辨析并修改病句（表意不明和不合邏輯）-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

1、 辨析并修改病句 表意不明和不合邏輯一辨析表意不明請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答案“這位”是指“前方記者”還是指“專家”？指代不明。一、指代不明2.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。答案“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。3.班會(huì)上，李明建議開(kāi)展讀書活動(dòng)，陳新建議開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)，我同意他的意見(jiàn)。答案“我”是同意李明的建議，還是同意陳新的建議？句中的“他”指代不明。關(guān)注指示代

2、詞方法點(diǎn)撥在句子中指稱或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。指示代詞分近指代詞(這)和遠(yuǎn)指代詞(那)。句中使用代詞有使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的作用。但由于句子結(jié)構(gòu)成分復(fù)雜，往往有多個(gè)陳述對(duì)象對(duì)應(yīng)一個(gè)指示代詞或多個(gè)指示代詞對(duì)應(yīng)一個(gè)陳述對(duì)象的情況，這就容易出現(xiàn)指代不明的問(wèn)題。辨析時(shí)要關(guān)注句中的指示代詞，如“這”“這些”“其”“此”等。(一)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。答案“身患重病”的是誰(shuí)，是“工人”還是“工人的女兒”？表意不明。二、歧義2.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行

3、技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。答案“兩個(gè)”修飾誰(shuí)，是“目擊者”還是“彈殼”？表意不明。3.他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。答案是他在文章里批評(píng)別人很多還是別人對(duì)他的文章批評(píng)很多？“批評(píng)”的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確。4.只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。答案由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有幾種不同的理解。5.根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。答案“和”字造成了句子的多義性“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個(gè)地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部

4、分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”。關(guān)注結(jié)構(gòu)性歧義的幾種情形1.動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。如上面第3句。2.動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵?！眲?dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明?？蓳?jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。3.數(shù)量短語(yǔ)修飾兩可。如上面第2句。4.停頓不同而造成歧義。如上面第4句。5.“和”字造成歧義。如上面第5句。因此，在辨析時(shí)要特別關(guān)注有可能引起歧義的敏感詞，如“和”“同”“與”等與數(shù)量短語(yǔ)。(二)因“詞義兩可”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這座樓的房間都沒(méi)有鎖。答案“鎖”是個(gè)多義詞，既可以理解為名詞“門鎖”，又

5、可以理解為動(dòng)詞“鎖上”。2.這里的人們看不上俄羅斯世界杯足球賽。答案“看不上”是個(gè)多義詞，一是看不起，二是無(wú)法看。方法點(diǎn)撥有些詞本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會(huì)造成句子的歧義。1.動(dòng)詞詞義兩可。如“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲敝械摹案妗庇小案嬷薄皥?bào)告給”之義，也有“狀告”“控告”之義。2.短語(yǔ)語(yǔ)義兩可。如“開(kāi)刀的”，既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患者。(三)因同音、多音字造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這個(gè)人好說(shuō)話。答案句中的“好”字，如果讀“ho”，句子的意思是這個(gè)人喜歡說(shuō)話；如果讀“ho”，句子的意思則是這個(gè)人的工作容易做，和其談事情易談成功。這個(gè)句子就是因?yàn)殛P(guān)鍵

6、字存在多音而造成了歧義。2.2021年底，小王還欠款一萬(wàn)元。漢語(yǔ)中有些字因意義不同而讀音不同，句中的“還”讀“hi”還是“hun”，意思是“仍”還是“歸還”？詞義不明。方法點(diǎn)撥漢語(yǔ)的同音、多音字較多，有時(shí)在同一個(gè)句子中，讀音不同，意義也就大相徑庭，它所形成的歧義是很隱蔽的，應(yīng)特別關(guān)注。二辨析不合邏輯請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.朗讀者開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答案“吟誦社”是個(gè)團(tuán)體，不是“愛(ài)好者”，不能與前面的短語(yǔ)并列。一、概念混亂2.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，

7、結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答案“歷史資料”包括“歷史圖片、歷史物品、歷史人物”，不能與之并列。3.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。答案“生活習(xí)慣”包含“飲食習(xí)慣”，兩者不能并列。4.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通信等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的局面。答案“道路”與“交通”是種屬概念，不能并列。析并列成分，辨是否包含或交叉方法點(diǎn)撥解答此類試題，可從如下方面入手：1.看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，可分析它們之

8、間是否存在包含關(guān)系。如“天然石及玉石、園林奇石”是并列的詞語(yǔ)，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不當(dāng)。2.分析并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案“禁止”與“不得”雙重否定，應(yīng)刪掉“不得”。二、否定不當(dāng)2.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。答案“提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪掉“不”。3.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適

9、的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。答案“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌”或“不要”。4.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答案有否定詞“否認(rèn)”“不”，另有一個(gè)反問(wèn)句相當(dāng)于否定詞，句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。抓帶有否定意義的詞語(yǔ)，看否定句或反問(wèn)句方法點(diǎn)撥1.抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“提防”“勸阻”“阻止”等。2.看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語(yǔ)

10、后，如果句子中再有“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定副詞，或句子有反問(wèn)語(yǔ)氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示。三、數(shù)詞誤用2.參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。答案“平均文化程度大專以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。抓數(shù)量增減，看是否贅余方法點(diǎn)撥1.一般來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合事理。“增加”要用倍數(shù)，

