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文檔簡介
1、擺一擺 想一想1通過讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位、個位上，得到不同的數(shù)，進一步鞏固數(shù)位及位值的概念，并在此基礎(chǔ)上進一步探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。2通過在數(shù)位表上擺圓片的活動，使學(xué)生感悟圓片個數(shù)與所擺出的數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。使學(xué)生在操作實踐中發(fā)展形象思維能力和抽象思維能力。3幫助學(xué)生在活動中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達想法的習慣和能力，讓學(xué)生在愉悅的操作中感受數(shù)學(xué)的奧秘，獲得成功的體驗。個位十位神奇魔法屋：數(shù)位表仔細觀察，這兩種擺法有什么相同的地方？有什么不同的地方？十位個位組成的數(shù)十位個位組成的數(shù)302112330
2、21123 左邊的擺法是把所有的圓片都擺在個位上，然后再把圓片一個一個從個位上挪到十位上，表示的數(shù)越來越大。右邊的擺法是把所有的圓片都擺在十位上，然后再把圓片一個一個從十位上挪到個位上，表示的數(shù)越來越小。用3個圓片可以擺出4個數(shù)。用1個珠子擺出不同的數(shù) 個位十位110組成的數(shù)右邊同學(xué)用3個 擺一擺，左邊同學(xué)記錄擺出的數(shù)。返回小組合作要求：山東 泰山 個位十位組成的數(shù)11202個 位十 位按一定的順序擺出不同的數(shù)十位上的數(shù)字+個位上的數(shù)字=圓片的個數(shù)挑戰(zhàn)三 、（一個表示一個數(shù)）是用6個圓片表示出來的。分別是：6、15、24、33、42、51、60。方框中的這些數(shù)是用幾個圓片表示出來的呢？方框中分別是哪些數(shù)？擺出的不同的數(shù)的個數(shù)比珠子個數(shù)多1.總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律（1）聰明屋： 8,17,26,35,44,53,62,17,80， 這些數(shù)是用幾個圓片擺出的圖形所表示的？說說理由。=1角=10分5.老師今年的年齡正好可以用8個圓片來表示，你們猜：老師今年的年齡可能是多少歲？（提示：老師的年齡，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少2）35 同學(xué)們，你們玩得開心嗎？在玩得同時你都學(xué)到了什么呢？ 當堂檢測 一年級 班 姓名 6個珠子能擺出（ ）個不 同的數(shù)。
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