教師教育心得與感想

1、教師教育心得與感想老師要多找資料、趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。下面是給大家整理的老師教育心得與感想，希望能給大家?guī)韼兔?。老師教育心得與感想1近三年來，回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著管理全班同窗的重擔。先生是同學班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，老師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的進展。下面分多少個方面來說一說：一、思想方面本人能踴躍參加政治學習，關(guān)懷國家大事，工作當真負責，關(guān)懷同學，疼惜同學，為人師表，有奉獻精力。二、教學方

2、面1、備課。開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導下進行群體備課，認真聽，仔細記，懂得精神本質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細研討教材、教參，學習好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的特長推斷自己的教學思路，常常工作到深夜。為了同學能更直觀地感想所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時分，脖子就已經(jīng)感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時鐘已悄悄滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打

3、無籌備之仗。上課時仔細講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育同學的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡潔些的總是找學困生答復。桌間巡察時，留意對學困生進行背靠背的輔導，課后按時做課后記，找出缺乏。3、輔導。我應用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，按時查缺補漏。并與家長接洽，按時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)。依據(jù)減負的懇求，我把每天的作業(yè)經(jīng)由細心腸篩選，恰當?shù)亓?/p>

4、一些有利于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、崇高的。師愛是人類冗雜情感中尚的情感，它凝固著老師無私奉獻的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。1、愛就是了解。愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀態(tài)、家庭情形、學問根本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深入懂得。這是做好班級管工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。初接新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高

5、深莫測。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特色，他們有什么弊端，需不必要照料；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解同學我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的根底情況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了很多。懂得了孩子的全部，我才好有的放矢地去關(guān)懷他們。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，老師力量贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個同學。學習好的要愛，學

6、習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任同學是消退教育盲點的根底。敬愛同學要尊重同學的人格。老師與同學誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是等同的，這就是請求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和主見，懂得他們成熟和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中錘煉，在磨難中成長。只有這樣，同學力量與老師縮警戒理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃

7、除都有同學搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)懷、援助。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就聳立起來了。老師教育心得與感想2本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學愛好小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習強化學習，提高思想熟悉，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，

8、更新觀念，豐富學問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改透過學習新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，專心制造和帶給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學研討教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我專心探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的

9、教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：（一）發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平常仔細研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注意課堂教學效果。針對初二班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一齊商量教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，

10、尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和老師們給我提出了不少珍貴的推舉，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，仔細按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維潛力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲

11、目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、強化學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、強化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、強化教學反思，加大教學投入。老師教育心得與感想3今年我擔任初三的數(shù)學教學工作，面臨中考，面對同學現(xiàn)狀，我深感責任重大，壓力很大。在教學期間仔細備課、上課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課1、課前細心備課。仔細鉆研教材，

12、對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學。關(guān)注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的留意力，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，全部的訓練都進行了重新搭配才讓同

13、學去做，減輕同學的負擔。二、仔細做好總復習工作1、重視根底在整個復習過程中，我始終非常關(guān)注對根底的夯實。由于只有根底搞扎實了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡同學：答題時，肯定要先把會做的都做好，而且要確保正確率，在此根底之上，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。2、注意同學解題中的錯誤分析在總復習中，同學在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行防止的，針對顯現(xiàn)的錯誤，幫忙同學進行系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而實行措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使

14、同學領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學力量的培育會產(chǎn)生有益影響。首先，要了解不同層次同學對學問的把握情況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的答復，要分析其錯誤的原因，加深對學問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。3、關(guān)懷學習上有困難的同學對學習有困難的同學特別予以關(guān)懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫忙他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學，通過熱心、關(guān)愛、耐煩的幫忙，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他

15、們的學習信念。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的相互幫忙活動。三、存在問題雖然實行了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和缺乏之處。比方說：在對待同學時，耐煩缺乏，尤其是到后期，對于一些學困生，更是缺少耐煩和細心；還由于初三時間緊，任務重，所以很難照料到全體同學，只能盡量的去做到面對全體。老師教育心得與感想4初中階段，由于學習科目的增多，教學內(nèi)容的加深，對同學的思維力量、計算力量和想象力量的要求也逐步提高這樣不行防止地顯現(xiàn)了一批后進生，嚴峻地影響了教學質(zhì)

16、量的提高。因此，探究后進生的轉(zhuǎn)化途徑，是大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。面對后進生我們不能放棄，只能轉(zhuǎn)化。后進生并不是智商低，而大多數(shù)是由于后天因素造成的。所以，只要經(jīng)過老師耐煩細致教育轉(zhuǎn)化，是完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹猛瑢W的。下面就本人在近二十多年來的教學實踐中，轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生的點滴體會，與同行們磋商。一、關(guān)注后進生的學習生活，做他們的良師益友后進生由于學習成果較差，各種習慣不佳，常常會受到學校、家庭等多方面的責怪，心理負擔較重，非常需要老師的關(guān)懷和愛惜。假如老師再用鄙視的眼神、嫌棄的看法、煩心的話語對待他們，讓他們感覺不到生活的暖和，必將滋生他們自暴自棄，破罐子破摔的念頭。將會給學校教育教學帶來更

