小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-六年級語文期中測試卷

1、六年級語文期中測試卷 姓名： 得分： 語言文字運用與課文文章賞析。1、下列加點字的讀音完全正確的一組是（ ）A 婆娑（su） 花蕾（li） 笨拙（zhu） 頹然（tu）B 逶迤（y） 繃臉（bng） 擎著（qng） 咔嚓(c)C 風靡（m） 隕石（yn） 儼然（yn） 殲滅(jin)D 攙扶（chn） 蜷縮（qun） 嗤笑（ch） 澎湃（bi）2、下列書寫完全正確的一組是（ ）A 電鈕 屹立 懸崖 千均一發(fā)B 斗蓬 枯竭 旗幟 聚精匯神C 暴炸 豪邁 手榴彈 別出新裁D 恍然 制服 搖籃 居高臨下3、下列劃線成語運用有誤的一項是（ ）A 他不愛整理，房間總是雜亂無章。B 今天不是他值日，他卻主

2、動擦干凈黑板，這種行為真是可歌可泣。C 讀書需要持之以恒的精神，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。D 老師多次教育，而他總是無動于衷。4、下列標點使用不正確的一項是（ ）A 老漢吼道：“少廢話，快走?！盉 五星紅旗在雄壯的義勇軍進行曲中徐徐上升。C 我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D 菜園有茄子、蘿卜、青菜、花菜等蔬菜。5、一位同學圍繞“小能人涂蓉蓉”選擇了5個材料，材料與中心意思完全符合的一組是（ ）運動會上，看到同學們很渴，涂蓉蓉主動掏錢為大家買礦泉水喝。涂蓉蓉有一雙巧手，她繡的十字繡特別精美。每逢星期天，涂蓉蓉總是邀請同學去公園打羽毛球。涂蓉蓉是個幽默大王，她的話時常讓

3、大家捧腹大笑。涂蓉蓉是老師的好幫手。老師不在的時候，她能讓大家服服帖帖的。涂蓉蓉經(jīng)常去看望生病的同學。A B C D 6、下列說法不正確的一項是（ ）A 橋和窮人都是小說，都有比較鮮明的人物形象。B 讀文章時，與閱讀目的的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。C 愛的教育是意大利作家亞米契斯的日記體小說。D 開國大典運用了點面結(jié)合的寫法，文中“以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。”這句屬于點的描寫。課內(nèi)古詩文閱讀：7、下面句子中帶點詞語理解不正確的的一項是（ ）A 明月別枝驚鵲 （橫斜的樹枝）B 移舟泊煙渚 （水中的小塊陸地）C 三軍過后盡開顏 （三支軍隊）D 大渡橋橫鐵索

4、寒 （四川的大渡河）8、對古詩理解不正確的一項是（ ）A 七律長征中“大渡橋橫鐵索寒”流露出紅軍勝利的歡悅。B 西江月夜行黃沙道中寫出了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜優(yōu)美。C 六月二十七日望湖樓醉書“忽”準確地寫出了暴雨驟來驟往的動態(tài)。D “位卑未敢忘憂國”表達了陸游的愛國情懷。 9、與其他三人不同朝代的是（ ）A 蘇軾 B 辛棄疾 C 賀知章 D朱熹根據(jù)要求，完成下列各題。10、讀拼音，寫詞語。Zo go q zh d y bo yun( ) ( ) ( ) ( )11、按要求寫詞語：（1）與“說”有關(guān)的詞語 （2）補充詞語：技高一（ ） 忘乎所（ ）全神（ ）注 斬釘（ ）鐵12、補充句子。（1）綠樹村邊

5、合， 。（2） ，萬紫千紅總是春。（3）鞠躬盡瘁， 。（4）兒童相見不相識， 。（5） ，江清月近人。13、按要求寫句子：（1）叔叔對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜆巧先ァ！保ǜ臑殛愂鼍洌?（2）你們都在忙碌地干活，我不能袖手旁觀。（改為反問句） （3）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句） （4）我發(fā)現(xiàn)了草叢中的小蟲子的快樂天地。（改為被字句） （5）老漢清瘦的臉上淌著雨水。（縮句） 閱讀（一）課內(nèi)閱讀，讀片段，完成后面的練習。（5分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地

6、是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）文中的“綠毯”指 ，“白色的大花”指 。（2分）（2）作者在寫景物的同時，不忘寫自己的感受。請用“ ”把寫作者感受的句子畫出來。（2分）（3）作者在寫景中融入感受有什么好處？（1分） （二）課外閱讀（1）為母親洗手一位研究生去應聘一家公司的部門經(jīng)理職位。

