三年級湘教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)難點知識習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級湘教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)難點知識習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼一拼，寫一寫。1爺爺手里一邊搖著p shn，一邊f(xié)ng q地說：“老嘍，不中用了?！?我正在wn shu，突然聽到媽媽hn 我回家。3我非常喜歡百花shng ki 的春天。4yng gu著名作家狄更斯平時很注意gun ch生活。2. 看拼音寫詞語。bio d l f m rn du zu chu rn f qin shung bi su rn y jin dn xio 3. 看拼音，寫詞語。 t s bo cn jng yn r qi（_） （_） （_

2、） （_）xin chng sh hu wi d m tng（_） （_） （_） （_）4. 相信你能把字寫得最漂亮！qing b ji mng sh xin l xng cng cu ko n gun ch mn zi 5. 看拼音，寫詞語。f zhun d bn gu z shung b yu pio qin b ji mn li li k lin pio lu 【補全詞語】6. 把詞語補充完整，并完成練習(xí)。（_）干（_）燥 鴉（_）無（_） （_）（_）飄香 （_）（_）累累 物產(chǎn)（_）（_） 各（_）各（_） 爭（_）奪（_） 成（_）結(jié)（_） 風(fēng)景（_）（_）（1）看到畫“”的詞語

3、，我想到了我國的_（地方）。（2）表示珍惜時間的詞語是_，我能用這個詞語寫一句話：_。（3）與“搖頭晃腦、張牙舞爪”有相同特點的詞語是_。（4）教室里_，連一根針掉在地上的聲音都能聽得很清楚。（5）一到放學(xué)的時候，學(xué)生們_地走出校門。7. 我能把下面的詞語補充完整，源源（_）（_） 邯鄲（_）（_） 畫（_）添（_）（_）（_）并論 （_）（_）求劍 杞人（_）（_）（_）弓（_）影8. 把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。提（_）吊（_） 天（_）云（_） 百（_）百（_） （_）紅（_）赤 春（_）秋（_） （_）（_）繽紛1為了一點小事，他們倆爭得（_）。2（_），沒有平日里辛勤的付出

4、，哪能有今天的累累碩果？9. 先把下面的四字詞語補充完整，再選詞填空。（_）（_）腳亂 搖（_）晃（_） 鴉雀（_）（_）（_）（_）耳赤 糊（_）糊（_） 眼疾（_）（_）（1）為了這個問題，我和同桌爭得（_）。（2）我們只有在平時努力學(xué)習(xí)，考試時才不會（_）。（3）考場上（_），同學(xué)們都在認真地做著試卷。10. 補充詞語，再選詞填空。走（_）闖（_） 翻（_）越（_）人（_）人（_） 密密（_）（_）各（_）各（_） 暈（_）轉(zhuǎn)（_） （1）（圖中）國慶節(jié)期間，天安門廣場彩旗飄飄，_，好不熱鬧。（2）這個人_，終于來到了小山村，此刻的他已餓得_?！拘谓衷~】11. 比一比，組詞語。淹（_）

5、滔（_）蜿（_）驗（_）碌（_）掩（_）韜（_）婉（_）檢（_）綠（_）12. 辨字組詞。墨（_） 浪（_） 撥（_） 碎（_）默（_） 糧（_） 拔（_） 醉（_）13. 比一比，再組詞。票_ 欠_ 載_ 釣_飄_ 飲_ 栽_ 溝_14. 比一比，組詞語。贈（_） 篷（_） 飄（_） 耍（_） 增（_） 縫（_） 漂（_） 要（_） 15. 比一比，再組詞。顯（_）匠（_）慧（_）歷（_）濟（_）縣（_）巨（_）惠（_）厲（_）擠（_）【句子訓(xùn)練營】16. 句子百花園。（1）仿照例句語境寫句子。天鵝踏著樂點翩翩起舞。_（2）把下面的句子合并成一句話。它飛得慢。它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作

6、痛。_（3）用“意思”的不同含義寫話。意思（表趣味）：_意思（表意愿）：_17. 按要求寫句子。1.樹葉落下來。(把句子寫具體，至少要擴兩個地方)_2.難道科學(xué)家的實驗沒有獲得成功嗎? (改變句子的說法，但意思不變。)_3.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運動會。(修改病句)_4.密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。(改為“被”字句)_5.長白山的冬天是個美麗的地方。(修改病句)_18. 按要求，寫句子。1.我看到了一池美麗的荷花和一陣清香。（改病句）_2.要想取得好成績，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？（改為陳述句）_3.叔叔語重心長的話打動了我。（改為“把”字句）_4.他們送來的是一批特殊的客人燕子。（改