11、“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長(zhǎng)率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合邏輯。2.一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時(shí)也要特別注意，使用這樣的詞是否贅余。如“超過(guò)七成以上”，“超過(guò)”與“以上”重復(fù)。3.句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”這一類詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案“文明是遺址的見(jiàn)證者”

12、主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”。四、主客顛倒2.說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿了難以抗拒的誘惑。答案主客顛倒，可在“對(duì)外國(guó)人”后加“來(lái)說(shuō)”；另外，主語(yǔ)也不一致，前半部分的主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，后半部分的主語(yǔ)為“中國(guó)的餃子”。關(guān)注介詞“對(duì)”方法點(diǎn)撥主體與客體存在著主要與次要、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。特別是使用介詞“對(duì)”時(shí)，容易顛倒。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.東京奧運(yùn)會(huì)男籃半決賽落下帷幕，法國(guó)男籃以1分險(xiǎn)勝斯洛文尼亞男籃，成功晉級(jí)決賽，之后將與美國(guó)男籃爭(zhēng)奪冠亞軍。答案不合事理，爭(zhēng)奪的是冠軍，亞軍不

13、必爭(zhēng)奪，可刪掉“亞”字。五、有悖事理(含自相矛盾)2.該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答案不合事理，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，運(yùn)營(yíng)成本如此之大，就不能說(shuō)是“優(yōu)勢(shì)明顯”?？蓪ⅰ?.3至2倍”改為“50%至77%”。明生活常理方法點(diǎn)撥1.看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)。2.看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如“須眉”是古代對(duì)男子的代稱，“老年職工更是不讓須眉”是將老年人與男子相比較，不合事理。隨堂練習(xí)1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.他對(duì)最近出版的這本書評(píng)價(jià)很高，書中講述的是中華人民共和國(guó)成立前一年 的冬天發(fā)生在

14、江城的一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，他說(shuō)很少看到這樣深刻的情感悲劇。B.在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競(jìng)賽活動(dòng)中，來(lái)自亞洲、北美和歐洲 十個(gè)著名建筑學(xué)院的年輕學(xué)生，提出了他們對(duì)解決亞洲高密度城市發(fā)展帶來(lái) 的擁擠、污染等問(wèn)題的未來(lái)構(gòu)思。C.有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀武俠小說(shuō)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；也有人 擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué) 生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。D.環(huán)保部要求各地加大空氣質(zhì)量信息發(fā)布力度，主動(dòng)回應(yīng)公眾需求，及時(shí)啟動(dòng) 重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，盡可能降低空氣污染對(duì)人民群眾健康的影響。A項(xiàng)“中華人民共和國(guó)成立前一年”有歧義。B項(xiàng)“

15、十個(gè)”是修飾“建筑學(xué)院”還是修飾“年輕學(xué)生”，表意不明。C項(xiàng)前面有兩層意思，因此“這種觀點(diǎn)”指代的內(nèi)容不明確。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題和收入分配、居民住房、社會(huì)治安等展 開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。B.當(dāng)你走在大街上時(shí)，高大的梧桐樹(shù)的寬大的葉掌，擋住了炎炎的烈日， 在這樣的綠色大傘下行走，感受到的卻是涼爽的氣息。C.俄羅斯政府2日暗示，該國(guó)已度過(guò)了經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的最黑暗期，但同時(shí)也承 認(rèn)這場(chǎng)危機(jī)給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)造成了嚴(yán)重影響并推高了通貨膨脹。D.家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，家長(zhǎng)只有嚴(yán)于律己，樹(shù)立正面形象，為孩子 營(yíng)造健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，才能

16、避免孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路。A項(xiàng)“社會(huì)問(wèn)題”包括“收入分配、居民住房、社會(huì)治安等”，不能與之并列。B項(xiàng)有悖事理，在“綠色大傘下”感受到“涼爽的氣息”是合情合理的，應(yīng)刪掉“卻”。D項(xiàng)“避免”“不會(huì)”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不會(huì)”。3.(2018全國(guó))文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀 眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多 數(shù)觀眾

17、接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀 眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多 數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰把刍潄y”前成分殘缺，二是“才能來(lái)”表意不明且搭配不當(dāng)?！把刍潄y”是指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。這個(gè)詞語(yǔ)一般不能直接作定語(yǔ)，其前要加“令人”。由此可排除A、D兩項(xiàng)。整個(gè)句子的主語(yǔ)是“戲曲的創(chuàng)新”，后面有三個(gè)動(dòng)詞都是承前省略主語(yǔ)，與之搭配，但最后一個(gè)動(dòng)詞“探索”不能與之搭配，該分句的主語(yǔ)應(yīng)該是前面三個(gè)分句所闡述的內(nèi)容，而B項(xiàng)第二個(gè)分句指示代詞“這樣”是可以作“探索”的主語(yǔ)的。因此，B項(xiàng)正確。4.下面句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化，并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式。A.有我之境是把審美主體的主觀情緒外化、移置于自然景物，并產(chǎn)生情 感共鳴的審美心理模式。B.有我之境是把審美主