2022普通教師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板

1、Word 2022普通教師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板篇一：2022一般老師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板 在認真的反思了實習(xí)的經(jīng)受之后，我感到自己有了很多的體會和收獲。作為一名美術(shù)老師，我曾想著將自己所知道最重要的部分教育給同學(xué)，但在真正的實習(xí)之后，我才發(fā)覺自己的想法是多么的天真，而且由于自己在思想上的錯誤也犯下了不收的錯誤?，F(xiàn)在，我將自己在這三個月的實習(xí)心得整理如下： 一、對太高 盡管我還是有考慮到自身的閱歷不足問題，但在實習(xí)的初期，我卻還是由于自大犯下了錯誤。在初期做預(yù)備的時候，我總以為自己在學(xué)校的時候已經(jīng)做了充分的預(yù)備，以為在多去考慮也沒有必要。 但是，當真正的開頭上課的那一刻我就感到自己錯了。聽著老師同學(xué)們期

2、盼的歡呼聲，我又感到了一絲害怕。最終跟隨著同伴們走上了講臺，看著臺下一雙雙布滿期盼的嚴謹，我的心中卻消失和慌亂。盡管在后面我努力的掌握住了自己，但卻讓我深刻的熟悉到了，自己的預(yù)備并不充分! 二、教育上沒有認真的考慮 我實習(xí)的班級是x學(xué)校的x班，由于缺乏閱歷，在初次的教學(xué)中，已經(jīng)過了半節(jié)課我才意識到自己講的太過了!作為一名學(xué)校的老師，因給以更為簡潔，更為有吸引力的方式去教育同學(xué)。但我的講解太過死板，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和留意力。這使得我特別的慚愧。 但在后的工作中，我樂觀的改正了自己的教案和方案，并通和同學(xué)們的溝通去推動課堂，盡管經(jīng)受了些困難，但我還是順當?shù)膸恿苏n堂的氣氛，帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)

3、悟了美術(shù)的魅力。 三、自我反省 在這次實習(xí)中，我初期的時候犯下了不少的錯誤，這都是我沒有做好充分的預(yù)備所導(dǎo)致。我特別感謝x老師在實習(xí)中給我的關(guān)心，在教育陷入麻煩的時候，x老師總是能在一旁提示我。并且在聽x老師的課的時候，我深深的感受到老師在教育中所呈現(xiàn)出的魅力，他通過豐富的教學(xué)手段來吸引同學(xué)們的留意，在這方面，我還要多多練習(xí)。 這次的實習(xí)，給我?guī)淼氖斋@遠不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的。在今后，我們也會真正的“回到”校內(nèi)，以一名老師的身份!為此，我會在下次的教學(xué)前，做好萬全的預(yù)備和熬煉!今后再次踏上講臺的時候，我肯定會更加的精彩! 篇二：2022一般老師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板 前段時間的實習(xí)讓我明確了美術(shù)

4、老師的職能并對以后的職業(yè)進展增加了更多的信念，實際上無論是工作中的努力還是指導(dǎo)老師的認可都是實習(xí)中蛻變的歷程，再加上初為人師的我也比較注意同學(xué)的教育和課程的預(yù)備自然不會有任何松懈，雖然通過這段時間的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)老師的實習(xí)工作卻也讓我收獲了不少體會。 作為美術(shù)老師應(yīng)當注意專業(yè)學(xué)問的積累從而更好地解決同學(xué)的疑慮，由于我教育的主要是低班級的同學(xué)導(dǎo)致我在實習(xí)初期還是很有信念的，然而我沒能考慮到的便是專業(yè)學(xué)問的積累不足導(dǎo)致難以解答同學(xué)的問題，這也導(dǎo)致本就作為實習(xí)老師的自己在教學(xué)工作中并沒有太多威望，為了解決這類問題導(dǎo)致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上同學(xué)的了解程度，通過對同學(xué)思維模式的揣摩從

5、而體會到他們想要在美術(shù)課中學(xué)到那些學(xué)問，然后在開展教學(xué)步驟自然能夠通過自身的努力得到同學(xué)們的認同，有時我也會結(jié)合一些新奇的教學(xué)方式來提升班上同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好從而取得了不錯的效果。 實行了合理的提問方式進行引導(dǎo)從而熬煉同學(xué)的思維，考慮到部分同學(xué)對美術(shù)課沒有愛好的原因自然要注意課堂上的互動，要讓同學(xué)都收攏心思并將留意力放在講課的內(nèi)容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導(dǎo)讓同學(xué)自主思索學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，每當提問的內(nèi)容增多的時候都能夠?qū)嗌贤瑢W(xué)的留意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術(shù)課程的內(nèi)容并加強這方面的學(xué)習(xí)，作為實習(xí)老師也要注意授課方式從而產(chǎn)生更好的教學(xué)效果才行。 重視同學(xué)美術(shù)作業(yè)

