人之初（第一課時(shí)）－一年級(jí)語(yǔ)文

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題識(shí)字8 人之初年 級(jí)一年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)備 課 人教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）人之初第一個(gè)片段講述了教育孩子的重要性，讀來(lái)瑯瑯上口，易讀易記。本課教學(xué)重點(diǎn)是在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣文本特點(diǎn)反復(fù)誦讀。歸類識(shí)記9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。在依托文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受中國(guó)漢字的韻律美，感受韻文語(yǔ)言的魅力，傳承經(jīng)典。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)多樣識(shí)字的能力；2.正確流利地朗讀課文，了解此類文章的朗讀要領(lǐng)；3.意會(huì)文章的內(nèi)涵，明白教育對(duì)人的重要性，受到經(jīng)典熏陶，培植對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)過(guò)程一、故事激趣導(dǎo)

2、入1.教師講述周處除三害（1）小朋友們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給你們講一個(gè)故事。 （2）你喜歡周處嗎？2.其實(shí)周處小時(shí)候和大家一樣，也是個(gè)天真可愛(ài)的孩子呢。這就是“人之初，性本善”。今天老師就要和小朋友們一起學(xué)習(xí)識(shí)字8，人之初。請(qǐng)小朋友們伸出小手，跟老師一起寫(xiě)。3.板書(shū)課題，理解“人之初”的含義。（1）人類的祖先是猿，和動(dòng)物是一樣的，在進(jìn)化成人類的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了用刀裁剪樹(shù)葉和獸皮來(lái)制作衣服。這就是“初”。（2）現(xiàn)在，“初”表示一件事的開(kāi)始、第一步，我們可以說(shuō)“初始”。拓展理解：初春、初夏、初秋、初冬。（3）而我們每個(gè)小朋友一出生，用剪刀剪斷嬰兒的臍帶，作為生命的開(kāi)始就叫人之初。4.齊讀課題。

3、二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1.學(xué)生自讀課文。2.正音易錯(cuò)字性、近、成。3.學(xué)生開(kāi)火車讀課文，正音。4.分組合作讀課文。三、朗讀課文，隨文識(shí)字1.學(xué)習(xí)“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。（1）周處和大家一樣，小時(shí)候都很天真善良，在成長(zhǎng)的過(guò)程中習(xí)性發(fā)生了變化，就不一樣了。指名讀。（2）教學(xué)性、善a.人剛出生就是“人之初”。（板貼詞條）b.剛出生天性都是善良的 “性本善”。（板貼詞條）c.教學(xué)“性”“善”性：引導(dǎo)觀察“性”的部件。“性”就是指人一生下來(lái)就有的本性。你能給“性”組組詞嗎？“善”：人一生下來(lái)的本性都很善良。引導(dǎo)觀察“善”的部件，講解字理。眼睛看見(jiàn)一只可愛(ài)小羊，這是多么美好的一件事呀，誰(shuí)能試著

4、上來(lái)擺一擺“善”的古文字？誰(shuí)能給“善”組組詞？（3）雖然剛出生的時(shí)候大家都很善良，但是長(zhǎng)大之后，人的性情和習(xí)慣就會(huì)發(fā)生變化，這就是 “性相近，習(xí)相遠(yuǎn)” 。（板貼詞條）a.教學(xué)“習(xí)”：你在哪兒聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（相機(jī)出示：習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題）這個(gè)“習(xí)”就是小朋友慢慢長(zhǎng)大過(guò)程中形成的“習(xí)性”。b.教學(xué)“遠(yuǎn)、近”：這一行里還藏著一對(duì)反義詞，你找到了嗎？看看你的周圍，出示：_坐得離我近，_坐得離我遠(yuǎn)。_離_近，_離_遠(yuǎn)。c.小時(shí)候的我們都是善良的，長(zhǎng)大后，我們離好近，習(xí)性就會(huì)變好，離好遠(yuǎn)，習(xí)性就會(huì)變壞，像周處一樣。所以，在學(xué)校里，老師經(jīng)常教育小朋友要學(xué)做好事，培養(yǎng)好習(xí)慣，想一想，你有哪些好習(xí)慣、好行為呢？

5、（4）合作讀。2.學(xué)習(xí)“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”。（1）還記得善良的周處為什么會(huì)變壞嗎？是呀，如果沒(méi)有專心一致地教導(dǎo)，好孩子也會(huì)學(xué)壞，所以我們老師和家長(zhǎng)才要認(rèn)真專心地教育你們。指讀。（2）教學(xué)生字“教”：如果不好好教育就是“茍不教”（板貼詞條）“茍”是如果的意思?！敖獭笔莻€(gè)多音字，在這里讀第四聲，是教育的意思。講解字理看，老師拿著教鞭教學(xué)生學(xué)知識(shí)，就是“教”，我和你們就組成了一個(gè)“教”字。古人就是根據(jù)這個(gè)意思造的“教”的古文字，能從教的古文字里，找到你們自己?jiǎn)幔课沂稚夏弥瘫薜膭?dòng)作也藏在字里，你找到了嗎？?？矗瑵h字就藏在我們身邊，多有趣呀?！斑w”：如果不好好教育，習(xí)性就會(huì)變壞，這就是“

6、性乃遷”。（板貼詞條）引導(dǎo)觀察字的部件。孩子們，秋天到了，大雁就要往南飛了，這就是“遷”。在這里，遷是變化的意思，像周處一樣，好習(xí)性變壞就叫“性乃遷”?！百F”：教育也是講究方法的，“教之道”（板貼詞條）。最重要的方法就是專心出示“貴以專”（板貼詞條）?！百F”的下面有個(gè)貝，代表錢，貴的東西往往很重要，這個(gè)字就是“貴”?！皩！保航逃钪匾木褪菍Ｐ?，老師常常會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)，上課要專心聽(tīng)講。出示“?！边@就是專心的“?！?，專心就是一心一意，注意力集中，你能給專組組詞嗎？學(xué)習(xí)要專心，教育也是這樣。（3）師小結(jié)：如果從小不好好教育，好孩子就會(huì)學(xué)壞了，就像故事里的周處。所以老師和爸爸媽媽要專心一致地教育小朋友

7、。（4）指讀，拍手讀。四、趣味朗讀，感知韻律1.你知道人之初是哪本書(shū)里的？三字經(jīng)是古代小朋友的課本，讓我們一起去看一看他們是怎么讀書(shū)的。（播放視頻）2.學(xué)學(xué)古人的樣子讀書(shū)。3.你知道它為什么叫三字經(jīng)嗎？五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字。1.復(fù)習(xí)：古人會(huì)將三字經(jīng)寫(xiě)在卷軸上，可是這幅卷軸被污損了，你知道哪些字不見(jiàn)了嗎？請(qǐng)你上來(lái)指一指，讀一讀。2.拍手背誦第一段。3.古代的老師會(huì)把小朋友要學(xué)習(xí)的生字寫(xiě)在水牌上，掛在教室里，小朋友認(rèn)識(shí)了就摘下來(lái)，這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？那我們就來(lái)開(kāi)火車讀。4.指導(dǎo)寫(xiě)：之、遠(yuǎn)（1）今天我們要學(xué)寫(xiě)哪個(gè)字呢？它呀，藏在這幅圖里。林中的小路彎彎曲曲，一波三折伸向遠(yuǎn)方，猜猜是什么字？a.出示相應(yīng)的甜甜圈、虛線，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？b.范寫(xiě)、反饋（2）第二個(gè)字是“遠(yuǎn)”