7、他名牌大學畢業(yè)，學習成績優(yōu)異，專業(yè)基礎(chǔ)（踏實 扎實），所以一路過關(guān)斬將，順利進入最后一關(guān)。這最后一關(guān)公司總裁要親自對他進行面試。 總裁問：“你上學的學費是你父親付的嗎？” 研究生答：“我父親在我一歲時就去世了，是我的母親為我付的學費。” 總裁又問：“你母親是干什么工作的？” 研究生答：“她是一個洗衣工?！?總裁要求研究生伸出雙手。這是一雙柔軟、光滑的手。 總裁接著問：“你以前幫你母親洗過衣服么？” 研究生答：“沒有。母親總是讓我好好學習多讀書。還有，她洗衣服比我快。” 總裁說：“我有一個要求，回去后，請為你的母親洗一洗手，明天上午再來見我?！?研究生覺得自己獲得經(jīng)理職位的可能性很大，心中高興，

8、回到家后要求母親把手讓他洗一洗。母親感到（異樣 詫異），但還是猶猶豫豫地伸出了手，眼神里流露出幸福的同時還閃過一絲復雜的表情。研究生給母親輕輕地洗著手的時候，眼眶里慢慢地盈滿了淚水。這是他第一次仔細關(guān)注母親的手。這雙粗糙，干燥，脫皮，多皺甚至有好幾處皮膚磨破的地方，這些磨破的地方一被觸及，整雙手就會一顫，他的心也就隨之一顫。 他第一次意識到，正是這雙手為他支付了學費，讓他能夠讀了大學又讀研究生，為他取得優(yōu)異成績提供了條件，為他將來的發(fā)展提供了保證。在為母親洗過手之后，研究生又為母親洗掉了所有待洗的衣服。那天晚上，母子倆在一起談了很久。第二天上午，研究生走進了總裁的辦公室。在得知研究生為母親洗了

9、手還有衣服之后，總裁詢問他的感想。研究生說：“我懂得了什么是感恩。沒有母親，就沒有我的進步。在替母親洗衣服的過程中，我明白了她的工作不易。我還認識到了家庭關(guān)系的重要及價值?！笨偛眯χf：“這才是我要尋找的部門經(jīng)理。一個部門經(jīng)理應該是一個對別人的幫助懂得感恩的人，是一個能理解別人工作難處的人，是一個不把追求金錢視為唯一目的的人。你被錄用了?！边x出短文括號里恰當?shù)脑~語，畫上“”。（1分）研究生的手是什么樣子的，母親的手是什么樣子的？這樣對比來寫有什么好處？（4分） 總裁為什么讓研究生為母親洗一洗手？（2分） 畫線句中有兩個“一顫”，他們的意思分別是什么？（4分） 總裁為什么錄用了這位研究生？（3分

10、） （2）我來過，我很乖有一個美麗的小女孩，她的名字叫做余艷，她有一雙亮晶晶的大眼睛，她有一顆透亮的童心。她一出生就只有收養(yǎng)她的“爸爸”。從5歲起，她就懂得幫爸爸分擔家務。上小學了，余艷知道自己要好學上進考第一名。每當看到爸爸臉上的笑容，她會暗自滿足：“雖然不能像別的孩子一樣也有媽媽，但是能跟爸爸這樣快樂地生活下去，也很幸福了?！?歲那年她被診斷得了“急性白血病”，這種病的醫(yī)療費用一般需要30萬元?？粗赣H那雙憂郁的眼睛和日漸消瘦的臉，小余艷代替不識字的爸爸，在自己的病歷本上一筆一畫的簽字：“資源放棄對余艷的治療?！碑斕旎丶液?，從小到大沒有跟爸爸提過任何要求的余艷，這時向爸爸提出兩個要求：她想

11、穿一件新衣服，再照一張相片，她對爸爸解釋說：“以后我不在了，如果你想我了，就可以看看照片上的我?！庇浾吒灯G寫了一篇報道8歲女孩乖巧安排后事，從成都到全國乃至全世界，現(xiàn)實世界與互聯(lián)網(wǎng)空間聯(lián)動，所有愛心人士開始為這個弱小的生命捐款，“和諧社會”成為每個人心中的最強音。短短10天時間，來自全球華人的捐助的善款就已經(jīng)超過了56萬元。放棄治療回家等待死神的余艷被重新接到成都，住進了市兒童醫(yī)院。一天清晨，她問傅艷：“阿姨，你告訴我，他們?yōu)槭裁唇o我捐款？”“因為，他們都是善良人?！薄鞍⒁?，我也要做善良人?！薄澳阕匀皇巧屏既?。善良的人要相互幫助，就會變得更加善良?！?余艷從枕頭下摸出一個數(shù)學本，遞給傅艷：“-我死后，把剩下的錢給那些和我一樣病的人，讓他們的病好起來-”這封遺書，讓傅艷看得淚流滿面，泣不成聲。8歲的小余艷終于遠離病魔的摧殘，安詳離去。 她墓地有一張笑吟吟的照片，碑文正面上方寫著：“我來過