右的寶寶開頭了有目的的行動，學(xué)習(xí)抬頭和翻身，會俯臥抬胸，會笑出聲，學(xué)

4、習(xí)發(fā)出元音。1、寶寶的視力已經(jīng)能看到 1 米以內(nèi)的全部物體。假設(shè)父母拿著一個穎的玩具在寶寶的視力范圍內(nèi)前后移動，他的目光會緊緊跟隨著玩具，頭也會跟著轉(zhuǎn)動，這對他來說已經(jīng)不是什么難事了。現(xiàn)在寶寶比較寵愛看顏色明媚的東西，尤其對大紅大綠更是偏愛，父母可以在房間里或床的四周懸掛一些彩色的氣球，吸引寶寶去注視，刺激寶寶的視力發(fā)育。2、寶寶已經(jīng)能生疏生疏的面孔，媽媽、爸爸的聲音會讓寶寶感到親切和開心。他開頭用簡 單的方式表達自己的情感，興奮時與人咿呀作答，饑餓和擔(dān)憂時就會啼哭不止。當(dāng)他安全地 置身于媽媽的懷抱中時，他就會古怪地觀看四周的人和環(huán)境。 寶寶對自己的小手好似有深厚的興趣，常會把兩只小手舉在眼前

5、打量，好似在認真爭辯，而且兩只手也能在胸前相接觸， 這是現(xiàn)在的寶寶寵愛玩的玩耍之一。可對寶寶進展頸部的練習(xí)；自己握手、握物的練習(xí)；目光追物的練習(xí)；逗引發(fā)笑的練習(xí)，使其能做出反映的各種練習(xí)。月齡寶寶的特征：此時的寶寶開頭由仰臥到俯臥了，可以自言自語“咿呀”個不停對于成人的話有反響可以自己扶著奶瓶喝奶。1、手部開頭有了任憑抓握的動作，消滅手眼的協(xié)調(diào)和五指的分化。2、能夠?qū)θ撕臀锇l(fā)出“依依呀呀”的聲音，對來自不同方位的聲音有轉(zhuǎn)頭等反響。3、眼光能隨滾動的玩具移動。4、能夠識別媽媽?？蓪ζ溥M展頸部的練習(xí)；搖玩具的練習(xí)；嘗試讓其留意小的東西；練習(xí)快活或不滿時會主動大聲叫；誘導(dǎo)其更多的發(fā)音；練習(xí)認親人。月

6、齡寶寶的特征：這個時期的寶寶可以開頭練習(xí)靠坐了；對于自己的名字有反響。寵愛玩玩具；見食物感到興奮。1、寶寶仰臥時能抬起伸直雙腿，還能從仰臥位翻滾到俯臥位，并把雙手從胸下抽出來。2、對人有了區(qū)分的力量，開頭消滅怕生、認生的表現(xiàn)。認生是寶寶生疏力量進展過程中的 重要變化。一方面明顯地表現(xiàn)了寶寶感知區(qū)分和記憶力量的進展，即能夠區(qū)分熟人和生疏人， 能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面也表現(xiàn)了寶寶在心情和人際關(guān)系進展上的重大變化， 消滅了對親人的依戀和對生疏程度不同的人的不同態(tài)度。3、在語言上可以發(fā)出單音，也開頭了“伊伊呀呀”說話的練習(xí)，寵愛別人逗他玩。4、對寵愛的音樂表現(xiàn)出開心的笑容，并能協(xié)作節(jié)奏搖擺四

7、肢?？蓪ζ溥M展仰臥翻身的練習(xí)；撕紙玩耍；腰部的練習(xí)。月齡寶寶的特征：1、寶寶能夠嫻熟地翻身，漸漸從靠坐到獨坐和能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈弦粫骸W(xué)習(xí)翻滾和打轉(zhuǎn)。2、開頭有了抓握的動作，手部抓握力量漸漸加強，不但可以牢牢抓住東西，而且還會自己伸手去拿。3、叫寶寶名字時，他會轉(zhuǎn)頭查找呼喚的人；可以聽懂更多的話，開心時會發(fā)出“嗯嗯”等聲音，哭時會發(fā)出“媽媽、爸爸”的唇音。4、能覺察到正在玩的玩具被人拿走，并會以哭表示抵抗。可進展拿取積木練習(xí)，兩手握住積木；玩具失落查找的練習(xí)；自己吃餅干。月齡寶寶特征：1、能單獨坐穩(wěn)，坐位與臥位相比，寶寶的視覺和聽覺都會發(fā)生根本的變化。坐著時視野開闊。有利于寶寶更好地生疏四周事

