山東省臨沂市蘭陵縣2018-2019學年七年級上學期期中考試語文試題(圖片版)

1、2018-2019學年度上學期期中考試七年級語文試一積累運用（32分）（2分）朗潤/郎才女貌余拙/應咄逼人淸晰朋淅瀝瀝淋尬應光弟聚取決/訣別粉的也悴細南/綠宙棱施/凌套一妄/剎那間讎極澄名落/希泉點血和/亦事佬2.下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）不求甚解A.端莊匿笑云宵并蒂蓮B.心緒貯裕綻放流竄犯混為一談C.恭敬烘托徉徊高粱梗人聲時沸D淵博慚怏確鑿拗口令疲倦不堪親愛的同學：歡迎參加考試！答題時，請注恵以下幾點：1試題卷共6頁，3個大題,23個小題。滿分120分.考試時間110分鐘.2答案須認真工整地紂在答題卡相應的位置匕寫在試卷上、草稿紙上均無效.3答題前，需認真閱讀答題卡上的注意事項，

2、按規(guī)定答題。和信沉著冷靜、充滿自仕的你定能收荻成功！1下列詞語中加點字的讀音每組都不回的i項是（倜儻/絲綢rw/ftr融朕D.吝由/豐澀3依次填入下面橫線處的詞語鞍恃尋的一項是（2分）自從有了書籍，就有了讀書方法。梁務強調不動筆懇不讀書.抄錄或筆記這種_的辦法笨是笨極了，真正做學問的人卻總也離不了；陳寅恪讀書，習慣將自己的考證飛釋、心得寫在書眉上，這種的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”：胡適主張“大膽假設.小心求證S這種_的讀書方法同時適用于科學與人文學科；朱自溝劉主張_特別推崇姚矗的“放莎疾讀.久之自恰”誦讀精讀博覽質疑B博覽質疑誦讀精讀C精讀憚覽質疑誦讀D質疑誦讀精讀博覽4要做到有

3、感情地朗讀，需要運用聲音手段來傳情達意，主要是重音、停連、語氣.節(jié)奏等。下面的朗讀處理否恃學的一項是（2分）她現在很聽我的話，企初我小時候很聽地的話一樣。（“表示重音）坐著，躺新TT兩個滾，八踢兒腳氯八賽幾趟跑，幾回迷認（“5表示停頓；“亠”表示連接，此處需要一口氣連貫地讀下來，有標點也不停頓）C我想拆散一家人，分成兩路.各得其所終f不愿意、.刀“一分別表示語調的上揚.下降和延長）D.就是率處兒幻想不能一時實現，亠他們也開否著急，幾因為有這樣琴普的冬天,干啥還希望別揄呢！5.下列石存的標點符號使用不正確的一項是（）（2分）港珠澳人橋是一咽兩制”缽下粵港澳三地首次合作建設的世界級超人型跨海交通工

4、程.被稱為“世紀工程”、“新的世界七大奇跡”之一七文M第16M)&默寫名篇名句.（6分水何涓澹，_稱木叢生,王灣的次北固(操卜B俗話說“人總是處于把垠人的奉承留給自己”，而友人的逆耳忠吉卻恰好町以治療這個毛病。C春之色為冷的綠如翔波,如嫩竹，貯滿希噥之情；秋之色為熱的赤.如夕陽,如紅葉，標志著事物的終極。D.“動畫作品的改編首先要尊重傳統(tǒng)故1的本來離總和涵義，不能做無訓的演繹?！彼鲿粤嵴f道：“此外也要注意傳播媒介的粹殊性.用符合現代人審英的視聽語討左呈現傳統(tǒng)故那，避免生硬說教，這樣才能讓傳統(tǒng)文化真止走入觀眾心中.”6下列文學文化常識表述有誤的一項是（）（2分）A馬致遠.明代戲曲作家、散曲家，被

5、后人譽為“馬神仙”，還有“曲狀元”之稱。其作品天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”，王國維贊曰“鑾鑾數語，深得唐人絕句妙B海倫凱勒，美國著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她生活在無光、無聲的世界里長達86年，卻先后完成了14本著作，其屮最著名的是假如給我三天光明。老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小說躺駝祥子四世同堂.話劇茶館龍須溝等。古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如“令尊令堂”“賢弟賢侄”等屬于尊稱，像“家嚴”“家慈”“愚兄萬“鄙人”則是謙稱。7捧讀經典名著，汲取人生智憩。（8分）（1）在魯迅博物館，四位同學觀看了朝花夕拾的展品，聯想這部散文集，頗有感觸下面是他們分別在參觀記錄

