小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-部編版語文三年級上冊19

1、部編版語文三年級上冊19.海濱小城教學設(shè)計劍閣縣龍江小學 李新秋教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文的寫作順序.抓住關(guān)鍵句理解段落的意思。理解課文內(nèi)容，體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛。學習第四段的寫法，圍繞中心句，把一場景寫具體。4初步接觸從不同方面寫出事物不同特征，再連段成篇的方法。5了解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情,帶著喜愛之情讀出來。教學重點：1抓住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情。2學習課文按不同角度連段成篇的方法。教學難點：抓關(guān)鍵詞仿照某一段的寫法寫一段話。課前準備：多媒體課件教學時間：2課時第一課時一，談話引入二、理清文章思路。

2、1自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的？2討論分析：第一部分(13)海濱的景色。第二部分(46)小城的景色。三、學習課文第一部分，隨文識字。1指名讀課文，用“橫線”標出來課文寫了海濱的哪些景物？。(板書：大海沙灘)2自由讀13節(jié)，抓體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。3學生找句子抓關(guān)鍵詞談體會4自由練讀互讀指名讀讀出顏色的美，大海景色的迷人。第二課時課時目標：1.緊扣顏色詞進行詞語的歸類積累。2. 優(yōu)美句子的仿說仿寫。3.利用關(guān)鍵句理解課文，并有感情朗讀。4.抓住關(guān)鍵句仿寫段落。教學過程：一、詞語擂臺熱身：逐層進行詞語擂臺賽：1.先用“棕色”提問，學生仿

3、說。2.加大難度“銀白色”提問，說類似詞。（鼓勵學生能說出難度在什么地方？）3.再提升難度，“銀光閃閃”示例，說類似詞。（讓學生能說出難度在哪？一是顏色，二是ABCC。）設(shè)計意圖：從第一課時中，提煉三個詞語，分三個難易等級仿說，既是對第一課時字詞和課文內(nèi)容的回顧，又是訓練學生積累詞語的能力。二、好句的美美讀，再仿說。貝殼只好寂寞地躺在那里。（ 老師例子:沙粒興沖沖地滾到路上。）學生美美地讀，讀出情感，讓學生不由自主的說句子。設(shè)計意圖：有意識的培養(yǎng)學生收集文本中的優(yōu)美句子，以及感受美的能力，能在水到渠成的美讀意境中仿說擬人句，比喻句，無需過多的解釋，說明。三、借助關(guān)鍵句子理解課文4-7段過渡：昨

4、天我們已經(jīng)學習了海濱小城，文中用許多漂亮顏色詞和生動句子描繪了？（生:大海和沙灘。教師板書。）今天繼續(xù)學習課文4-7自然段，課文中有些重要的句子，這些句子能幫助我們理解一段話的意思。1.自由讀4-6段，提出自讀要求:A.自由讀文，讀流利通順。B.找到每個自然段關(guān)鍵句子（中心句）。2. 學生逐一朗讀自然段，并匯報各段的中心句。3.詳細學習第四自然段。A.抓住關(guān)鍵句體會：第四自然段圍繞中心句寫了庭院的什么特征？B.根據(jù)學生的回答，出示樹多語句，從哪看出樹多的？樹多體現(xiàn)在什么地方？（數(shù)量和種類。）讓學生依據(jù)自己不同的發(fā)現(xiàn)，讀出他的感受。教師幫助學生理解新詞“亞熱帶”，教師舉例亞熱帶樹種，讓學生再讀。

5、C.教師導語“亞熱帶樹木在某一個季節(jié)會長的特別好，你們知道是什么季節(jié)嗎？”出示夏季桉樹的句子，指導寫“夏”，讓學生先看，再說怎么寫，和老師書空書，再練習寫一個，學生在互相評價。出示“夏”的形近字“復”，讓學生說自己的識記方法。在夏季桉樹有什么特征？學習葉香的滿街滿院，教師引讀:來到學校，走到超市，走上街頭，（學生分別有感情朗讀。）再出示圖片，讓學生深吸一口，再讀。D.教師:夏季，還有什么樹？有什么特征？出示鳳凰樹的句子。學生自行理解“熱鬧”一詞，并讀出鳳凰樹的熱鬧。教師:鳳凰樹的熱鬧使小城怎么樣了？學生談感受，讀出感受。4.小結(jié):第四自然段圍繞中心句，用舉例子的方法寫了樹多，又具體寫了葉香，花

6、美。5.學生默讀五段、六自然段。用波浪線畫出公園怎么美，街道怎么美？6.學生匯報公園怎么美，街道怎么美，談一談自己的感受，并讀出它們的美。7.教師:所以說這座海濱小城真是又美麗又整潔。自然引出第七段。8.指導朗讀：你肯定喜歡這座美麗，整潔的小城吧，找到你喜歡的句子，與老師一起合作讀一讀吧。通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。教師以第七段引讀，學生分別讀課文中語句。四、學習寫法。1過渡：今天我們學習了圍繞中心句寫出它的特征，你也能寫一寫嗎？2.選擇一個句子開頭，試著說一段話。夕陽中的云多姿多彩下課可真熱鬧啊3.學生上臺朗讀美段。4.選擇文章題目，你還想寫一段什么？引導把不同特征的美段，連段成美篇。設(shè)計意圖