8、物，對于形成對物體的主體形象有很大好處，對視知覺的 進展也更為有利，同時也有利于寶寶確定聲音的方位，也把寶寶的雙手更好的解放出來，對 雙手的協(xié)調(diào)操作和手指的精細動作的進展均極為重要。2、能將玩具換手，會用一個玩具敲打另一個玩具。3、能連續(xù)翻滾、爬行，離開自己躺著的地方夠取遠處的玩具。充分爬行可以增進寶寶大腦 對四肢及眼睛的把握力量，使寶寶動作協(xié)調(diào)，還能增進骨骼、肌肉系統(tǒng)的活動促使動作更加 機敏，增加小腦的平衡和反響聯(lián)系，為日后學(xué)習(xí)語言和閱讀打下良好的根底。還可以使寶寶 的活動范圍擴大，接觸和觀看到的事物漸漸增多，擴大生疏世界的范圍從而促進智力的進展。嬰兒期缺乏充分爬行，到了學(xué)齡期就會反響遲鈍動

9、作笨拙，玩耍力量不如同齡人，動作進展 也相對緩慢。4、觀察父母等熟人主動要求抱，回避、可怕生人逗抱。對鏡中的映像有拍打、親吻和微笑等表示。5、會發(fā) da-da,ma-ma 音節(jié)，但無所指。6、手中玩具被拿開會發(fā)脾氣?？蛇M展抓、拿小物件的練習(xí)；積木左右同時拿的練習(xí)；伸手夠遠處玩具的練習(xí)；發(fā)da-dama-ma 的音練習(xí)；照鏡子玩耍；識別生疏人等練習(xí)。月齡寶寶特征：1、能自己用手、膝順當(dāng)爬行；會自己坐起、躺下、扶欄桿站立。2、會把兩塊積木握在手中對擊。寵愛撕紙玩。3、懂得家長的面部表情、語意，對大人的訓(xùn)斥或贊揚有委屈或興奮的不同表情。寵愛生疏的人與其逗樂，對生人表現(xiàn)出警覺、退卻、回避、拒絕。4、有

10、初步的仿照力量，開頭用身體語言交往。用手勢表示再見、感謝，用搖頭表示不要。5、會指認五官或生疏的物品，能自我取樂。應(yīng)進展扶物站立的練習(xí)；拇指和其它指捏起小物件；練習(xí)拿第三塊積木；持續(xù)追拿玩具的練習(xí)；搖鈴的練習(xí)；仿照聲音，如弄舌、咳嗽等。月齡寶寶的特征：1、此時的寶寶坐得穩(wěn)爬得好會扶著站立。拉雙手向前走3 步以上。2、會看鏡子里的自我形象，開頭生疏自己的存在。3、依戀媽媽和其他主要照料的人，媽媽離開時表現(xiàn)出抵抗和焦慮。4、懂得一些簡潔詞義，建立了一些言語和動作的聯(lián)系，懂得“不”的含義，交往力量增加， 用拍手表示“歡送”，會用揮手表示“再見”。5、對不要的物品會搖頭或推開。6、聽到歌聲或樂曲四肢會

11、亂動或安靜下來，表現(xiàn)出開心的神情。7、能握響橡皮玩具。會拉抽屜取玩具。仍可進展爬行的練習(xí)，拉雙手走路；拇指與食指捏小物件；杯中取物；積木對敲；歡送、再見的表示。月齡寶寶特征：1、能獨立片刻。自己拉著欄桿站起；扶住欄桿走3 步以上，邊走邊移手。2、能用拇指和其他指捏取細小物品，動作嫻熟。會用食指摳取、傾倒等方法從大瓶中取物品，并有意識將物品放下。3、能仿照大人發(fā) 12 個字音，有意識地叫“爸爸”“媽媽”。4、聽到贊揚會重復(fù)做動作，并樂此不疲。5、懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物，理解“不”的意思。6、對玩具被拿走會感到難過。連續(xù)進展扶欄桿行走；拇食指動作嫻熟；拿掉扣住玩具的杯子；查

