小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《只有一個(gè)地球》.教案

1、只有一個(gè)地球教案 五寶鎮(zhèn)學(xué)校 杜小英教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只要一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。3、產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個(gè)地球”的道理，明白“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！苯叹邷?zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章只有一個(gè)地球。（板書課題）2、齊讀課題。二、自主預(yù)習(xí)1、自學(xué)生字，我會(huì)讀，并能給加點(diǎn)字注音渺小 礦物資源 恩賜 慷慨 濫用 目睹2、自讀課文（1）我要把課文讀正確，讀通

2、順，想想課文是從哪幾個(gè)方面介紹地球的?（2）邊讀邊想邊畫出文中宇航員的感嘆，3、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，并能動(dòng)手標(biāo)畫，寫出批注,重點(diǎn)探究以下問題：（1） 哪些段落可以看出地球的可愛，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？（2）閱讀課文，聯(lián)系我們身邊的實(shí)際，說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)地球？三、研讀課文（一）研讀從哪幾個(gè)方面介紹地球的。（二）研讀“地球可愛”過渡：你從哪些語句感受到“地球的可愛”。1、學(xué)習(xí)第一段（課件）（1）從作者的描寫中，你感受到了什么？（板書：美麗）你能具體說說從哪些詞語感受到地球的美麗？誰知道紗衣實(shí)際指的是什么嗎？(大氣層)這樣的句子運(yùn)用了什么手法？比喻也叫打比方（板書：打比方）（2）運(yùn)

3、用打比方的手法讓我們更能感受到地球的美麗。誰來把這段話，再美美地讀一讀。（3）還有哪里可以看出地球的可愛、美麗?（課件：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親）齊讀。這句話運(yùn)用了什么手法？把地球比作什么？（人類的母親，生命的搖籃）（4）小結(jié)：看，作者運(yùn)用打比方的手法，不但突出了地球的美麗、可愛，更多的是對(duì)地球的贊美。讓我們用贊美的語氣再讀這句話。2、作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因?yàn)樗獗砻利悊?？還體現(xiàn)在哪里呢？（課件：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。）（1）板書：無私慷慨。（2）你是如何來理解這兩個(gè)詞。（3）地球無私的向人類慷慨地提供礦

4、產(chǎn)資源。同學(xué)們都知道那些礦產(chǎn)資源？（銅、鐵、鋅、金、銀）像這些要幾百萬年，甚至幾億年地質(zhì)變化才能形成，而且用完可能永遠(yuǎn)消失的資源，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源。除了這些資源，地球還向我們?nèi)祟愄峁┲裁促Y源呢？（水資源、大氣資源、森林資源、生物資源）這些資源的特點(diǎn)是可以循環(huán)利用，所以是可再生資源?？梢娫谶@段話中提到的礦產(chǎn)資源只是地球的各種資源中的一種，你知道這是運(yùn)用了什么手法嗎？（板書：舉例子）3、總結(jié)：地球賦予萬物生命，哺育人類成長，可以說，沒有地球就沒有人類，讓我們?cè)僖淮紊钋榈刭澝雷约旱哪赣H。齊讀（課件：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）4、聽到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的

5、贊美，我也被深深地感動(dòng)了。（三）研讀“地球容易破碎過渡：是啊，“我們這個(gè)地球太可愛了！” “同時(shí)它又太容易破碎了！”你從哪些語句讀出了“地球太容易破碎”呢？1、第3自然段。（1）第三段告訴我們，人類對(duì)不可再生資源是什么態(tài)度？（不加節(jié)制的開采）怎樣的開采叫不加節(jié)制，說說你的理解。（生回答）這讓老師想起前不久在網(wǎng)上看到的資料，據(jù)科學(xué)家推算，依照現(xiàn)在的速度，煤再有100年左右將會(huì)完全枯竭。 你知道“枯竭”意味著什么嗎？（斷絕、缺失）（2）作者面對(duì)這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，他在寫這一段話的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情呢？（氣憤、不滿、著急、告誡）（3）那么，把你的理解通過你的朗讀表達(dá)出來吧?。ㄕn件：地球是無私的，它向

6、人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。）女生讀第一句。男生讀第二句。2、第4自然段。（1）人類又是如何對(duì)待可再生資源的呢？抽生讀。（2）“本來”是什么意思？換成“原先”再讀一遍。（3）現(xiàn)在呢？為什么？（4）“本來”這個(gè)詞能不能去掉？為什么？板書：不能再生。作者在表達(dá)方面注意用詞的準(zhǔn)確，行文的嚴(yán)謹(jǐn)，這一點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。（5）你知道人類的這些破壞行為，造成了哪些生態(tài)災(zāi)難嗎？生交流、回答。（6）老師也收集了到了一些相關(guān)資料。（出示課件：生態(tài)災(zāi)難的圖片）（7）面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，此時(shí)你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）（8）是啊

7、，地球媽媽因?yàn)槿祟悰]有好好地保護(hù)你，你原來是那樣美麗壯觀，和藹可親，而現(xiàn)在卻面容憔悴，傷痕累累。你想說些什么？四、上牽下連，引出第57自然段的內(nèi)容1、有人可能會(huì)說：既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？為什么？2、 “至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40萬億千米之外的情況還不能確定。）3、那么40萬億千米一個(gè)什么概念呢？（課前，我做了一個(gè)計(jì)算，就拿飛機(jī)以每小時(shí)一千公里左右速度計(jì)算。你們知道飛機(jī)需要多長時(shí)間才能到達(dá)？猜猜看。600萬年！能到達(dá)嗎?人類能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去嗎？）4、地球被破壞了以后，我們真的是別無去處。因?yàn)槲覀冎挥猩R答：一個(gè)地球！五、回到課題，升華情感1、只有一個(gè)地球，我們別無去處！那么，我們又該怎樣做呢？（生答）2、讓我們一起來向