小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-七律長征（教學(xué)設(shè)計）

1、 七律長征教學(xué)設(shè)計 達(dá)川區(qū)趙家鎮(zhèn)中心學(xué)校 蘇紅英 一、目標(biāo) 1、通過詞語的品析，朗讀的觸摸感受，體會詩句表達(dá)的思想感情，感受中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。 2、通過資料的適時呈現(xiàn)和學(xué)生的朗讀想象，加深對詩歌的領(lǐng)悟，以期引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)長征的深度空間。 二、教學(xué)重點難點 通過詞語的品析，朗讀的觸摸感受，感受中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。 三、教學(xué)過程: （一）回憶文本知曉“長征難” 長征是中外戰(zhàn)爭史上的壯舉，歷時12月，行經(jīng)11個省份，行程兩萬五千里，大小戰(zhàn)斗數(shù)百次，歷經(jīng)千山萬水，經(jīng)歷艱難險阻最后以蔣介石

2、的失敗而告終，紅軍則取得完全的勝利。毛澤東親自領(lǐng)導(dǎo)和指揮了這場舉世聞名的長征。七律長征寫于1935年10月，當(dāng)時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。 紅軍長征除了萬水千山的障礙，天上每天還有幾十架敵機偵察轟炸，地下有幾十萬敵軍圍追堵截，遇到了許許多多艱難險阻。要戰(zhàn)勝這千難萬險，紅軍該吃多少辛苦。小結(jié)：要越過這萬水千山，紅軍歷盡千難萬險。（二）走進(jìn)文本展現(xiàn)“征難圖” 1、讓我們一起重溫二萬五千里漫漫征程 二萬五千里漫漫征程，詩人怎能一一記敘，他選取了紅軍戰(zhàn)士走過的五條嶺、兩座山、兩條水. 2、七律 長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容？翻越

3、五嶺、疾跨烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪（三）融入文本感悟“遠(yuǎn)征難” 1、五嶺的逶迤詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。你們看五嶺是五個山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢起伏、蜿蜒,長達(dá)數(shù)千里。 2、烏蒙的磅礴紅軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有我們700多層教學(xué)樓那么高。 3、但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過了五嶺，又越過了烏蒙，征服了一座座大山. 4、指導(dǎo)朗讀:五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。讀時要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”、“走泥丸”則要讀得平淡,表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。 5、長征途中紅

4、軍和敵人的斗爭有智取，也有惡戰(zhàn)。金沙江是智取，大渡河則是一場惡戰(zhàn)。 6、大渡河是天險，敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步，但是天險也被紅軍逾越了那毛主席為什么又說“大渡橋橫鐵索寒”? 7、指點:天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。 8、“暖”寫出了巧渡成功的愉快?！昂睂懗隽藦姸傻捏@心動魄，又進(jìn)一步突出了“難”。 9、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待，你體會到了什么？（2）這就是紅軍大無畏的精神，紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來的一個又一個困難。 （四）、走出文本長征精神 全詩共八行，每行七個字。56個字，負(fù)載著長征路上的千種艱難險阻，飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志.長征如此偉大復(fù)雜的題目，毛主席以一首短短的七律濃縮了它的景觀，其中包括了多少驚險，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事。 全詩生動概括了二萬