17、多的困難，甚至會扼殺一代人才。假如老師能常常留意關(guān)懷他們的學習生活，找他們談心；給他們更多的關(guān)懷和愛惜，解決他們生活學習上的困難，做他們的良師益友，讓他們感到生活暖和，感到自己不是棄兒，感到身邊有許多人在關(guān)注他們，希望他們成才，從而從心靈深處喚起他們發(fā)奮向上的決心和毅力。其次要為后進生建立個人成長檔案，充足肯定他們的每一點微小進步，按時激勵，讓他們按時體會到努力的成果、勞動的甘甜，從而樹立堅決的信念，相信自己經(jīng)過不懈的努力，必定能獲得勝利。二、培育后進生學習數(shù)學的愛好俗話說：“愛好是的老師”深厚的學習愛好可使同學的大腦處于最主動、最活潑的狀態(tài)，能增加同學的留意力，記憶力和思維力。愛好是學習的養(yǎng)

18、分劑和催化劑，假如同學對學習有愛好，他們的思維將會更主動，更有效。抓住了這一點，對轉(zhuǎn)化后進生將是一個良好的開端。后進生由于認知前提差、思維力量差、計算力量差，因此老師在教法上要不拘一格，敏捷多變，留意由淺入深、由易到難，盡可能降低學習坡度、分散難點。如：可通過填空、改錯、推斷等變式訓練的方法，使后進生得以接受；講課時語言要通俗易懂、活潑活潑、充足利用教具、學具或多媒體手段，強化直觀教學；培育同學動手、動腦的習慣，對后進生要優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先檢查評價。評價時，看法要懇切、親切，讓他們感到老師是在誠意誠意幫忙他們，教會他們學習的方法。特別要留意發(fā)現(xiàn)后進生的進步點和閃光點，按時賜予表

19、揚和激勵，增加他們的自信念，讓他們感到勝利的喜悅。點燃后進生心靈發(fā)奮學習的火花。三、優(yōu)化教學模式，強化分層教學首先，老師要結(jié)合本班同學實際，確定不同層次同學的學習目標，目的是使每一個同學的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地。如：列方程解應用題一節(jié)的教學中，共同要求是會列方程解應用題，不同的是，對優(yōu)等生出一些思維要求高的應用題讓他們獨立完成，并能說出解題的思路和過程。對中等生出一般性的題目，要求獨立完成；對后進生可通過讓同學讀題填空的形式，幫忙他們找出題中的數(shù)學關(guān)系和等量關(guān)系，列出方程。設計不同層次的課堂提問，給后進生說話的時機。設計不同層次的課堂訓練，對后進生要強化根底學問和根本技能的

20、培育，給他們訓練的時機。對答復問題和訓練中顯現(xiàn)的問題，要耐煩輔導，幫忙他們克服困難和樹立信念，逐步提高訓練的質(zhì)量。布置不同層次的作業(yè)：一般情況下分為A組、B組和C組。A組題優(yōu)等生完成，B組題有中等生完成，C組題由后進生完成。目的是使不同層次的同學都能得到錘煉，從而到達共同提高。將班上的優(yōu)等生與后進生結(jié)成對子，以“優(yōu)”帶“弱”。讓優(yōu)等生當后進生的老師，利用課余時間輔導后進生，這樣既有利于同學之間的團結(jié)，又提高了后進生的思維力量和計算力量。使后進生感到集體的暖和，從而發(fā)奮學習。四、改進教學結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量后進生對所學學問把握不全面，訓練、作業(yè)和測試中不行防止會顯現(xiàn)這樣、那樣的錯誤。老師要做好分類

21、統(tǒng)計、分類輔導，對共同性的問題，編制習題反復訓練。課堂上可通過填空、選擇、推斷、改錯等形式進一步查漏補缺。單元復習時還要依據(jù)后進生顯現(xiàn)的錯誤重點測試，使后進生對每一單元學問都能堅固把握。后進生運算力量差、記憶力量差、公式、法則把握不牢。每次測試后，都要分類統(tǒng)計他們因計算錯誤或應用公式法則不當所失去的分數(shù)。用現(xiàn)實促使他們醒悟，強化對公式、法則的把握。培育他們仔細認真，一絲不茍的學習習慣。重視方法和技巧的點撥。教學中要留意浸透解題思路和方法，恰當布置一些計算方法的比照訓練。培育同學一題多解的力量，激勵后進生大膽思維，開拓創(chuàng)新，使他們體會到解題方法的重要性?？傊?，數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化，是一項長期而艱難的

22、.工作，需要有充足的愛心、耐煩和敏捷多變的教法。同時，還要以人為本、因材施教、不能千人一面。要隨時總結(jié)經(jīng)驗，按時轉(zhuǎn)變教法，長期堅持，才能收到良好的效果。老師教育心得與感想5轉(zhuǎn)瞬間又是一個學期的結(jié)束，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有值得思索的地方。本學期我支教到兵營中心學校擔任九班級一個班的數(shù)學教學，在教學仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平。充實自己的頭腦，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，在新的教學環(huán)境中，不斷研討課堂教學，順當完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結(jié)。一、同學情況九班級

23、上期是初中三年的關(guān)鍵時辰，同學取得好成果才是最重要的事情。但是本屆九班級同學整體學習數(shù)學的力量相對較弱，且班級兩極分化還很嚴峻。到目前經(jīng)過一個學期的努力，同學根底學問有了肯定的提高，學習看法也端正了很多。今后還應當在這方面多多研討。二、教學工作方面1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細了解同學情況，對教材的重點與難點把握好的根底上，按時的補充他們的缺陷，明白應補充哪些學問，怎樣才能教會他們。2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的學習主動性，課堂語言簡煉，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，精講多練。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何布置每節(jié)課的活動。4、為了提高教學質(zhì)量，我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作。初中階段的潛能生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要