7、為“把”字句和“被”字句。_5.政府通過電視和廣播呼吁人們立即去拯救燕子。（縮句）_19. 句子加工廠。1明天不下雨。明天我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_2曇花開了。（把物當(dāng)作人來寫）_3修改病句。東漢時，有個叫蔡倫的人，吸收了經(jīng)驗人們長期積累的，改善了造紙術(shù)。_20. 按要求改寫句子。（1）我怎么能離開自己的陣地呢？（改為肯定句）_（2）小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_（3）天上的星星那么多，你數(shù)得清嗎？（改陳述句）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩寫了什么時間，誰在那個地方的什

8、么事？請用一句話來回答。（2）這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，的思想感情，因此朗讀時語速要（慢 快）， 聲音應(yīng)稍（低緩 高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句。88讀詩望天門山飲湖上初晴后雨內(nèi)容回顧（1）望天山門是代詩人所寫，古詩描述了一帶的秀麗景色，表達了的思想感情 .（2）飲湖上初晴后雨中的一個比喻句是。整首詩抒發(fā)了作者對的贊美之情。22. 詩歌鑒賞。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1這首詩的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實與_自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)_之情。2第一句中的“僵”和“臥”對表現(xiàn)陸

9、游的愛國之心有什么作用？請結(jié)合詩歌作簡要分析。_3自然界的“風(fēng)雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢有什么關(guān)系？_4對這首詩的賞析，不正確的一項是（_）A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B.“風(fēng)吹雨”既寫實，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。C.詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的意想，并非身臨疆場。D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。5對陸游的十一月四日風(fēng)雨大作一詩品析有誤的一項是（_）A.詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B.詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C.全詩格

10、調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。D.“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。23. 閱讀練習(xí)。 絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）這首詩描繪了、六種景物。（2）詩中描寫顏色的詞是， 描寫聲音的詞是。（3）這首表達了詩人怎樣的心情？24. 想一下，做一做。(1)補充詩句：停車坐愛楓林晚，_。(2)理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！痹娙颂K軾含蓄地贊揚了劉景文的_，同時比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩句的大

11、意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。_25. 閱讀短文，回答問題?；剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。注釋偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫來的。老大：年紀大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。（1）結(jié)合注釋，給詩中劃線的字選擇正確的讀音。少(sho sho)相(xin xin)（2）從詩中找出兩對意思相反的詞語。（3）“兒童相見不相識”的原因是什么呢？請用詩中的句子回答?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒法爬上去，只好待在那里。這時，恰巧一只口渴極

12、了的公山羊來到井邊，公山羊看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝。狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他痛飲?？诳孰y耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起商量出井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個辦法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腿，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自離開。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如

13、果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目跳下去了?！?“狐貍覺得機會來了”一句中的“機會”是指_。2狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點呢？_3用“_”畫出狐貍想出的離開井底的方法。4判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）狐貍因為想要喝井下的水，所以才跳到了井里。（_）（2）在狐貍看來，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。（_）5本文選自名著伊索寓言，下面的故事不屬于伊索寓言的是（ ）A狼來了 B農(nóng)夫和蛇C狐貍建筑師 D狐貍和葡萄6如果后來公山羊得以脫險，回到家后的公山羊，面對自己的一群羊娃娃，他想以自身經(jīng)歷告誠羊娃娃，他會怎么說呢？根據(jù)提示寫

14、一寫。大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經(jīng)歷后，語重心長地對他們說：“_”27. 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們

15、學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“

16、煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_28. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1在（ ）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。2第一自然段運用了（_）的修辭手法，把（_）比作（_

17、）。3第二自然段中描寫的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_這個成語寫出了春天的特點。4文中畫“ ”的句子把 _、_、_當(dāng)做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 _的春天5“都像趕集似的聚攏來”運用_的寫法突出表現(xiàn)了春天_的熱鬧景象。6仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。_的天，_的云，_的空氣，都像_似的_，組成了這個_的夏日。29. 課外閱讀。我家的小園我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開

18、始熱鬧起來。夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢？冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗不見了，小

19、鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美??！小園?！毙@如此美，真是一幅誘人的四季畫。1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（1）果實飽滿而碩大。（ ）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（ ）2.把文中橫線的句子運用了 修辭手法，換一種說法后不改變原意。_3.這篇短文按照_順序記敘介紹小園的美的。4.課文首尾照應(yīng)的句子是： 。5.你喜歡這個小園嗎？為什么？ 。30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。葡 萄我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了個深深的坑，在里面埋些肥料。冬天剛過，棕褐色的藤蔓上長出了一顆顆豆粒般大的紫色

20、的芽苞，這些小芽苞在春風(fēng)的愛撫下，在春雨的滋潤下，從頂端綻放出一片片嬰兒手掌般大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長大了。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，葡萄架下頓時有了一片綠蔭，把我家的小院點綴得非常美麗。不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒那么大。仔細一看，每朵花有四個花瓣。隨著春天一天天過去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄。慢慢地，這“綠寶石”長大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時，已經(jīng)是夏天了。傍晚，我端上一個小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時煙消云散了。甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅。1在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~