七年級上冊語文《童年絮味》教案

1、 七年級上冊語文童年絮味教案學(xué)問目標(biāo)：1、把握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識。2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。力量目標(biāo)：1、體會蘊含的思想感情。2、體會本文幽默幽默、生動形象的語言。情感目標(biāo)：體驗生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛。教學(xué)重難點：(同力量目標(biāo))教學(xué)方法：點撥法 小組合作探究教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：童年是我們每一個人最幸福的階段，在童年生活中有很多事情是值得我們留戀的，我們的童年生活也是無憂無慮的，那我們大家來談一談在你的童年生活中令你難忘的事或人。(學(xué)生自由答復(fù))接下來我們來看一看我國當(dāng)代女詩人舒婷她的童年生活是怎么樣的?板題：童年絮味二、簡介：舒婷：原

2、名龔佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：舒婷顧城抒情詩選、致橡樹、散文集心煙。舒婷崛起于70年月末中國的詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“模糊詩”大潮。他們用模糊詩表達(dá)了一代人對國家命運的反思，對社會生活的方方面面的審慎思考和批判。三、朗讀課文，整體感知：(合作探究)1、散讀課文。(閱讀過程中劃出自己喜愛的句子，并講明理由)2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。4、想我們展現(xiàn)她的童年生活，蘊含著什么思想感情?5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報。明確：2、裝扮布娃娃、初學(xué)識字

3、、自扎小辮、和表妹比唱歌、洗地板、幫妹妹退敵、夏天度假、春天怕梅雨3、玩具風(fēng)波、多彩童年、得意玩伴、四季感受4、抒發(fā)了對童年生活的思念之情，表達(dá)了追求自由與歡樂的純真童心的贊美之情。四、重難點探究：(一)比照手法的的理解1、本文多處運用比照，有今昔比照，有自己感受與他人態(tài)度的比照，請同學(xué)們從課文中找出來，分析一下。2、 明確：(1)第1段與第3段，鮮亮的比照留給人不盡的深思。(2)第4段與第7段，童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮亮的比照。(3)第11段與第3段，寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節(jié)的苦痛狀況與今日的兒子給他買雨鞋進(jìn)展“撅嘴跺腳”比照。(4)第5段，剛識幾個字的我讀精

4、裝英漢大字典的自我沉醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝裝扮覺得美麗極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反響比照，更突出我的稚憨得意。(二)幽默生動的語言1、本文語調(diào)詼諧，真實地寫出了童年心情，布滿童趣，請從文中找出來。2、結(jié)合課本38頁練習(xí)分析。五、思路拓展：1、的童年生活和我們今日的生活有什么不同?對此你有什么看法?點撥：生活的時代是我們國家經(jīng)濟落后，物質(zhì)條件差，那時的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的喜愛生活，追求歡樂，以艱難的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親切接觸，他們從不缺玩伴他們可以享受漫長的暑假，安康成長。而今日的孩子們，物質(zhì)生活優(yōu)越，他們有大量的玩具與玩伴，往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴，或是被各種興趣班占去了課余時間，這是現(xiàn)在孩子們的苦痛之處。為了讓今日的孩子們安康成長，應(yīng)當(dāng)給他們真正減負(fù)，把假期和課余時間還給孩子們，引導(dǎo)他們正確對待學(xué)與玩的關(guān)系，讓孩子們親近大自然，安康歡樂地成長。2、愛勞動的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的?對他今后有何影響?你對此有什么想法?點撥：愛勞動的習(xí)慣與小時候所受的訓(xùn)練有關(guān)，很小的時候就自己洗衣服，洗自己的碗，還要承受外婆的嚴(yán)格檢查，漸成習(xí)慣，不以為苦反以為樂，時常