12、找盒內(nèi)的東西；仿照發(fā)語音；懂得常見人或物的表示。月齡寶寶特征：1、能獨站 2 秒鐘以上，一手扶欄桿蹲下，用另一手撿取玩具，再站起來。2、能撿積木入盒，套圈入棍，鉗式推抓。3、開頭對同伴感興趣，會相互注視，用手摸索。4、能有意識并正確地發(fā)出相應(yīng)的字音，以表示一個動作如“拿”，一個人如“姨”、或一件物如“球”。5、開頭感受音樂，對唱曲和樂曲表現(xiàn)出聽的神態(tài)，并隨音樂節(jié)奏扭動身體和拍手等。6、會捧杯喝水和手拿食物自己吃。應(yīng)加強翻開積木的盒子，將積木放入盒中；推玩具小車；有意識發(fā)音；仿照拍娃娃等高難動作的練習(xí)。月齡寶寶特征：1、此時的寶寶能獨走自如，不左右搖擺；拉一只手可以走上樓梯。會爬臺階、斜坡，獨立

13、站穩(wěn)，會蹲下再站起來。2、能用蠟筆在紙上戳點，會用三指持物、握筆。3、寵愛小朋友，會同人打招呼。會主動稱呼“爸爸”“媽媽”。4、能仿照做笑臉、哭臉和怪臉。5、能指認 3-4 種日常用品。應(yīng)加強單獨站穩(wěn)練習(xí)；牽單手可走；試把小物件投進小瓶；全把握筆留筆道；蓋瓶蓋；要東西會給；穿衣服知道協(xié)作及更多的簡潔語言練習(xí)。1315 月齡寶寶特征：這時的寶寶體格發(fā)育速度較第一年減慢，身長約 80 厘米左右，體重約 10 千克左右，頭圍和胸圍相應(yīng)增長。(寶寶的身高每年約增長 7 厘米，體重每年約增長 2 千克。胸圍的增長速度比頭圍稍快，胸圍超過頭圍的厘米數(shù)約為年齡數(shù)減1。)1、開頭產(chǎn)生獨立心理，寵愛顯示自己的成

14、功，并感到驕傲。情感易受外在環(huán)境變化的影響， 表現(xiàn)為沖動、易變、外露。2、能爬上成人的椅子轉(zhuǎn)身坐下；能朝著成人擲球而不失平衡。3、能做出翻書動作；能用筆在紙上自行亂畫。4、能成功地正確搭建 24 塊積木；會將瓶蓋翻正后蓋在瓶上；能將小物件放入盒內(nèi)，然后從盒中取出小物件。5、可怕生疏人和生疏環(huán)境，對生疏的家人表現(xiàn)出較強的依戀。6、能有意識地說出幾個字、詞。從咿呀學(xué)語到仿照成人語言，與人交往語言表達少，常用肢體語言表達自己的意愿。會有意識地叫爸爸、媽媽及稱呼四周生疏的人；會向養(yǎng)護人表達 生氣或快活等情感，樂意同生疏的人打招呼；用手指出身體三個以上部位。7、能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。鼓舞寶寶

15、進展自發(fā)亂畫；瓶中拿到小物件；翻書玩耍；蓋上圓盒；指認眼、耳、口、鼻、手； 學(xué)說單字等練習(xí)。1618 月齡寶寶特征：1、寶寶可以走得很穩(wěn)，能蹲下?lián)鞏|西；開頭會跑，但是不穩(wěn)，常摔跤；能扶著欄桿連續(xù)兩步一級地走上樓梯。2、能舉手過肩仍出球，寵愛踢皮球，寵愛走斜坡。3、能拉著玩具倒走幾步。會利用椅子和凳子設(shè)法去夠拿不到的東西。4、開頭嘗試用勺子吃東西，而不是用抓；會用雙手端杯子喝水。5、語言理解力量有很大提高，能聽懂常用短語的意思，能用單詞、句來表達自己的需要， 并伴有手勢。能執(zhí)行簡潔的命令。6、能用筆仿照在紙上畫出簡潔的線條。7、心情變化豐富，在很短的時間內(nèi)可表現(xiàn)為興奮、生氣、哀痛等，受挫折時經(jīng)常

16、發(fā)脾氣。產(chǎn)生對黑暗和動物的恐驚感。8、會幫助做家務(wù)，表現(xiàn)出對做家務(wù)的極大興趣。9、前鹵門閉合，白天能把握大小便。10、情愿探究和接觸的事物。開頭生疏五官，記憶、留意等心理活動更加活潑。多進展玩扔球玩耍，懂得三個以上投向，如給媽、爸和放在桌子上；學(xué)放圓積木入型板等練習(xí)。1921 月齡寶寶特征：1、能踮起腳尖走路；能連續(xù)跑34 米但不太穩(wěn)；能自己手扶欄桿、兩步一級上下樓梯。2、試圖用稍硬的線穿扣眼，如能用鞋帶、玻璃絲等線繩穿過木珠等物品上大的洞眼。3、能平鋪或壘高幾塊積木，將積木搭高到78 塊；倒著再放圓積木入型板，開頭嘗試搭建簡潔的物體。4、能按大小挨次擺放三個以內(nèi)的套碗、套盒。5、能有意識地說

