2022年數學下學期教學計劃初三

1、第 頁2022年數學下學期教學計劃初三*年數學下學期教學計劃初三數學下學期教學計劃初三初三學年下學期的復習教學是整合升華學科知識、培育提高應試技能的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，徑直關系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎，初三下學期數學教學計劃結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下看法。一、初三下學期數學教學計劃指導思想以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據本，抓住重點，初三下學期數學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教

2、學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。二、新課部分(一)教材分析本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為同學的數學學習構筑起點，向同學提供現實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為同學提供探究、溝通的時間與空間，呈現數學知識的形成與應用過程，滿意不同同學的進展需求。在每一章數學知識的引入中，都由同學熟知的生活實例引入，著重同學通過觀測、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌控知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。(二)、教學目標1、能畫出二次函數的圖像，依據圖像和解析表達式探究并理解函數的主要性質。2、能夠利用二次函數解決有關實際問題，能依據詳細問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培

3、育同學分析問題、解決問題的意識和技能。3、進一步掌控用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關的性質定理及判定定理，培育同學的技能。4、經受探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的須要性，進展同學初步的演繹推理技能。5、通過試驗活動，理解事項發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深同學對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。6、能夠利用三角函數解決實際問題。(三)、教學措施1.教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中需要依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作

4、測試試卷，也讓同學學會仔細學習。2、堅持仔細備課。備課中不僅備同學、備教材、備教法，而且依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄。每一課都做到有備而來，制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對此課做出總結。3、加強知識的拓展與聯系，把握好知識的開放度。積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀老師取經，以先進的理念進行教學。4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能耗費最少的須要時間和須要精力。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性;解

5、題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。5.細心設計單元復習測試題，全批全改，查漏補缺，仔細上好習題講評課。著重教授知識的基礎性、敏捷性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯系。二、中考復習部分(一)對學科知識進行三輪復習第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主;第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主;第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試技能與技巧。一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到四個堅持，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持

6、面對全體，實現大面積豐收。二是落實四個為主，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好三個關系，即：基礎和技能的關系(強化基礎，提升技能)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回顧知識提升技能)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和同學學習常規(guī)的落實。二輪復習本著鞏固、完善、綜合、提高的指導思想，采用專題復習加綜合訓練的復習模式，突出五個強化，即強化時間觀念;強化討論：重點討論兩綱(教學大綱和考試說明)，兩題(綜合題和技能題)、兩課(復習課和講評課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學方法和學習方法)、兩情(教情和學情);

7、強化訓練：立足三個講好，加強五個針對性。三個講好：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習技能要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;強化同學心理調控，加強心理輔導，使同學以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。三輪復習以回顧、模擬、完善、調整為指導思想。抓回顧做到四化要求，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間詳細化;抓模擬做到四性要求，即試題表達基礎性，考試表達模擬性，答題表達規(guī)范性，講解表達系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。(二)組織好大型考試，搞好質量分析模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質量的大會診。(三)、重視非智力因素培育，加強學法指導要從只重視同學的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調進展上來，特別應