6、本上寫下的感受，其屮比喻句運用不恰當的一項是（）（2分）百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥那多彩的生活場景，好像色彩斑堀的圖畫，訃我沉醉其中。長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買山海經這些小事如同涓消細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長的韻味,如同一首熱烈而激昂的樂曲.令我回味無窮。藤野先生的無私幫助和真誠關懷，對于遭過困境的魯迅來說猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。（2）朝花夕拾原名是魯迅創(chuàng)作的以回憶時期生活為主的敵文集，共收入10篇散文，寫于1926年6月至11月間。朝花夕拾題目意義是“早懇的花晚上拾起”,意

7、即“從記憶中抄出來的意思”。（2分）（3）散文集朝花夕拾中的一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；二十四孝圖一文，表明了魯迅對封建孝道持的態(tài)度（4分）：的是丁夫.有的是希電（朱自清春菖油蛉在這里低唱。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用于捋按住它的脊梁便會啪的一聲.從后竅噴出-陣煙霧。（魯迅從百草園到三味書屋）-9為了希助邊遠貧閑地區(qū)學生，博愛中學七年級班開展了次有意義的愛心捐贈活動.下面是活動中的兩項內容，請按要求完成.（6分）（1）七年級一班班委會向本班家長發(fā)出了一封邀請函，其中畫橫線的A、B兩處.一處方謠將，一處語言不得體，請寫岀你的修改意見（4分）邀請函尊敬的家長：

8、為了響應鳥政府教育扶貧的號召A讓史多的人強淑地加入到紙愛心的活動中.幫助邊遠貧困地區(qū)學生放飛勢想，用實際疔動創(chuàng)建和諧社會。我們博愛中學七年級一班擬于2018年11月2日下午4：00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動.B要求您必須歩加!博愛中學七年級一班班委會2018年10月26日修改意見：A.B.r-人M扌-dlz45(學同-)42(長家物財0本書(41用卻常(H品（本）體品現金（元）a數20838232145O5478355H23（2）七年級一班共45人以下是該班同學和家長的捐贈情況統(tǒng)計表，分析表格數同學以捐物的形式為主，家長則以捐錢的形式為主。同學和家長參與積極性髙，捐贈的財物種類和數量多。此

9、次活動得到了本班同學和家長的廣泛認可和大力支持。家長捐贈矗體育用品數量最少，說明邊遠貧困地區(qū)的孩子最不缺體育用品。二閱讀理解（38分）-（一）閱讀下面這首唐詩，完成第10、11題。（4分）聞王昌齡左遷龍標逼有此寄李白楊花落冬子規(guī)啼.聞道龍標過五溪。我奇愁心與明月.隨君直到夜郎西10詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）1.從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出詩人哪些情感？（2分）（二）聞讀下面的論語語錄，完成】215題。（12分）工”“6子目驚時習乙不亦說乎？和自遠方來，不亦樂乎？人不知而不怪，不亦*蒼;于筆fl三省I為人球而平&卑抨友支而不仕乎

10、？傳不習乎？”（學“于右事卄五而志作土十氣嚴贈嚴於六十話輒上“子曰：“賢哉.回也！一罩食.一孤飲,在陋卷，人不堪其憂，回也不改其樂賢a回也?。ɡ纫玻┳觗：14知之者不如好之者.好之者不如樂之考”痕也盤亠弋.子曰：飯破仁飲水.曲肱而枕之樂亦怎其中矣不義而富JL1IL于我七“丈”%）曰：“三人檸，必有我?guī)燅R.擇其4者而從之，其不#者而及之”（述召）彳在川上曰：“泄者如斯夫.不舍晝夜”（子）彳曰：“三軍可奪帥也.匹夫不可奪志也。”（子罕）血子夏曰：“*而罵志切問而近思，仁在其中矣子張12解釋下列句子中加點字的意思（2分）（1）不亦說乎（）（2）人不學其憂（）（3）三十希g（）（4）好之者不如樂之者（

11、）13.Mif下列旬子.（4分）（1）溫故而知岳可以為師矣。（2）博手而篤志，切問而近思.仁在其中矣。14.下列句子不是講個人修養(yǎng)的一項是（）（2分）A三軍可奪帥也.匹夫不可奪志也不義而富且貴，于我如浮云.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。氏-簞食，-瓢飲，在陋巷.人不堪其憂，回也不改其樂。15選擇其中講學習態(tài)度的一章，結合學習經歷，談談你的體會。（分）（三）閱讀老舍的濟南的秋天，完成1618題。（8分）。i殳若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城摟，冇狄窄的古石路.有寛厚的石城墻.環(huán)城流著-道清溪.倒映著山*久岸上蹲著紅袍綠褲的小姐兒你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南。設若你幻想不

