小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-給媽媽的三行詩（三稿）

1、 給媽媽的三行詩教學(xué)目標(biāo)：了解“三行詩”的格式及其特點(diǎn)。朗讀并體會(huì)詩句中表達(dá)的情感，對比并發(fā)現(xiàn)詩句的不同寫作方式。學(xué)習(xí)創(chuàng)作三行詩，抒發(fā)內(nèi)心對媽媽的真摯情感。教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：文本材料（兒童三行詩9首）、課件、配樂教學(xué)過程：導(dǎo)入揭題ppt出示一首兒童詩，齊讀。師：猜一猜，詩中說“你的懷抱”會(huì)是誰的懷抱？師：是的，這是一位小朋友寫給媽媽的詩歌。詩歌是一種體裁（板書），這首詩很短，只有三行，這是詩歌的格式（板書）。這種只有三行格式的詩叫做“三行詩”。ppt出示“三行詩”介紹，請一名學(xué)生讀：“三行詩”顧名思義，只有三行詩句，屬于一種微型詩。從古至今都有人在創(chuàng)作，文藝復(fù)興時(shí)期但丁的名著神

2、曲便是應(yīng)用最多的三行詩。師小結(jié)：寫給媽媽的三行詩還有很多，今天，讓我們一起走進(jìn)小朋友的三行詩。（板書課題）共讀共議ppt出示第一組文本，自讀，要求：讀一讀，想一想：從這些詩中，你都能感受出什么？請生分享。師追問：是從哪些地方感受到的？寫了哪些事情？師小結(jié)：從生活小事中感受到“媽媽愛我”。（板書：生活小事 媽媽愛我）指導(dǎo)朗讀。試一試，怎樣才能讀出媽媽對我的愛？指名讀，評價(jià)，男女生賽讀。師： 母愛是世界上最無私的付出。它就體現(xiàn)在你平時(shí)與母親相處的生活小事中，它不僅是避風(fēng)港，不僅是無聲洗衣機(jī)，回憶你的生活，它還會(huì)是什么？Ppt出示填空，請生結(jié)合生活實(shí)際說。當(dāng)我小時(shí)候哭哭啼啼時(shí)，母愛是（ ）當(dāng)我不懂說

3、話牙牙學(xué)語時(shí)，母愛是（ ）當(dāng)我取得進(jìn)步獲得榮譽(yù)時(shí)，母愛是（ ）當(dāng)我身體欠佳病臥在床時(shí)，母愛是（ ）師小結(jié)：媽媽是世界上最美的存在，她對你的愛，可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中去尋找。合作學(xué)習(xí)師：小朋友的三行詩還不止這些，（ppt出示第二組文本）。請你和同桌一起來讀一讀，說一說從這一組詩中你又能感受出什么？并想一想這一組和剛才那一組有什么不同？（時(shí)間：2分鐘）指名匯報(bào)。師追問：從哪里感受到的？師小結(jié)：這是我對媽媽用行動(dòng)作出的的回報(bào)?。。ò鍟夯貓?bào)行動(dòng)）師：這一組詩和剛才那一組詩表達(dá)的角度有什么不一樣？、指名回答。（板書：我愛媽媽）師：這一組詩，我們應(yīng)該怎樣去讀？（指名回答，師指導(dǎo)，帶著深情，驕傲的語氣

4、讀）師生合作讀。師：你想用怎樣的行動(dòng)來回報(bào)媽媽？指名回答，師引導(dǎo)：不說空話，說具體的行動(dòng)。創(chuàng)作詩歌師：把心中最想對媽媽說的話寫成三行詩。ppt出示要求：抓住生活小事和回報(bào)行動(dòng)從“媽媽愛我”和“我愛媽媽”兩個(gè)角度各寫一首三行詩。（時(shí)間5分鐘）3、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視。4、選學(xué)生的作品投影，全班評價(jià)。5、小組合作修改，并選最優(yōu)的作品進(jìn)行展示。（時(shí)間：2分鐘）6、小組展示。7、學(xué)生分享作品（配樂）五、結(jié)束 師總結(jié)：孩子們，你們送媽媽三行詩，媽媽也有三行詩要送給你。（Ppt出示詩句“只要有你，無論什么日子，都是母親節(jié)”，師朗讀）。母親節(jié)剛剛過去，愛的表達(dá)，什么時(shí)候都不晚，你可以把自己寫的三行詩摘抄在小卡片上，送給你媽媽，讓她聽聽你的心聲，感受你的情意。我相信，這會(huì)是媽媽收到的最暖心的禮物。附文本：（導(dǎo)入詩）你的懷抱，溫暖、堅(jiān)固，是我的專有避風(fēng)港。（第一組文本 ） 有一次，把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，奇怪的是發(fā)現(xiàn)它早就壞了，驀然明白母親一直是我的無聲洗衣機(jī)。生病的夜晚很可怕，有了你的陪伴，風(fēng)都停了。上學(xué)的時(shí)候說好讓我自己一個(gè)人走你卻偷偷跟在我身后（第二組文本）當(dāng)我長大了，你變老了，我給你買最漂亮的裙子。三百六十五