小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃集錦五篇

1、學(xué)海無涯小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃集錦五篇 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1 一、教材分析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)運(yùn)題、土地面積計(jì)算和簡易方程。 重點(diǎn)是簡易方程和小數(shù)的乘除法計(jì)算。 難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。 小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展與延長。其方法也是整數(shù)乘法計(jì)算方法的延長。計(jì)算時假如數(shù)據(jù)特殊，可運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。 小數(shù)除法安排了兩個層次進(jìn)行教學(xué)： 一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問題即可。 二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，則要根據(jù)商不變性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算，整數(shù)除法的計(jì)算方法始終是小數(shù)除法計(jì)算的基

2、礎(chǔ)。 當(dāng)小數(shù)除法計(jì)算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時，可根據(jù)實(shí)際需要，根據(jù)四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次相同，通過教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算的正確性和嫻熟程度，培育學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡便、合理地進(jìn)行計(jì)算的能力。土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的熟悉、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。土地面積計(jì)算為只學(xué)不考的內(nèi)容。簡易方程是讓學(xué)生把握一些簡潔的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會解需兩、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。 二、班級分析 本人任教的兩個班共有學(xué)生

3、人其中男生人，女生人。通過四年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好也比較濃，因此，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也比較扎實(shí)。但成果不是很均衡，成果優(yōu)秀的學(xué)生比較多，待進(jìn)步的學(xué)生也有一部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化，不懂得如何協(xié)作老師教好自己的子女，加上家長也有家長的難處，由于他們?yōu)榱损B(yǎng)家護(hù)口，已經(jīng)揭盡全力了，根本談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，另外學(xué)生本人對學(xué)習(xí)也不夠主動，久而久之就導(dǎo)致待進(jìn)生的出現(xiàn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、把握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。會有四舍五入截取積、商的近似值。 2、把握小數(shù)四則混合

4、運(yùn)算的運(yùn)算挨次，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。 4、會有簡潔的測量工具或步測、目測測定直線，熟悉土地面積單位，并能進(jìn)行簡潔的土地面積計(jì)算。 5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。 6、會使用計(jì)數(shù)器。 四、教學(xué)措施 根據(jù)兩班的實(shí)際情況和本冊的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安步就班地進(jìn)行教學(xué)，盡量做到分層教學(xué)，讓優(yōu)秀生吃得飽，待進(jìn)生吃得了。盡量進(jìn)行自我提高，自我總結(jié)，在備課上多下功夫，提高課堂的教學(xué)效果，向課堂40分中要質(zhì)量。適時考查學(xué)生，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂

5、上多用媒體教學(xué)，逐漸培育學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使得教學(xué)工作取得大面積豐收。 五、教學(xué)進(jìn)度略 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2 小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中的顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。 小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；專心討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深入了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師

6、的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。 一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平 1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，杜絕違法、違規(guī)行為。 2、專心學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀懂、讀通小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)老師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。 3、樂觀參加新教材的培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機(jī)會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法討論和教育資源建設(shè)等方面的討論。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。 4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)

7、，如家鄉(xiāng)常見動植物的討論、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查討論、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。 二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量 教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。 1、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。 3、繼續(xù)收集科

8、學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例及教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評析，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。 三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革 1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題討論的過程管理，提高課題討論水平； 2、探究小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題討論的原則和方法，提高課題討論的實(shí)效性。 四、改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)校本課程不斷進(jìn)展 課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。 1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步執(zhí)行質(zhì)性評價與定

9、量評價相結(jié)合，逐步轉(zhuǎn)變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的評價體系。 2、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的討論，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生進(jìn)展的課堂教學(xué)評價體系。 本學(xué)期主要工作： 1、制定教研組工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃； 2、 樂觀組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競賽活動； 3、樂觀組織老師學(xué)生參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會相關(guān)評比活動； 4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比 5、參加市教育學(xué)會年會論文和“案例評析”評比活動； 6、參加常州市科學(xué)年會論文評比； 7、 參加江蘇省教育學(xué)會年會

10、論文評比活動； 8、 樂觀參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動； 9、學(xué)期工作總結(jié)。 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3 指導(dǎo)思想： 新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推動基礎(chǔ)教育音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程討論，加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)的討論、指導(dǎo)與評價，以評價促進(jìn)音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的進(jìn)展。 工作要點(diǎn)： 專心抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽課、評課，針對實(shí)際解決問題，認(rèn)專心真為學(xué)校、老師、教學(xué)服務(wù)。 2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢，以活動促教研，堅(jiān)持以“骨干老師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動為

11、載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。 3 、開展音樂新課程教學(xué)評價討論，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)音樂新課程教學(xué)的健康進(jìn)展。 4、繼續(xù)專心抓好區(qū)老師合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。 5、精心組織，專心打算深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日進(jìn)行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日進(jìn)行全區(qū)中小學(xué)生合唱競賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱競賽中取得優(yōu)異的成果。 6、結(jié)合音樂老師專業(yè)特點(diǎn)和要求，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。 7、年輕老師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂老師提高專業(yè)水平

