小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-六年級(jí)《三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)樂(lè)至縣希望小學(xué) 雷小燕教材分析： 本文是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，主要講土地改革運(yùn)動(dòng)后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動(dòng)熱情。詩(shī)人把這一主題思想通過(guò)三黑在翻耙土地時(shí)歡欣鼓舞的心情和對(duì)于幸福生活的憧憬表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的感情，這是一種相互依存、相互交融的狀態(tài)。教學(xué)建議：應(yīng)采用多種形式朗讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)，在讀中理解。本文是作者蘇金傘在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕歌頌大規(guī)模的土地改革的作品，寫(xiě)作背景與時(shí)代相對(duì)于現(xiàn)在孩子所處的年代來(lái)說(shuō)比較久遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前了解一定的寫(xiě)作背景有利于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.有感情地朗讀課文，把

2、握詩(shī)歌主要內(nèi)容。2.體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅心情。3.結(jié)合生活實(shí)際想一想自己對(duì)腳下土地的新感受。過(guò)程與方法仔細(xì)品讀、小組交流、朗讀比賽、課件演示深入理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的感情，激發(fā)對(duì)土地的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的。教學(xué)難點(diǎn)感受三黑這個(gè)典型的淳樸農(nóng)民形象，體會(huì)他對(duì)土地的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.導(dǎo)學(xué)案教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入，了解背景1.播放電視劇老農(nóng)民中宣布土地改革政策，農(nóng)民得知自己有了土地歡天喜地的片段。2.結(jié)合視頻，了解土地改革運(yùn)動(dòng)。 從視頻中我們感受到農(nóng)民獲得土地后那種無(wú)比興奮的神情，之所以農(nóng)民如此

3、熱愛(ài)土地，是因?yàn)橥恋馗母镏?，農(nóng)民沒(méi)有土地，只是給地主種地，被地主剝削。終年辛勤勞動(dòng)，卻吃不飽。在中華人民共和國(guó)成立前夕，解放區(qū)進(jìn)行了土地革命，農(nóng)民重新獲得了土地。 今天我們要學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)，就是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)民對(duì)土地失而復(fù)得后的激動(dòng)與喜悅心情。3.導(dǎo)入課題，板書(shū)課題：三黑和土地。解題：題目“三黑和土地” ，交代了寫(xiě)作對(duì)象，三黑是主人公， “土地”是三黑賴以生存的支柱。4.了解作者。作者蘇金傘，原名蘇鶴田， 河南睢縣人，現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土詩(shī)人。著有詩(shī)集地層下 窗外鵓鴣鳥(niǎo)等。本文選自蘇金傘詩(shī)選，因?yàn)樗麖男∩L(zhǎng)在農(nóng)村，能深刻體會(huì)到農(nóng)民對(duì)土地的摯愛(ài)?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放農(nóng)民的視頻導(dǎo)入，可以讓學(xué)生形象直觀地感受離他

4、們比較久遠(yuǎn)的歷史，體會(huì)到農(nóng)民對(duì)擁有土地的渴望以及擁有土地后無(wú)比的幸福和喜悅之情。二、檢查預(yù)習(xí)。 1.出示詞語(yǔ)，指名朗讀。 2.檢查導(dǎo)學(xué)案的“預(yù)習(xí)檢測(cè)”部分。三、初讀課文，整體感知1.出示“閱讀提示”，抽生朗讀，明確閱讀要求。課件出示：閱讀提示：有感情地朗讀說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的。讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？過(guò)渡：帶著這些閱讀提示我們來(lái)走進(jìn)這首詩(shī)歌。2.自由朗讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題。（課件出示）課文的主要內(nèi)容是什么？3.學(xué)生匯報(bào)。（1）根據(jù)提示，說(shuō)主要內(nèi)容這首詩(shī)寫(xiě)了以 _（三黑）為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們 _（對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅）心情，抒發(fā)了_（農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)

5、）和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬 。（2）理清文章思路。師：詩(shī)中哪些小節(jié)分別寫(xiě)的是農(nóng)民得到土地，三黑翻種土地，三黑在地里的所見(jiàn)、所聞、所想？生：第一部分（ 13 小節(jié)）：農(nóng)民擁有土地后的心情。第二部分（ 48 小節(jié)）：三黑精耕細(xì)作，好讓莊稼長(zhǎng)得更好。第三部分（ 915 小節(jié)）：三黑在地里的所見(jiàn)、所聞、所想。小標(biāo)題概括：板書(shū)（得到土地，翻種土地，勞作休息）【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)課文的梳理是對(duì)全文內(nèi)容的把握，有利于學(xué)生整體感知課文。四、研讀詩(shī)歌，體會(huì)情感1.師生共同學(xué)習(xí)第一部分，感知土地與農(nóng)民的關(guān)系。(1）齊讀1-3節(jié)詩(shī)。（2）課件出示：你從哪些詩(shī)句感受到了農(nóng)民獲得土地的喜悅心情，說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）學(xué)生圈畫(huà)相關(guān)