6、的展現(xiàn)并通過這種方式來激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會布置相應(yīng)的美術(shù)作業(yè)，并通過對作品的評分表揚班上美術(shù)功底不錯的同學(xué)，有時也會選擇部分優(yōu)秀的作品進行展評并指出其中需要改進的地方，雖然這種教學(xué)方式并不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體同學(xué)，而且有時我也會與其他班級的美術(shù)老師進行溝通從而思索如何改進自身的教學(xué)方式。 正由于有了實習(xí)期的鋪墊讓我對后的正式工作增加了很多理解，相對應(yīng)的則是合理改進自己在實習(xí)期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習(xí)慣帶進課堂以免影響到原本的教學(xué)效果，所以我會更加專心地做好教學(xué)工作并爭取讓同學(xué)們都能夠有所收獲。 篇三：2022一般老師

7、學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板 轉(zhuǎn)瞬間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作，專心完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報。 一、專心學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟 我深切地熟悉到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。專心參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件;專心參加教育局組織的各種新老師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴格遵守學(xué)校各項，團結(jié)同事，準時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時，在語文組里，我專心協(xié)作組長和老師搞好教研活動，并專心爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻

8、嚴格要求自己，力求自己的一言一行對同學(xué)起到表率作用。20 x年4月4日，我順當完成預(yù)備國家員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對感到身上肩負著的重任 二、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)年，我擔當?shù)氖歉咭?5)、(7)兩班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六仔細”。我能仔細備課，討論教材，力求精確把握重點、難點，并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認知規(guī)律的，仔細編寫教案。我也細心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的同學(xué)，使每位同學(xué)學(xué)有所得深化細致的備好每一節(jié)課。課后細心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都準時批改，發(fā)覺問題準時訂正。留意聽取同學(xué)的看法，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，

9、并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)“六仔細”檢查中得到確定。 作為一名新老師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也留意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)，努力探究適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進很大。不僅僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，如參與“實踐新課程，同伴互助”觀摩活動等，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清晰地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后仔細進行教學(xué)。每次匯報課都幫忙我更好地成長。同時，我留意扎實自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。 以上就是我一年來的總結(jié)，作為一名新老師，最重要的就是透過

10、學(xué)習(xí)和實踐熬煉把握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探究奮斗來回報學(xué)校對我的培育，成為一名合格的人民老師! 篇四：2022一般老師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板 我實習(xí)的班級高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的

11、教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。 總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。 通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本

12、事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們的機會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。 經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。 在聽課的同時，我也對班上同學(xué)

13、語文水平進行了調(diào)查。通過的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學(xué)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細的用到的學(xué)問，自己應(yīng)當非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，適時調(diào)整教學(xué)。 篇五：2022一般老師學(xué)習(xí)實習(xí)心得模板 這次的實習(xí)經(jīng)受讓我深受啟

14、發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責任。和對待同學(xué)應(yīng)當用什么態(tài)度去教育。 沒有進入崗位前，我認為教育同學(xué)很簡潔，就是讓他們?nèi)ジ鶕?jù)我給他們的題目去畫，但經(jīng)過了實際工作后，發(fā)覺這樣做特別不好，簡單出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，許多人都不知道如何速寫，怎么去勾畫一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)覺和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候有區(qū)分。 作為一個美術(shù)老師要注意沒出的基礎(chǔ)力量的熬煉，我常常會讓他們用最簡潔的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展現(xiàn)出來，凸顯出畫的不同，每次強調(diào)，但真正把握的不多，教學(xué)是一件消耗急躁的工作，沒有急躁的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也由于同學(xué)，這么毛躁只得

15、得改正，我因此轉(zhuǎn)變了自己的性格，開頭急躁的去教育同學(xué)，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。 我教育的是五班級的同學(xué)，他們比我小，我把他們當做弟弟妹妹看待，所以始終都沒有多么嚴峻，在他們嚴峻我也變成了很好說話的人，但由于一次事情，讓我轉(zhuǎn)變了對待同學(xué)們的態(tài)度，那就是由于我的寬容導(dǎo)致有同學(xué)曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫順的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡同學(xué)保持對學(xué)習(xí)的仔細。 所以經(jīng)過那次后，我對待同學(xué)就嚴峻了許多，犯錯了會批判，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了同學(xué)肯定的壓力后，發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)動力反而更強了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀看反思，最終知道了有些同學(xué)性格比較好動淘氣，需要約束，假如始終都不去約束他們這些同學(xué)就會漸漸放大他們的不好的一面。 時而嚴峻，時而放松，對于同學(xué)們而言是一個不錯的調(diào)整方式，能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于消失反面心情。太過寬容反而是害