小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-制作畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。2.學(xué)會(huì)收集資料，根據(jù)需要給收集的資料分類、篩選資料。3.編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（3）分鐘一、合唱歌曲，激情導(dǎo)入播放歌曲童年，一起演唱。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這里我們結(jié)下了深厚的感情。大家即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，肯定會(huì)依依不舍。童年的時(shí)光匆匆而過，在小學(xué)即將畢業(yè)之際，同學(xué)們一定想把美好的童年生活留在美好的記憶里，讓我們一起動(dòng)手，拾起童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選出我們具有代表性的相片，動(dòng)手制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)吧！在輕松的音樂中，心情更愉悅，更容易激發(fā)出自己動(dòng)手制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的靈感和意愿。新課教學(xué)（ 36 ）分鐘二、選取范例，

2、重點(diǎn)講評(píng)1.展示學(xué)生收集的照片，【出示課件8】思考:這張照片是在什么情況下拍的，其中有什么故事？2.你為什么用這張照片？它有什么特別的意義？它能說明什么？想一想，誰(shuí)愿意說一說？3.講評(píng)重點(diǎn)：圍繞一個(gè)內(nèi)容意思要有具體，特點(diǎn)要介紹清楚。（板書:內(nèi)容具體，特點(diǎn)清楚）4.教師講評(píng)，進(jìn)一步啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生介紹各自照片的特點(diǎn)。三、選題習(xí)作，修改謄清1.選題:【出示課件9】為我的照片寫一份說明（介紹照片中的“我”）；為同學(xué)的照片寫一份說明（介紹照片中的“他”）。2.限定時(shí)間，快速習(xí)作。3.找一個(gè)朋友，征詢意見，自行修改。4.把小作文修改、謄清。四、合作討論，制作相冊(cè)1.師:六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來說都是

3、難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把珍貴的回憶留住，不僅是對(duì)過去的美好回憶，也將是對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同的崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。2.討論紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容小組討論，確定班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)板塊名稱和內(nèi)容。集中小組建議。預(yù)設(shè):【出示課件10】班級(jí)紀(jì)念冊(cè)名稱如我們的班級(jí)快樂童年彩色童年；班級(jí)紀(jì)念冊(cè)各板塊名稱如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個(gè)性特點(diǎn)”“集體榮譽(yù)”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈(zèng)言）”“依依惜別”等。分好各個(gè)板塊的類別后，我們?cè)俑鶕?jù)板塊的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行搜集資料。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。

4、【出示課件11】可以是書刊式的紙制班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，也可以是網(wǎng)頁(yè)式的多媒體班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。不管是哪一種形式的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，都要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實(shí)物。老師都鼓勵(lì)大家有創(chuàng)意地制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”。3.合作編輯【出示課件12】選取制作負(fù)責(zé)人提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等每個(gè)學(xué)生要做的：上交一張照片寫上自己的特點(diǎn)(簡(jiǎn)明扼要)有特色的照片要配上說明和故事。4.討論分工和具體要求:班級(jí)成立編委會(huì)，選出主編、美編、打字、組稿催稿人等,明確每個(gè)人的工作職責(zé)等。負(fù)責(zé)催稿的同學(xué)，要制作交稿登記表，按姓名、文章、照片、圖畫等列成表格，并規(guī)定交稿時(shí)間，交稿的打勾標(biāo)記。打字員，所

5、有稿件由打字員統(tǒng)一打印全班每個(gè)同學(xué)按時(shí)上交一篇自己最滿意的作文，一張生活照，加上自己的個(gè)人小檔案、給同學(xué)的話等。如有繪畫、書法等作品也可上交。5.學(xué)生提出其他問題或建議，集體討論解決。綜合性學(xué)習(xí)重方法，重體驗(yàn)。通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究以及教師的點(diǎn)撥、示例使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的基本要求。教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生能積極投入到思考、設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維能力的發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)通過學(xué)生有目的地搜集資料并根據(jù)需要給資料分類，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。各個(gè)環(huán)節(jié)選好負(fù)責(zé)人，既做到人盡其才，充分發(fā)揮每個(gè)孩子在綜合性學(xué)習(xí)過程中的主體地位，又各司其職，相互配合有條不紊地完成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。課堂小結(jié)及拓展延