2022教學個人工作計劃

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁2022教學個人工作方案2022教學個人工作方案1小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我如今是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經(jīng)歷，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力理論。一、教育教學(一)針對小班的特點，我還是會以快樂家園為依托，展開合適的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備合適教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸大”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡

2、可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。(二)對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氣氛下進展，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這里我也要克制自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。(三)對于特色區(qū)的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。1、考慮到小班幼兒缺乏藝術根底和幼兒身體開展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不合適我們小班的幼兒。2、我本身很愛搜集手工資料，儲藏了很多素材;在

3、大學中對手工的學習也比擬深化。3、張老師和我都比擬喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的開展程度，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)歷，不得不感慨：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒

4、生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子.浸透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，多學_老師和_老師的經(jīng)歷，方法靈敏多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒!三、家長工作家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而如今，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了

5、更好的教育好幼兒，我們的目的一樣，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。詳細中要做到幾點：1、接待家長時，問題解答有技巧，平安責任不能馬虎，但必要時可以“模糊”，讓家長放心。2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。3、工作做仔細，包含每一通家長 ，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長閱讀時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作

6、留言。我們也會印發(fā)關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，理解幼兒學到的知識詳細、真實，對于溫馨提示，實在有效。當然，還有缺乏之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最合適幼兒開展的環(huán)境!四、其他活動對于教育方案中的各項展示評比活動，我們相信它是鼓勵我們更加發(fā)揮自己程度的一種直接方式，當然，我們也不放過表現(xiàn)自己的時機，我們會認真對待，爭取在每項活動中都獲得好成績!這就是我本學期工作方案，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美妙的開場，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!2022教學個人工作方案2學生情況簡析八年級(1)班學生總?cè)藬?shù)為

7、_人，學生根底不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析p 地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理課程標準規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。從上個學期期末考試成績來看，八(1)個班成績較理想，八(2)、(3)班成績很糟糕。由于學生學習成績參差不齊，要分層次地進展教學，爭取通過本學期的教學，讓學生和。本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書地理。第一章從世界看 中國。第一節(jié)遼闊的疆域。第二節(jié)眾多的人口第三節(jié)多民族大家庭.第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地勢和地形。第二節(jié)氣候多樣，季節(jié)顯著第三節(jié)河流與湖泊。第三章中國的自然資第三節(jié)自然資

8、總量豐富，人均缺乏。第二節(jié)土地資第三節(jié)水資第三章中國的經(jīng)濟開展第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)第二節(jié)因地制宜開展農(nóng)業(yè)第三節(jié)工業(yè)的分布于開展。本學期教學任務及教學目的本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)地理(八年級上冊)。教學目的：1、引導學生學會做人，學會學習。2、認真完成學校所安排的教學任務。3、讓學生理解中國地理概況，加強學生讀圖分析p 才能和合空間想象才能。4、成績：努力進步學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取進步有勝率和及格率。方法與措施1、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。2、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地

9、理課件的制作準備充分的素材。3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析p 。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。6、充分利用遠程教育資和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資，精選優(yōu)質(zhì)教案，進步學生學習地理的興趣，真正進步地理教學程度。2022教學個人工作方案3一、指導思想以新的義務教育語文課程標準為指導，掌握新課程標準的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面貫徹落實學校教育教學工作方案，積極施行新課程

10、改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深化課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，實在進步學生的語文素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保學生語文成績上一個新臺階。二、總體要求1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面進步學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭孢M步學生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維才能型轉(zhuǎn)變。2、注重語言積累，抓好根底訓練新課標對于語言根底仍不會放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法如：課前預習、課上積累、課后穩(wěn)固等不同的方法促

11、使學生記憶好，能準確地書寫與運用，打好語言根底。3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常詳細的.要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精巧文章，以拓寬學生視野，增加學生積累，進步閱讀才能。4、加強作文指導，進步作文才能作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;開展形式多樣的作文評改;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。5、精選訓練材料，明確訓練目的對課外參考資料進展挑選，認真訓練、及時修改、仔細分析p 、講評落實。三、詳細措施(一)關于閱讀：1、開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課

12、外閱讀引入課堂。充分利用好學生手中的課外閱讀材料，共同學習討論。2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。3、關于語感培養(yǎng)的設想：a、誦讀吟詠，感知語言神妙。b、揣摩品味，領悟語言精華。c、探究規(guī)律，把握語言理趣。d、強化理論，增進運用習慣。(二)關于寫作：1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。2、改革作文評改方法采取互評法，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等。3、培養(yǎng)學生的寫作興趣。把學生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。(三)口語交際教學：繼續(xù)進

13、展課前三分鐘演講，鼓勵學生采用靈敏的方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。(四)語文綜合才能的培養(yǎng)：1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并催促學生學用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。3、詩詞抄背：文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美才能，進步學生的文化品味，開展安康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學。(五)思想教育：寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎清楚。202

14、2教學個人工作方案4按照學校的教學工作方案要求，本學期我要認真學習新課程標準，適應學校轉(zhuǎn)型晉級的開展要求，努力踐行“五步短動式”教學形式和教學方法，注重進步學生的才能，實在進步教學質(zhì)量。為此，特制定本學期教學工作方案。一、學情分析p 從上學期期末考試情況來看，學生雖有進步，但仍然存在著很多問題，如平均分不高，差生較多等。詳細統(tǒng)計如下：八年2班，平均_分，分_分，最低分_分。八年八班，平均分_分，分_分，最低分_分。思想表現(xiàn)方面，大局部學生的學習積極性較強，有少局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作才能有待進步，發(fā)言不夠活潑。學習心理方面，有五分之二的學生學習目的明確，認真勤奮，他們的.學習情

15、緒比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，可以及時與老師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性缺乏，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的催促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。二、教學措施1.以身作那么，雷厲風行，讓學生也形成做事快、靜、齊的作風，做到既教書又育人。2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3.重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生

16、運用比擬、分析p 、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程應突出學生的主體作用，靈敏運用“五步短動式”教學法，調(diào)動學生的各種感官主動參與學習。5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。7.實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。8.引導鼓勵學生成立學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一

17、幫一學習語文，幫助中下生進步學習興趣和成績。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。10.作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。11.利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的學習分享，特色班級創(chuàng)立，征文比賽，背誦經(jīng)典，辦手抄文學報，鍛煉才能，提快樂趣。12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，改變以往不良的學習習慣。13.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。三、本學期個人進步方面1.業(yè)務進步方案(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)

18、秀的課例進展研究。(2)寫好教學反思、教學日記并及時進展整理，升華為隨筆和經(jīng)歷。(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。(4)課堂構(gòu)造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。2.方案閱讀書目新課程下中小學老師備課技能指導、語文課程標準、請給我結(jié)果第六號教室、讓學生都愛聽你講、小故事大道理等。3.其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表?？傊?，在語文教學理論中，我會嚴格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關注學生的成長，通過各種方式進步學生的

19、語文素養(yǎng)和語文才能。2022教學個人工作方案5一、班級根本情況分析p ：本班共有學生64人。在施行新課改中，老師熱心進展語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，獲得了很好的效果，進步了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合理論才能，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)歷。但是，局部學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕才能的現(xiàn)象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。二、教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學科的學習打好堅實的根底。三、教材分析p ：本冊教材是按照課程標準編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的進步，確立學生在學習中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。四、教改措施：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教