12、出許多人是不會幻想的一請列濟內來看著吧。請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山夠.走終年給你預備著?？山?加上濟南的秋色.濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色旻濟南型有的.上帝把夏天的藝術賜給瑞士.把春天的賜給西湖.秋和冬的全賜給了濟南.秋和冬旻不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情.連秋帶冬全給了濟南詩的境界中必須有山有水那么，請看濟南吧。那底色不同，方向不同，高燥不同的山.在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧.山腰中的松樹是青黑的.加上秋陽的針射.那片青原便多出些比灰色深，比黑色淒的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中連黃的陰b.山腳是饑著各色條子的

13、一層層的，有的黃，有的灰有的虬有的似乎是孩荷色兒山頂上的色兒也隨著大陽的靜移而不同山M的顔色不同還不重要.山裟中的齷色不同才其叫人想作幾句詩山濮中的顧色是永遠在那兒變動特別爰態(tài)聯天，那陽光能夠忽俵清涼一會兒，忽然又溫曖一舍兒這個變動并不激烈可是山上軻廢1丈得出這個變化.而立劉隨著變換忽然黃色更具了一些忽保又息急像療層右不見的轉務在邪兒浪動息然似有股佃風魯“自紂調合著密乙経経的凍占一層$色俱全而全足渙矣的色道兒有這樣的山.再配上那直的人丸；&由蔓愛綠了.可又沒完金母了；睛可爰有點球風u尼片一楓蘇：這便是濟南的秋.況且19為顏色的不同眸山魏離僕電父鼻矗丁柚更舟宋據呂的吏低七2潘文認4覧）M_.亠丄

14、加了些.山的棱角曲線在睛空中更真了.更分明了.更瘦岐了看山頂上那個塔！再看水.以量說以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？大明湖夏日的蓮花，城河的綠檢.自然是美好的了可是看水.是要看秋水的。濟南有秋山又有秋水，這個秋才算個秋.因為秋神是在濟南住家的先不用說別的.只說水中的塚浜吧那份兒綠色.除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全佶著水的清澄顯痰出來.好像我人借著俛子鑒賞自己的美.是的.這些綠菠是自己享受那水的甜矣呢，不是為淮看的。它們知道它們那點綠的心事.它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的杳溝戈的鴨子，用黃金的腳掌錢它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的隊葉一兩下只有這個，是它們的香甜

15、的煩惱。羨慕死詩人呀！在秋天.氷和藍天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺天水之間，全是清明、溫暖的空乞，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的呦著。山兒不動.水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲.是濟南，是詩。第自然段應填入的句子是（）（2分）A.濟南的秋天是靜謐的B.濟南的秋天是詩境的C.濟南的秋天是溫和的D濟南的秋天是虛幻的本文語句優(yōu)美，描寫生動。請摘抄文中的-處擬人句，并具體分析其表達效果。（3分）（四）閱讀下文.完成1922題。（14分）無法不對你殘酷叫弟弟考上北京的大學時，與我當年一樣大17歲。母親要我回去接他上學，我想超這么多年_個人走過的路，便堅決地拒

16、絕了.我說：“有什么不放土的.一個18作者寫秋水卻用大量筆墨寫水藻，作用是什么？（3分男孩子，連路都不會走，考上大學有什么用？”,.弟弟不#言語，略略盍迅普通話又說得蹩腳，掃-下眉眼,便知辛是鄉(xiāng)些里走出來的在經歷了-個艱難的旅程之后弟弟終于站在了學校門口，我笑臉迎L賴他飯吃，他仔細址將要用的錢算好，釧下的.只夠在學校食堂里吃楨“小炒”但我還是很髙.不住地夸他.他低頭不語息然像吐粒沙于似的狠很吐出一句：1翌學們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己：別人都上網稗天.我還得熬夜看施壬k錢又那么少，連你工資的本頭榔不到！我笑道：“可憐算什么.我還祉別人恥笑過呢!在現實面前，你如杲不用心、不努力.連腰板都挺

17、不瓦的/之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷.但我深知，嘲弄和譏諷.自信與驕傲.都是要坯歷的只冇這樣，他初貧窮折曆著的心.才會愈加堅初頑企.學期末.我們再見面.是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”面輸這個衣著素樸但充滿自仿的男生，嘴角，很持久地上揚著；宮語，也是淡定沉穂；眉宇里，竟是有了點男人的味道.終于不再是那個說話呑吐遇審低亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當過家教，劇過盤子，而今.他又拿起了筆，記錄青春里的歡炙與淚水，并因此熹得更高的報酬

