班主任工作經(jīng)驗交1

1、讓教育因為自律更加完美，讓青春伴隨感恩一起成長龔虎成一、 讓教育因為自律更加完美班主任是班級管理的核心， 是班級管理的組織者， 要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級管理。 通過自我約束、 自我教育、 自我提高， 達到自我完善，逐步走向成熟。具體做法是：1、制訂學習目標學期初， 讓每個學生鎖定好本學期的學習目標， 時刻用目標來衡量、約束自己。要求學生學習進步、人人爭當 A 等生、三好生。每個學生都確定自己的挑戰(zhàn)對象，班上前 50 名男女生進行挑戰(zhàn)，男生向女生發(fā)起挑戰(zhàn)書， 女生迎接挑戰(zhàn)， 同時班長王寧、 張欣號召全班同學互相幫助、共同奮斗，向八（

2、3 ）班挑戰(zhàn)，比學習、比進步，爭當優(yōu)秀班集體。八（ 3）班也隨即寫了應(yīng)戰(zhàn)書，接受挑戰(zhàn)，這樣激發(fā)了學生的學習斗志、欲望，兩個兄弟班同學在競爭中前進，共同提高。2、建立自我管理機制（ 1）充分發(fā)揮班干部的主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 班上設(shè)有兩名班長， 輪流值周， 每周進行工作小結(jié)，定期組織開展優(yōu)秀學生評比， 表揚遵守紀律， 上課積極發(fā)言， 勤奮好學，關(guān)心集體， 樂于助人者， 操行量化加分， 為全班學生樹立積極向上的榜樣對象。（ 2） 在實踐中受到教育， 本學期我們八年級班主任安排學生寫了 假如我是班主任的周記，同學們各抒己見，談了自己的各種假想，管理方法，如關(guān)愛學生、不

3、以成績評價學生、對犯了錯誤的學生不能體罰，要批評教育、成立特警隊，專門管里學習障礙生等。常言道；說起容易做起難，不如讓學生親自做一做，體驗班主任工作的辛勞。因此，定期安排 1-2 名有一定工作能力的同學進行為期一天的班主任體驗， 對一天的學習進行安排、 犯了錯誤的同學進行批評， 這樣既鍛煉了學生， 又在教育別人的同時自己受到教育，同時也讓學生體會到班主任工作的辛苦，更加理解班主任平時對自己的教育。教育之美不在別人的說教，而在自我反省、自我反饋、自我升華。在教育改革的今天， 讓我們更新教育理念， 更新學生管理模式， 用自律鑄造教育品牌，讓教育因自律更加完美二、讓青春伴隨感恩一起成長學生不僅要成才

4、，更重要的是要成人。教育學生要有愛心，心存感恩。對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長、對老師心存感恩，因為他給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考、對兄弟姐妹心存感恩， 因為他們讓我們在這塵世間不再孤單， 讓我們知道有人可以和我血脈相連、 對朋友心存感恩， 因為他們給了我們友愛， 讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有、 感謝肯接受過自己幫助的人， 他們用淡淡的柔弱讓自己可以把這份良善續(xù)延。 因此， 我通過唱感恩歌曲、 辦感恩黑板報、 召開感恩主題班會， 教育學生學會幫助，幫助同學學習、幫助生活困難同學，

5、關(guān)心集體，為班上做好事。學會感恩，感恩同學、感恩父母、感恩老師、感恩社會。如；今年我班共有 13 名住宿生享受到國家給的困難補助， 他們在感謝國家關(guān)懷的同時，沒有忘記其他困難同學，主動捐款，在班上建立愛心飯卡，用來幫助特殊情況下生活困難的同學，他們的做法換來了同學們熱烈的掌聲。當同學們聽我介紹兄弟班八（ 3 ）班同學何榮在母親出走，父親雙目失明， 自己承擔一切家務(wù)的情況下還堅持學習， 深受感動， 主動捐款一百多元，錢隨不多，但同學們的愛心得到體現(xiàn)，事后何榮也寫了感謝信，我對我們?nèi)嗤瑢W表示感謝， 感謝大家這份愛心， 然而我們的目的不是為了得到這份感謝，我們要以何榮為榜樣，孝敬父母，克服困難，刻苦學習。通過這件事，同學們的心靈得到凈化，思想得到教育，總之受益匪淺。愛心、 感恩永遠是人生兩大坐標， 一句你好， 一聲謝謝， 一束鮮花，一個微笑， 溫暖你我他。 常懷感恩之心， 會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖， 會使我們的靈魂得到升華。 我堅信： 我們學生如果有了更多的感恩相伴，