班主任工作范文四年級家長會發(fā)言稿二

1、班主任工作范文之四年級家長會發(fā)言稿二 四年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！首先感激你們對學校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體學生向你們表示深深的謝意！說實在的，小孩的教育不斷都是我們特別關懷的咨詢題，把小孩培養(yǎng)成材也是我們家長和教師的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的確實是讓你們理解現(xiàn)代教育情勢，理解小孩在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對小孩的教育中做到有的放矢。同時也希望能在會后能用短信、面談等方式和家長們交流小孩在家的表現(xiàn)，方便教師在教育小孩時做到因人而異。下面我就班級的實際情況和家長們作以下幾方面的溝通：一、知曉數(shù)學學習情況各位家長都明白四年級是一個“爬

2、坡”的年級，為什么這么說呢？大家都明白，一年級的學生剛入學，什么都不明白，一切都要從頭開場。一年級時有人會認為“我的小孩正式上學啦！”這時侯的家長是比擬新奇的，會關注小孩的一點一滴。盡管四年級的學生由低年級剛進入到中年級，但是在家長們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是數(shù)學，歷來都是教學內(nèi)容特別緊張的一個年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“處理咨詢題的策略”和本學期的“平移和旋轉(zhuǎn)”，從知識的含金量上來說，是既重要又有點難度的學習內(nèi)容。假如我們依然用往常的老一套方法在學習，甚至于認為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學節(jié)拍了。

3、作為家長要理解小孩的學習情況，并及時給他必要的精神支柱和學習方法的協(xié)助，如此才會讓小孩自然過渡，而不會在“爬坡”階段落伍。二、表揚突出的小孩（熱心活動、認真作業(yè)、專心聽講、擅長考慮）1、活動獲獎方面：上學期我校開展了“數(shù)學活動周”，在校評比中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在活動上發(fā)揮出色。如：數(shù)學手抄報中張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數(shù)學論文一等獎。在區(qū)小學生數(shù)學小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎，在區(qū)“數(shù)學與考慮”筆算考試中徐強獲得區(qū)二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。2、作業(yè)特別認確實有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、

4、熬 涵、錢 磊、楊夢茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。3、上課傾聽適應特別好的這一點特別重要：楊璇（去年期末數(shù)學99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。忠告：好適應才會有好收獲！三、主要存在的咨詢題獨生子女的小孩，嬌氣讓他們不明白學習是為了誰？沒有明確的學習目的，學習態(tài)度也不端正，甚至有些小孩覺得上學特別累特別煩，特別羨慕爺爺奶奶能夠休息在家，爸爸媽媽都不用讀書。詳細表如今：一、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習適應有待改良。二是在審題分析方面，大多數(shù)學生理解的才能有待加強提高。作業(yè)不求甚解，怕

5、動腦筋。有的學生就連書上現(xiàn)成的填空不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么確實是空在那兒不寫，要么確實是隨意亂寫一個了事，關于一些難度較大的標題，往往就空在那兒。三是沒有及時訂正的適應，作業(yè)錯了，不訂正，總是要教師盯著他才去改。四、家校配合的方面希望家長們能對小孩少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關懷。我們不妨就從以下幾個方面入手：1、給小孩提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當小孩學習時，家長一定要保持安靜，不要在小孩面前大聲地談話，要留意排除干擾小孩學習的要素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。假如在小孩學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就

6、能耳濡目染。2、要操縱小孩做作業(yè)的時間。小孩回到家后，家長要及時理解小孩當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長能夠依照小孩的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在15分鐘左右就能夠完成，家長們能夠在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓小孩本人把握好時間，或者家長也能夠到時間后親身檢查一下小孩完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清晰的適應。關于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比方等號要劃5毫米長，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開兩行，記分線長2厘米打在右下角等等。家長應配合教師，催促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有小孩專心了、

7、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會高。假如小孩寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使小孩認識到不止教師在關注他，本人的父母也在關注他。4、催促小孩養(yǎng)成檢查作業(yè)的適應。四年級的小孩應該本人獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注小孩的學習情況，能夠采納定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直截了當告訴小孩錯在哪里，要如何做？而應該給學生一個考慮的時間，給他一個自我發(fā)覺的時機，實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑А?、催促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的適應。當小孩完成作業(yè)以后，家長應提示小孩立即整理好桌面上的學慣用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提示小孩看一看家作記載本，及時預備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。6、為了提高小孩的計算才能，家長能夠依照小孩的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求小孩盡量做對，先做對再提高速度。最后，我再