小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-學(xué)歷案：草原（東一聶品）

1、草 原 溫江區(qū)東大街一小 聶品主題與課時(shí)人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第一單元(2課時(shí))。課標(biāo)要求1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，積累文中好詞佳句。2.能整體把握文章的主要內(nèi)容，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3.在閱讀中了解文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，說出自己喜愛、向往等感受。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)，能正確讀寫“綠毯、線條”等18個(gè)詞語(yǔ)，提升自主識(shí)字學(xué)詞能力，積累文中好詞佳句。2.通過聯(lián)系上下文，理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握課文內(nèi)容，通過語(yǔ)言文字展開想象，說出自己喜愛、向往等感受。3.通過熟讀課文，品讀關(guān)鍵詞句，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，激發(fā)熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)

2、結(jié)的情感。評(píng)價(jià)任務(wù)1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一中的（一）。（檢測(cè)目標(biāo)1）2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二中的（三）。（檢測(cè)目標(biāo)2）3.完成學(xué)習(xí)任務(wù)三中的（三）。（檢測(cè)目標(biāo)3）資源與建議1.本單元課文同屬于“感受大自然”這一專題，它們?cè)诒磉_(dá)上共同特點(diǎn)：作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻等修辭手法，從不同角度感受大自然無(wú)窮的魅力。學(xué)習(xí)本課時(shí)可以抓住描寫草原景色和蒙古人民熱情好客的重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系上下文，感受文章的表達(dá)方法。2.學(xué)習(xí)課文時(shí)，要先整體感知課文內(nèi)容，明確作者的表達(dá)方式，再深入閱讀，梳理文章層次，通過對(duì)比閱讀、交流討論，體會(huì)作者表情達(dá)意的方法。3.本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了

3、草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，品讀課文時(shí)可以想象草原迷人景色，說出自己的感受，體會(huì)蒙漢人民之間的深情厚誼。學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)1.朗讀課文至少三遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給課文段落標(biāo)上序號(hào)。2.將課文中的而生字詞語(yǔ)及好詞勾畫出來，并進(jìn)行摘抄識(shí)記，如果遇到不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)查工具書，并在書中做好批注。3.思考課后的問題，提出不明白的問題，想辦法批注在書中。4.查閱資料，了解作者及時(shí)代背景的相關(guān)內(nèi)容。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)字詞，理解運(yùn)用我能把將課文讀好，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指向目標(biāo)1）2.小組開火車讀詞語(yǔ)，提醒容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。（檢測(cè)目標(biāo)1）線條 柔美 驚嘆 回味 樂趣 灑脫 目的地拘束 舉杯

4、 感人 會(huì)心 微笑 禮貌 熱乎乎 3.結(jié)合課文內(nèi)容，從上面詞語(yǔ)中，選擇恰當(dāng)?shù)奶鞛?zāi)句子中，再讀一讀。（檢測(cè)目標(biāo)1）草原的景色令人（ ），草原人民（ ），草原令人（ )。學(xué)習(xí)任務(wù)二：整體感知，梳理課文內(nèi)容1.讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面寫了草原的美？（指向目標(biāo)2）2.思考：在草原風(fēng)光中，作者著墨最多的是-，你最喜歡的是-。3.默讀課文，在文中找出相關(guān)段落，獨(dú)立梳理完成表格。（檢測(cè)目標(biāo)2）段 落內(nèi)容（可用小標(biāo)題概括）（1）分寫;領(lǐng)略草原風(fēng)光美（2-4）分寫;感受草原人情美（5）總結(jié);蒙漢情深學(xué)習(xí)任務(wù)三：品讀課文，領(lǐng)略草原之美1.自讀1自然段，小組內(nèi)交流勾畫的表現(xiàn)草原景色美的句子，哪些句子是直接寫草

5、原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？（指向目標(biāo)2）2.默讀2-4自然段，用波浪線勾畫出描寫草原人民熱情好客的句子。（檢測(cè)目標(biāo)2）3.在小組內(nèi)交流草原人民迎接客人的過程，并在全班匯報(bào)。學(xué)習(xí)任務(wù)四：感悟方法，想象畫面，交流經(jīng)歷1.讀5自然段內(nèi)容，說說對(duì)最后一句話的感受。(指向目標(biāo)3)2.學(xué)習(xí)敘述與別人惜別的經(jīng)歷，在組內(nèi)交流自己的感受。（檢測(cè)目標(biāo)3）檢測(cè)與作業(yè)1.聽寫文中的生字詞語(yǔ)。（檢測(cè)目標(biāo)1）2.摘抄課文中自己喜歡的語(yǔ)句，自己仿照課文寫一個(gè)寫景的小片段。（檢測(cè)目標(biāo)2）3.我能朗讀好描寫草原的語(yǔ)句，從中我感受到草原（ ），草原人民（ ），也感受到作者（ ）。（檢測(cè)目標(biāo)3）學(xué)后反思 1.