2.1 學(xué)習(xí)伴成長-部編版道德與法治七年級

1、學(xué)習(xí)伴成長還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。1.圖中分別表示什么意思？ 2.我們共同認(rèn)可的“學(xué)習(xí)”二字的解釋是什么？解一解模仿實(shí)踐1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)對于我們成長的意義？探究與分享：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。是學(xué)習(xí)。能掌握科學(xué)文化知識是學(xué)習(xí)。能培養(yǎng)實(shí)踐的能力。是學(xué)習(xí)。能培養(yǎng)自理自立的能力。是學(xué)習(xí)。能鍛煉與人交往的能力。一、打開學(xué)習(xí)之窗探究掌握體驗(yàn)感悟?qū)嵺`發(fā)現(xiàn)感悟說一

2、說體驗(yàn)探究知識的獲取能力的培養(yǎng)學(xué)會做人中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有哪些？學(xué)習(xí)軍訓(xùn)上課聽講掃地朗誦上網(wǎng)學(xué)跳舞籃球賽參觀博物館剪紙校園護(hù)綠活動志愿者野炊活動學(xué)習(xí)的范圍廣學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。 病例一：可可個勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。可可說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！闭埬阍\斷可可在學(xué)習(xí)上存在什么問題？學(xué)習(xí)態(tài)度？探究掌握體驗(yàn)感悟?qū)嵺`發(fā)現(xiàn)感悟體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面說一說掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟探究與分享學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長學(xué)

3、習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)的過程和時(shí)間1.怎樣正確看待和理解學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)任務(wù)）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。（學(xué)習(xí)范圍）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)表現(xiàn)）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 （學(xué)習(xí)態(tài)度）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。 （學(xué)習(xí)過程）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。 （學(xué)習(xí)時(shí)間）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命探究與分享掌握知識又是為了什么呢？為何而學(xué)？你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多的知識你想過自己為何而學(xué)嗎？周恩來說：為中華之崛起而讀書。說一說學(xué)習(xí)給我們帶來了什么？1打開生命的視窗2拓展體驗(yàn)生活的渠道3拓展思

4、維方式4提升能力和智慧 1. 學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)像燈塔指明前進(jìn)的方向2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。學(xué)習(xí)的重要性（意義）1.學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（開闊眼界、體驗(yàn)豐富的生活、改變思維、提升能力、變得獨(dú)立）2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。3.學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。 結(jié)合教材19頁的材料思考“學(xué)習(xí)是什么？“1升入初中，學(xué)習(xí)有了一些變化，我們要把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。下列做法不正確的是（ ）A了解學(xué)習(xí)的新特點(diǎn) B別人怎么學(xué)自己就怎么學(xué)C做學(xué)習(xí)的管理者 D找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法2初中生小玲很喜歡金魚。在生物課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，她又閱讀了有關(guān)飼養(yǎng)金魚的課外書籍，并利用業(yè)余時(shí)間在家里開始了飼養(yǎng)小金魚的試驗(yàn)。她飼養(yǎng)的小金魚成活率高、品種多。這說明( )A初中生的課堂知識已經(jīng)沒必要學(xué)了B多閱讀科學(xué)書籍，并積極實(shí)踐，會開闊自己的知識視野C課外學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更重要D每一個初中生都提高了自學(xué)的能力3.下列