17、出 10 個以上的單字或詞語；學(xué)會答復(fù)簡潔問題；說簡潔的句子；開口表示個人需要；能理解簡潔的問題、指示，能依據(jù)成人的指令調(diào)整自己的行為。可以讓寶寶練習(xí)倒退走和側(cè)方向走，練習(xí)把圓、方、三角形放入外形一樣的盒孔內(nèi)；練習(xí)自 然地把 23 個字連貫地說；練習(xí)會用勺子把碗中食物吃干凈；練習(xí)拉家長去找需要的東西。2224 月齡寶寶特征：1、如寵愛玩球的寶寶，能踢大球或?qū)⑶虮鹑螒{投擲。2、知道自己的性別和名字，并用名字稱呼自己，知道身體各局部的名稱。3、會翻書，會從一次翻幾頁到用手捻書頁，一頁一頁的翻書。4、會用筆畫直線和水平線，能用積木搭簡潔的門樓、塔形建筑，放不同積木入型板。5、會背 12 首兒歌，開

18、頭運用人稱代詞“你、我、他”和“你們、他們”，會用簡潔的復(fù)合句表達自己經(jīng)受的事。會說一些由 35 個字組成的句子并用簡潔的句子與成人會話，能答復(fù)簡潔的提問；學(xué)說兒歌或詩句，寵愛聽故事，能記住故事的主要角色和用途。6、會問“這是什么？”；能說出四周生活中常見東西的名稱和用途；寵愛仿照四周生活中的好玩的動作及聲音。7、能理解簡潔的因果關(guān)系。這個時期的寶寶開頭學(xué)習(xí)原地雙足跳離地面的跳動動作。通過一段時間的練習(xí)，能夠雙足同時離地跳起。練習(xí)和成人對話和仿照成人做簡潔的家務(wù)；練習(xí)自己穿簡潔衣物；學(xué)習(xí)和建立初步的是非觀念。2527 月齡寶寶特征：1、能記住生活中生疏物品放置的位置。2、開頭產(chǎn)生初步的自我意識

19、，開頭懂得是非，有簡潔的是非觀念，知道打人不好。表現(xiàn)出慚愧、驕傲等心情。寵愛單獨做一件事，初步表現(xiàn)出逆反心情；在失敗時消滅焦慮。3、生疏大??；正確放置各種玩具到原來的位置。4、能說簡單些的句子，能用簡潔的詞句表達自己的要求和愿望。5、能唱音調(diào)簡潔的歌，并跟隨音樂進展簡潔的身體律動。6、能單獨與別的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7、想象力初步萌芽，開頭進展有想象成分的角色扮演玩耍。初步知道輪番、等待等一些玩耍規(guī)章。8、能用拇指和其他手指拿筆，在大紙上涂鴉，用橡皮泥進展初步的造型，用小剪刀剪碎紙張，做簡潔的紙工活動。9、會脫單衣或褲。10、能轉(zhuǎn)動把手開門，關(guān)門；嘗試擰緊瓶蓋，而不僅僅是蓋上了，旋開瓶蓋取物；能接到反彈回來的球。應(yīng)讓寶寶練習(xí)雙足離地跳和單足站穩(wěn)；學(xué)騎三輪車和背數(shù)到十；學(xué)唱三到五首兒歌；會用動作和語言表示眼前所沒有的東西；知道什么事情不該做，學(xué)會肯定的把握力量。2830 月齡寶寶特征：1、這時的寶寶會倒退著走和側(cè)著走，還會奔馳。能輕松地立定蹲下；能獨腳站2-5 秒。2、會騎三輪車和其他大輪的玩具車，動作較前協(xié)調(diào)。3、能從樓梯末層雙腳跳下，向前連續(xù)跳12 米遠。能雙手側(cè)平舉走過寬1820 厘米、高18 厘米、長2 米的平衡木，并能雙腳跳下。能手足根本協(xié)調(diào)地翻過133 厘米高的攀登架，