12、，為基層老師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將進(jìn)行全區(qū)中小學(xué)年輕老師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）-彈唱跳。 8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評比活動，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評比活動。 工作安排： 音樂學(xué)科周工作安排表 周次內(nèi)容地點(diǎn)1 2科組長、備課組長會議清林小學(xué) 33月7日上午8：45小學(xué)音樂骨干老師教學(xué)觀摩市實(shí)驗(yàn)學(xué)校41、跟蹤式教研活動2、研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 3、老師藝術(shù)團(tuán)開頭排練坪山中心小學(xué)平安里學(xué)校（杜燁琪、盧欣如）實(shí)驗(yàn)學(xué)校、平岡中學(xué)5學(xué)科基地活動實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫崗中心小學(xué)61、 福安學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)2、學(xué)科基地活動福安學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫崗中心小學(xué)71、葵涌中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)葵涌中心小學(xué)8研

13、訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討清林小學(xué)（許鳳蓮，李遠(yuǎn)強(qiáng)）9坑梓金田小學(xué)視導(dǎo)坑梓金田小學(xué)10小學(xué)專項(xiàng)素養(yǎng)抽查 11平湖輔城坳小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)平湖輔城坳小學(xué)12五年教齡的老師專業(yè)基本功競賽龍城高級中學(xué)13研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（尹軍蓉，劉芳）141、教學(xué)視導(dǎo)2、直屬學(xué)校及各中學(xué)合唱選拔賽 實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂廳15坪地一小教學(xué)視導(dǎo)坪地一小 161、跟蹤式教研活動2、中小學(xué)生合唱競賽決賽坪山中心小學(xué)各相關(guān)學(xué)校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比實(shí)驗(yàn)學(xué)校181、 研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 龍城小學(xué)191、區(qū)老師管樂團(tuán)排練情況檢查2、區(qū)老師管樂團(tuán)集中排練，參加全國第二屆管樂節(jié) 區(qū)文化中心音樂廳 20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八

14、屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析： 一班級小伴侶剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受能力、仿照能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 二、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好； 2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)； 3、能根據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡潔的溝通； 5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品； 7、初步了解外國文化習(xí)俗。 三、教

15、材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能根據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡潔的溝通； 3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 四、主要措施： 1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物； 2、運(yùn)用電教媒體。 五、個人討論：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 六、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周：Unit 1 Hello 第二周：Unit 1 Hello 第三周：Unit 2 About me 第四面：Unit 2 About me 第五周：Review Unit 1- Unit 2 第六周：Unit 3 At school 第七周：Unit 3 At s

16、chool 第八周：Unit 4 Colors 第九周：Unit 4 Colors 第十周：Review Unit 3- Unit 4 第十一周：Unit 5 Numbers 第十二周：Unit 5 Numbers 第十三周：Unit 6 Happy birthday! 第十四面：Unit 6 Happy birthday! 第十五周：Review Unit 5- Unit 6 第十六周：Review Unit 1- Unit 3 第十七周：Review Unit 4- Unit 6 第十八周：Examination 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5 一、學(xué)生基本情況分析 今年我所帶的五班級（1）班

17、從總體情況來看，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好并不濃。語文基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生把握得還比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。對課上提問的問題理解不夠深入。在閱讀方面，大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)老師的要求去做，有一部分閱讀理解能力較差，不會帶著問題讀文章，邊閱讀邊思考，練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象，常常出現(xiàn)丟題、漏題現(xiàn)象。在作文方面，多數(shù)學(xué)生習(xí)作愛好不高，文章內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培育

18、學(xué)生的專心審題習(xí)慣；利用多種途徑激勵學(xué)生多讀書，拓寬知識面；加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫的愛好，幫助學(xué)生打開寫作文的思路，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階。 二、教學(xué)要求 1、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情顏色。 2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思，體會其表達(dá)效果。 3、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。 4、閱讀敘事性作品，能了解事情梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，在溝通和討論中，能說出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的推斷。 5、

19、留意積累課文中美麗詞語、精彩語句；留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。 6、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。 7、養(yǎng)成留心觀察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 8、能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表達(dá)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、體會課文表達(dá)的思想感情，把握課文的表達(dá)挨次，能按一定挨次復(fù)述課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法；通過想像感受奇異的自然景觀；能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。 3、能夠通過把文章分為幾部分，把握其主要內(nèi)容，體會的思想感情。

20、4、通過口語交際活動和習(xí)作，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思，體會的思想感情。 6、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；初步感悟說明文的表達(dá)方法等。 7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內(nèi)容；通過揣摩語言，體會文章表達(dá)的思想感情，理解的寫作方法，并用這種方法仿寫一段話。 8、使學(xué)生初步把握了解主要內(nèi)容和體會刻畫人物的一些方法。 四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 1、繼續(xù)狠抓語基，保障每個學(xué)生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關(guān)。 2、通過指導(dǎo)、練習(xí)保證學(xué)生把握按一定的挨次正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容。 五、主要教學(xué)措施及方法 （一）精心鉆研教材。 1、重視培育學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞. 設(shè)立預(yù)習(xí)本，新課前學(xué)生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞（工具書、或結(jié)合上下文用自己的語言解釋。） 2、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。 A創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。 B.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以老師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。 3、讓課堂更富有制造力。 a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 20 xx年第一學(xué)期小學(xué)五班級語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 b.對于古詩詞的教學(xué)，