2022年秋季新人教版PEP小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃

1、第 頁2022年秋季新人教版PEP小學(xué)三年級英語上教學(xué)計劃 *-*年學(xué)校三班級英語上冊教學(xué)計劃 *.9柳曉一、同學(xué)基本狀況分析本屆學(xué)校三班級有三個班級。這個年齡段的同學(xué)正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌控所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;同學(xué)的學(xué)習(xí)立場也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)立

2、場不端正,聽課習(xí)慣差.所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析三班級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識點多，但是，它們都是在同學(xué)原有知識上的擴(kuò)展。所以我們在教學(xué)時要留意聯(lián)系同學(xué)已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于同學(xué)的理解、記憶三、教學(xué)目標(biāo)一總體目標(biāo)對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡約指令做游戲、做動作、做事情如涂顏色、連線。能做簡約的角色扮演。能唱簡約的英文歌曲，說簡約的英語歌謠。能在圖片的援助下聽懂和讀懂簡約的小故事。能溝通簡約的個

3、人信息，表達(dá)簡約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。1讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順次背誦、默寫二十六個字母2.依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3.能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。4.能在非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。二語言技能一級目標(biāo)聽做：1能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3能依據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4能在圖片和動作的提示下聽懂簡約的小故事并做出反應(yīng)。四、教學(xué)措施學(xué)校生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)

4、校英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢？在學(xué)校英語教材中，安排了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍上心設(shè)計一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。一建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：老師與全班對話個別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對話。二以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引

5、導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實的體驗。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高同學(xué)的聽說技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。三通過娛樂、競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)與愛好。學(xué)校生中，就是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。四著重在

6、教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。五著重字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對同學(xué)以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。老師要針對學(xué)校生的年齡特點，盡可能采納多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。五、教學(xué)預(yù)備多媒體、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注1至39.6至9.20開學(xué)安全教育Unit1Hello!64至79.23至10.18Unit2Colour6第五周國慶放假7周8至1010.21至11.8Unit3Lookatme61111.11至11.15Recycle1412至1411.18至12.