6、句子，交流感受。出示：農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。聯(lián)系“一就”“整個(gè)生命”，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。理解：“活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里”體會(huì)貼切的比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。出示：恨不得把每一塊土，都送到舌頭上。 恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試。(4)前三節(jié)用了什么寫(xiě)法，表現(xiàn)了農(nóng)民什么樣的感情？ 板書(shū)：興奮 喜悅（5）學(xué)生表演朗讀，想象動(dòng)作，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的炙熱感情。感情朗讀，讀出農(nóng)民對(duì)土地的渴望與熱愛(ài)。2.小組合作學(xué)習(xí)第二部分，感知三黑對(duì)待土地的態(tài)度。（1）課件出示：詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的形象？找一找特別

7、能打動(dòng)你的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。（2）小組展示、匯報(bào)第 46 小節(jié)描寫(xiě)了三黑翻地。非常勤勞，做事非常認(rèn)真、細(xì)致，體現(xiàn)了他對(duì)每一寸土地的熱愛(ài)。第 5 小節(jié)用比喻的修辭手法把耙好的地比作婦女們剛梳的頭，說(shuō)明地耙得非常整齊、漂亮，三黑得有多么愛(ài)這塊土地，竟把地耙得這么好。第 68 小節(jié)，用比喻的修辭把松散的地比作一張軟床， 可以看出地被翻得非常松軟。第 7、8 小節(jié)用擬人的修辭手法，讓我們感受到麥籽兒在土地上快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福，感受到了三黑用心耕作后的滿足和幸福。（3）“從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床”有哪些含義？同桌間相互交流。（4）這部分我們感受到了三黑在翻種土地時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。（板書(shū)：認(rèn)真仔細(xì)）（5）分小組朗讀比

8、賽。3.自主學(xué)習(xí)第三部分。（1）三黑在地里看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？ （2）指名匯報(bào) 所見(jiàn)：（看見(jiàn)蕎麥開(kāi)花，把白霎霎的蕎麥花比作一片雪，這么美妙的比喻，可見(jiàn)三黑心中是多么喜悅！ ）所聽(tīng)：第 10 小節(jié)，詩(shī)歌用“心里癢抓抓的好喜歡”這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言寫(xiě)出三黑聽(tīng)到蟈蟈“吱吱吱”的叫聲時(shí)心情的美好。 （指名朗讀，讀出聽(tīng)到蟈蟈活潑可愛(ài)的叫聲時(shí)高興的心情）（3）三黑、他的父母、地主對(duì)逮蟈蟈的態(tài)度有什么不同？第 11、 12 小節(jié)用三黑的回憶和擁有土地的現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，讓人感受到了農(nóng)民擁有土地的幸福、自由和愜意。 （指導(dǎo)朗讀，讀出爹娘的埋怨和地主的痛罵，與自己對(duì)孩子們?yōu)⒚摰摹罢泻簟毙纬蓪?duì)比。 ）所想：

9、第 13 15 小節(jié)是三黑有了土地后對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，生活因?yàn)橛辛讼Ｍ兊酶用篮?。?）師：這部分寫(xiě)三黑在地里的所見(jiàn)、所聞、所想，我們感受到三黑對(duì)未來(lái)生活充滿什么？生：充滿幻想（板書(shū)）4.三黑是怎樣對(duì)待土地的？（1）生匯報(bào)。（2）師點(diǎn)撥：三黑渴望擁有土地，他愿意把整個(gè)生命投入土地，他把土地當(dāng)成寶貝一樣對(duì)待，想親自品嘗，想親自鉆進(jìn)地里感受它的溫度，土地讓他對(duì)生活有了希望、有了美好的憧憬。（3）分男女生朗讀全詩(shī)，讀出三黑內(nèi)心的幸福。【設(shè)計(jì)意圖】作者在文中運(yùn)用了許多比喻、擬人等修辭手法，采用的喻體多來(lái)源于生活中常見(jiàn)的事物，是作者詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸的體現(xiàn)。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生自主品味，能更深刻地體會(huì)課文表達(dá)的情感，同時(shí)更符合引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀與學(xué)習(xí)略讀課文的理念。五、總結(jié)全文，升華情感今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌，從中體會(huì)到了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。作者選取了三黑這一代表人物，細(xì)細(xì)描寫(xiě)了他耙地的場(chǎng)景，讓我們從中感受到了農(nóng)民有了土地后的喜悅與希望。六、拓展延伸1.讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？（土地是農(nóng)民的全部，是農(nóng)民賴以生存的支柱，我們要對(duì)土地存有敬畏之心。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。我們相互依存。要珍惜、愛(ài)護(hù)腳下的土地。保護(hù)環(huán)境，綠水青山才是我們的金山銀