小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《帶刺的朋友》導(dǎo)學(xué)案

1、23帶刺的朋友一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)“刺、棗、顆、忽、乎、暗、伸、匆、溝、聰、偷、追、腰”13個(gè)生字，理解“詭秘、驚愕”等詞語(yǔ)的意思。 2.朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文中記敘刺猬的事件。3.體會(huì)句子的不同表達(dá)方式，懂得使用比喻句能夠使句子生動(dòng)形象，培養(yǎng)想象力。過(guò)程與方法帶著問(wèn)題邊讀邊想象畫(huà)面，通過(guò)朗讀、品悟文中描寫(xiě)刺猬一系列動(dòng)作的語(yǔ)段，體會(huì)刺猬偷棗的高明。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情，懂得關(guān)注與喜愛(ài)小動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文講了關(guān)于刺猬的一件什么事。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。三

2、、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入在我們多彩的童年生活中，肯定有許多朋友。有的給你精神上的鼓勵(lì)，有的給你學(xué)習(xí)上的幫助，有的朋友給你的生活帶來(lái)樂(lè)趣我們今天學(xué)習(xí)的課文中,小作者有一位特別的朋友，它是一位(帶刺的朋友)。（二）字詞運(yùn)用1.自由讀課文，通過(guò)查字典，讀準(zhǔn)字音。c zo k h h n shn 刺 棗 顆 忽 乎 暗 伸 cn u cng tu zhu yo 匆 溝 聰 偷 追 腰 注意正音：平舌音“刺、棗、匆、聰”，翹舌音“伸、追”，前鼻音“暗”。形近字比較：束棗暖緩 側(cè)測(cè)多音字： 落:lu掉落 l丟三落四lo落枕 散:sn散步sn松散 扎:zh扎針z扎辮子zh掙扎 背:bi后背bi背包2.理解下

3、面詞語(yǔ)。詭（gu）秘：態(tài)度、行為等隱秘不易捉摸。驚愕（）：吃驚、發(fā)愣。欽（qn）佩：敬重佩服。（三）初讀感知1.問(wèn)題引領(lǐng)：（1）帶刺的朋友是指誰(shuí)呢？（2）小作者通過(guò)哪件事寫(xiě)出對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情？找出相應(yīng)的小節(jié)，用簡(jiǎn)要的話概括地說(shuō)。2.梳理小結(jié)：（1）帶刺的朋友是指刺猬。（2）作者通過(guò)刺猬偷棗兒這件事表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。（四）精讀領(lǐng)悟【一】1.問(wèn)題引領(lǐng)：（1）小刺猬偷的到底是怎樣的棗呢？ （2）作者是怎樣描寫(xiě)棗的？2.梳理小結(jié)：（1）小刺猬偷的是紅棗。（2）作者運(yùn)用比喻手法描寫(xiě)棗。把紅棗比作瑪瑙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棗的數(shù)量多、味香，動(dòng)態(tài)美。指導(dǎo)有感情地朗讀。秋天，棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕

4、擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。【二】1.問(wèn)題引領(lǐng)：（1）請(qǐng)大家快速瀏覽課文第2-12自然段，文中有一句話直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬，找找是哪一句，用直線畫(huà)出來(lái)。（2）“欽佩”“本事”是什么意思？能用近義詞來(lái)解釋一下？（3）聯(lián)系上下文解釋“高明”。2.梳理小結(jié)：（1）文中直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬的一句話是: 聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）佩服、本領(lǐng)。（3）“高明”的意思是技藝、見(jiàn)解好得超過(guò)了一般水平。（4）好好讀讀這句話，體會(huì)作者的驚喜以及對(duì)刺猬的欽佩之情?！救?.問(wèn)題引領(lǐng)：（1）刺猬究竟是怎樣偷棗的呢？請(qǐng)默讀課文第210自然段，用曲線畫(huà)出體現(xiàn)刺猬偷棗本領(lǐng)高明的句子，并圈出

5、描寫(xiě)刺猬偷棗的動(dòng)詞。（2）學(xué)到這兒，你覺(jué)得這是一只怎樣的刺猬？（3）讀下面的句子，看看“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！2.梳理小結(jié)：（1）用“刺猬偷棗的本事真高明??！”這句話作為總起句，來(lái)復(fù)述刺猬偷棗的過(guò)程，必須用到“爬、停、掉、歸、打滾、扎、馱、跑”這8個(gè)動(dòng)詞，可以選用“先”、“再”、“然后”、“接著”、“最后”這些連接詞。師引讀47小節(jié)，體會(huì)一下刺猬偷棗的高明。（2）這是一只聰明機(jī)靈的刺猬，偷棗的本領(lǐng)的確十分高明。（3）我先稱呼刺猬“那個(gè)東西”，是因?yàn)槲议_(kāi)始不知道這是刺猬，也不知道它爬棗樹(shù)干什么，對(duì)它產(chǎn)生好奇之心。后來(lái)，稱呼它為“那個(gè)家伙”，看到刺猬的偷棗過(guò)程后對(duì)刺猬產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。最后，稱呼它為“小東西”，對(duì)刺猬巧妙地把偷來(lái)的紅棗迅速地背回窩又多了一份欽佩?！拔摇钡?/p>