小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-秋天的雨第二課時教學(xué)設(shè)計

1、秋天的雨第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。2、能讀懂課文內(nèi)容，知道課文從哪些方面寫了秋天的雨，能說出自己最感興趣的部分。3、能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。教學(xué)重點：使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。 教學(xué)難點：能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、孩子們，上節(jié)課我們已初步感受了秋天的雨的神奇,你們還記得課文是從哪幾個方面寫秋天的雨嗎？ (根據(jù)學(xué)生的回答用課件出示每段第一句話)二、品析第二自然段，感受秋色過渡：秋天的雨是一把神奇的鑰匙，它為我們打開

2、了秋天的大門，現(xiàn)在你最想看什么？ (秋天的色彩）1、師范讀第二自然段，同學(xué)們閉上眼睛用心聽，你眼前仿佛看到哪些顏色？2、學(xué)生匯報。3、這些漂亮的顏色分別給了誰呢？用自己的話簡單說說。4、你看，秋天的雨把這么多的顏色給了這么多的花草樹木，整個大地就像被施了魔法一樣，全都變漂亮了。孩子們，請你們自由朗讀第二自然段，遇到自己喜歡的句子用“劃下來并多讀幾遍。5、學(xué)生匯報喜歡的句子，師通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，讀出感情。（1）重點指導(dǎo)讀好銀杏葉的句子你看，它把黃色給了銀杏樹.扇走了夏天的炎熱。師：你為什么喜歡這一句？（因為這個句子寫得很美，它把落下來的銀杏葉寫成了好像在扇動的扇子，把夏天的炎熱

3、扇走了。）師：你真厲害，會一邊想象一邊讀，小扇子給你什么感覺？扇哪扇哪為什么這樣讀呢？生：讓我感到很涼爽，很舒服。指名再讀。師：(出示一片銀杏葉)瞧，這就是銀杏葉，它真的像（扇子）。一片銀杏葉就像一把小扇子，扇哪扇哪（扇走了夏天的炎熱）兩片銀杏葉就像兩把小扇子，扇哪扇哪（扇走了夏天的炎熱)（課件出示整棵銀杏樹）滿樹的銀杏葉都黃了，就像一把把小扇子，扇哪扇哪（扇走了夏天的炎熱）自由朗讀，再指名讀，學(xué)生互評。全班齊讀。小結(jié)：剛才我們通過想象銀杏葉，把扇哪扇哪讀好了，整個句子都讀活了，（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)寫楓葉的句子（出示描寫楓葉的句子）。6、學(xué)生繼續(xù)匯報自己喜歡的句子，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。例如：（1

4、）田野和果樹感受田野豐收的景象。感受果子的豐收，體會果子的可愛。生：橙紅色是給.人們?nèi)フ?？師：果園也告訴我們一個好消息（豐收了）你從那個詞知道的？“你擠我碰”）師：從“你擠我碰”這個詞中，你能看出什么？生：說明有好多水果師：水果會你擠我碰嗎？（不會）什么才會？ （人）哦！原來課文把水果寫得像人一樣了，真有趣。（2）菊花仙子指導(dǎo)了解省略號。菊花仙子的顏色可多了，課文有一個標(biāo)點符號告訴了我們。？（省略號）師：這省略號告訴我菊花仙子的顏色（很多），你還想到哪些顏色？展開想象，用自己喜歡的方式讀。7、重點指導(dǎo)學(xué)生理解“五彩繽紛”。8、仿照“她把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋

5、天的涼爽” 說句子。9、小結(jié)：這么漂亮的景色，難怪書上說秋天的雨有一盒（五彩繽紛的顏料） (板書)三、學(xué)習(xí)第三自然段，感受秋味1教師引導(dǎo)：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？2學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。3出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學(xué)生說說小朋友的腳怎會被香味勾??？4轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生進(jìn)一步想象，交流感受：假如你當(dāng)時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？5讓學(xué)生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學(xué)生評賞誰讀得好，以評促讀。四品悟、想象第4自然段。1師轉(zhuǎn)換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關(guān)心人的呢

6、！誰來讀讀第4自然段？2多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關(guān)心地說些什么？3引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，可進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗積累，讓學(xué)生說說：你還知道其他動植物是怎樣過冬的？4語言訓(xùn)練：出示說話卡片：“它告訴大家，_。小喜鵲_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，楊柳樹葉_，大家都在準(zhǔn)備過冬了?！毕茸寣W(xué)生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中，放在哪里最合適。五、總結(jié)、拓展1、學(xué)了本文，你們仿佛看到了怎樣的秋天?2、這節(jié)課我們隨著秋天的雨的腳步走進(jìn)了神奇、美麗又充滿歡樂的秋天，讓我們帶著感激，齊讀最后一段。（板書：豐收歡樂）3、寫一兩句贊美秋天的話。秋天的雨像一位魔術(shù)師，它為我們打開了秋天的大門，使我們看到了美麗的秋色，聞到了香甜誘人的氣味，還聽到了充滿關(guān)愛的聲音，你有沒有話想對秋天的雨說呢？請你對它說一兩句贊美的話。4、全班匯報交流。六、作業(yè)設(shè)計秋天是個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)不盡，道不完，如果你想留住這美好的景色，你可以在課后：1、收集描