18、和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年外面飄起了雪花.我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，憒慢地欣賞著這個美麗的城市19閱讀全文.簡要概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不能超過12個字）（3分）20請從人物描寫的角度賞析下列語句。（4分（1）眼村這個瘦笏青澀的少年.頭發(fā)蓬松.滿臉汗水.嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕。（2）“同學們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的汆頭都不到L21第段能否刪除？結合你對文章的理解，談談看法（4分）22你是否贊同文中姐姐對弟弟的做法？請說明理由（3分）三寫作表達（50分）23.閱讀下面文字，

19、按要求作文。（50分）無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩也許是獲礙成功時的丑悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚.也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的倏悔之淚讓我們在一顆顆晶瑩的淚殊中，去感受那最真實的生令印記吧！MM請以“那一刻，我流淚了”為匱目.寫一篇不少于500字的記敘文.要求工亠t；（1）結合生活實際.寫真人真事抒發(fā)真情實夠（2）不要套作，不得抄襲r.引（3）文中不能出現真實的地名、較名、人名等*.、：蠱応熠i肅七年級語文試題參考答案積累運用（32分）（2分）B（2分）A（2分）C（抄錄或筆記，是精讀；大膽假設，是質疑；放聲疾讀，是誦讀。這三處非常容易判斷，只要確定其中一個空白即可

20、得出正確答案）（2分）B“坐著，躺著，打兩個滾，亠踢幾腳球，亠賽幾趟跑，亠捉幾回迷藏。參見教師教學用書）（2分）D“說道”后面應用逗號）（2分）A（元代）（8分）（1）C（2分）（2）舊事重提童年和青少年（從幼年到青年）（2分，每空1分）（3）范愛農否定（或“批判”）（4分，每空2分）（6分）山島竦峙百草豐茂不知何處吹蘆管海日生殘夜，江春入舊年。岐王宅里尋常見一年之計在于春蟋蟀們在這里彈琴（每小題1分，凡有添字、漏字、錯別字，該小題不得分）（6分）（1）修改意見：A.將“強烈”改為“積極”、“踴躍”，或刪去“強烈地”。（2分）B.把“要求您必須參加！”改為“誠邀您依時參加?！保?分。語氣委婉，

21、表達得體即給分）（2）D（2分）閱讀理解（38分）（一）（4分）（2分）答：這句詩里寫了楊花和子規(guī)鳥兩種景物。（1分）渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（1分，意近即可）（2分）答：這兩句表達了詩人聽說友人王昌齡被降職到龍標時的深切關懷和戀戀不舍之情。（意近即可）（二）（12分）（2分）（1）同“悅”，愉快。（2）能忍受（3）立身，指能有所成就。（4）以為快樂（每空0.5分）（4分）（1）譯文：在溫習舊知識時，能有新體會、新發(fā)現，就可以做老師了。（2分。意對即可）（2）譯文：廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問請教，多思考當前的事，仁德就在其中了。（2分。意對即可）（2分）C（4分）略（選擇對，得1

22、分，能結合自身實際闡明體會，再得3分。如果選擇的章節(jié)與“學習態(tài)度”無關，則不得分）（三）（8分）（2分）B（3分）示例一：“淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。”將鴨子擬人化，生動地描繪了一幅鴨子戲水圖。示例二：“浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱”。本句用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了水清給人的美好感覺。（寫出擬人句，1分；分析正確，2分）（3分）答：用水藻的“香甜的煩惱”來回應秋水的靜、美、甜。更能突出秋水的特點。（意對即可）（四）（14分）（3分）答：我拒絕回家接他上學；我只給他留兩個月的生活費；我沒有直接幫他找份兼職；弟弟訴苦時教他自強（弟弟訴苦仍然沒有資

23、助他）。（能概括出其中3件事即可，每個要點1分）（4分）（1）答：該句運用肖像（外貌）描寫，（1分）寫出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉(xiāng)村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對弟弟的心疼。（1分。意近即可）（2分）（2）答：該句運用了語言描寫，（1分）寫出弟弟對姐姐拒絕幫助自己的不滿和抱怨，表現了弟弟在北京的生活非常艱辛。（1分。意近即可）（2分）（4分）示例一：不能。此處照應前文，與北京“也是寬容的”、相約“咖啡吧”照應；融情于景，這一處自然環(huán)境描寫，用雪花的美麗烘托了弟弟的成長給姐姐帶來的欣慰、愉悅；深化主題，“苦中帶甜”巧妙點出殘酷磨練后才會自立自強的主題。（每個要點2分，能寫出其中兩點，意近即可。僅答“不能”，沒有闡述理由，不得分）示例二