2022年春季人教版五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第 頁2022年春季人教版五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 *年春季人教版五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀測物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的變換、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合與實踐活動等。其中因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。一在數(shù)與代數(shù)方面，這冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分

2、教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。二在空間與圖形方面，這冊教材安排了觀測物體、長方體和正方體、圖形的變換。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，在前面學(xué)習(xí)辨別從不同方向看到的物體的外形圖的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)依據(jù)看到的外形圖通過操作還原該物體，培育同學(xué)的推理技能和空間觀念：探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法；認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。三在統(tǒng)計與概率方面，這冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到當(dāng)數(shù)據(jù)隨著時間

3、的改變而改變時，比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，體會折線統(tǒng)計圖的特點。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體等多個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排“數(shù)學(xué)廣角”，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思索題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和已有的生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合與實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)

4、的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)及要求1、基礎(chǔ)知識和技能：理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌控分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡約實際問題。知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法

5、，探究某些實物體積的測量方法。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、解決問題和方法經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。3、情感立場和價值觀積極主動參加獵取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。形成對數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立同學(xué)自尊心和自信心，提高同學(xué)的相互合作技能和人際交往技能。引導(dǎo)反思促進(jìn)情感立場的進(jìn)展。教學(xué)時留意引導(dǎo)同學(xué)反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育同學(xué)要積極參加學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以確定的方式