小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-口語(yǔ)交際：勸告（詳案）

1、口語(yǔ)交際：勸告（詳案）教學(xué)鋪墊：讀中感悟同學(xué)們，在完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，我想先和大家分享兩句諺語(yǔ)，我們先一起來(lái)讀一讀吧！聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。為了幫助大家理解，老師給大家準(zhǔn)備了注釋?zhuān)蚁胝?qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為我們讀一讀。好，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么來(lái)理解這兩句諺語(yǔ)的？可以說(shuō)你對(duì)其中一句話的理解，也可以說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。（同學(xué)交流發(fā)言）第一句：聽(tīng)了你的一席話，比讀十年書(shū)還有用。第二句：關(guān)心別人、鼓勵(lì)安慰別人的話，即使是在寒冷的冬季，也會(huì)讓人覺(jué)得溫暖；傷人的話說(shuō)出來(lái)，在最炎熱的夏季，也會(huì)讓人心寒。是的，俗話說(shuō)：“衣服要干凈，語(yǔ)言要文明”，其實(shí)，這兩句話都在

2、告訴我們語(yǔ)言的重要性，這節(jié)課，就讓我們圍繞這兩句諺語(yǔ)展開(kāi)口語(yǔ)交際，練習(xí)說(shuō)話。（板書(shū)：口語(yǔ)交際）活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，提出“勸告”師：最近啊，有同學(xué)遇到了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。你看，他玩得多開(kāi)心??！同學(xué)們，如果是你看到這個(gè)小同學(xué)的行為，你會(huì)怎么做呢？（板書(shū)：勸告）活動(dòng)二：互動(dòng)討論，感知“勸告”1、師：你會(huì)怎樣勸告這個(gè)小同學(xué)呢？請(qǐng)你來(lái)勸一勸。（同學(xué)交流發(fā)言）2、師：有高年級(jí)的同學(xué)看到了這位同學(xué)的行為，也對(duì)他進(jìn)行了勸告。（出示教材中的3個(gè)不同的“勸告”。）3、師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)扮演這三個(gè)高年級(jí)的同學(xué)，對(duì)這位小同學(xué)進(jìn)行勸告。（注意句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和應(yīng)該重讀的字詞，讀出

3、話中的語(yǔ)氣。）4、師：如果你是這個(gè)小同學(xué)，你會(huì)更樂(lè)意接受誰(shuí)的勸告呢？為什么？5、 師：同學(xué)們可以這樣說(shuō)：我聽(tīng)了第 個(gè)同學(xué)的勸告，（感覺(jué)/感受/覺(jué)得 ，所以我（會(huì)/不會(huì)）接受（他/她）的勸告。（同學(xué)交流發(fā)言）6、教師小結(jié)（1）前面兩位同學(xué)的勸告都含有指責(zé)的語(yǔ)氣，都不容易被人接受。第三個(gè)同學(xué)的說(shuō)話比較委婉，勸說(shuō)語(yǔ)言真誠(chéng)，以情動(dòng)人，以理服人。而且是站在對(duì)方的安全角度去勸告的，所以更容易讓人接受。（板書(shū)：指責(zé) 真誠(chéng)）師：那么，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，一個(gè)真誠(chéng)的勸告，應(yīng)該具備哪些要素呢？（2）總結(jié)勸告的技巧：勸告別人要情感真摯，語(yǔ)言真誠(chéng)，以情動(dòng)人，以理服人，進(jìn)行勸告時(shí)，首先需要有親切的稱(chēng)呼，其次要告訴被勸告者

4、其行為潛在的危險(xiǎn)，多多站在對(duì)方的角度去勸告別人。這樣，別人才能更容易接受你的勸告。（板書(shū)：真誠(chéng)：親切的稱(chēng)呼，告知潛在的危險(xiǎn)，站在對(duì)方的角度）活動(dòng)三：實(shí)踐嘗試，練習(xí)“勸告”1、師：現(xiàn)在大家已經(jīng)知道了，真誠(chéng)的勸告應(yīng)該具備哪些要素，那我們馬上學(xué)以致用，練習(xí)“勸告”。2、師：如果遇到下面這些情況，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（1）有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。（同學(xué)交流發(fā)言，注意勸告時(shí)的要點(diǎn)。）3、師：同學(xué)們?cè)趧窀娴臅r(shí)候都注意到了以上我們總結(jié)到的真誠(chéng)的勸告應(yīng)該注意的幾點(diǎn)，老師也對(duì)上面兩種情況進(jìn)行了勸告，分享給大家。（范例指導(dǎo)，再次明確勸告時(shí)應(yīng)該注意的地方。）（1）有同學(xué)

5、違反交通規(guī)則，橫穿馬路。范例：這位同學(xué)，千萬(wàn)不能違反交通規(guī)則，橫穿馬路哦！因?yàn)槁飞宪?chē)很多，萬(wàn)一司機(jī)沒(méi)看到你，把你撞到了，那該多危險(xiǎn)呀?。?）表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。范例：表哥，這樣長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲?qū)ρ劬皖i椎都不好，萬(wàn)一你的身體出了問(wèn)題，以后就考不上自己想去的大學(xué)，那多遺憾??！4.教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)交流，我們明白在學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)不當(dāng)行為，需要我們?nèi)ド埔獾奶崾竞鸵?guī)勸，需要真誠(chéng)的去勸告別人，而不是一味的制止、批評(píng)或是指責(zé)！勸告能夠溫暖別人，也會(huì)傷害別人?；顒?dòng)四：結(jié)合實(shí)例，自由“勸告”師：下面，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果碰到以下兩種情況，你會(huì)怎樣進(jìn)行勸告呢？看到小伙伴在河上窄橋追逐打鬧?？吹郊议L(zhǎng)在抽煙。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種情況，進(jìn)行勸告。（同學(xué)交流發(fā)言）教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸說(shuō)、練勸說(shuō)最后會(huì)勸說(shuō)，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學(xué)們都能成為小小勸說(shuō)家。作業(yè)布置：師