2022下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二范文

1、第 頁2022下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二范文*下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二范文下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二范文一、上一學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)狀況(基本知識(shí)、基本技能掌控狀況、技能進(jìn)展)和教學(xué)工作中的閱歷、問題：上學(xué)期期末考試的成果平均分為88分，總體來看，成果較好。在同學(xué)所學(xué)知識(shí)的掌控程度上，大部分同學(xué)能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但個(gè)別同學(xué)連簡(jiǎn)約的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌控，成果較差。在學(xué)習(xí)技能上，一些同學(xué)課外主動(dòng)獵取知識(shí)的技能較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的技能沒有得到培育，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計(jì)算技能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果;在學(xué)習(xí)立場(chǎng)上，絕大部分同學(xué)上課能聚精會(huì)神，積極的投入到學(xué)習(xí)中去

2、。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法那么、原理等)和目的要求：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式組本章通過詳細(xì)實(shí)例建立不等式，探究不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過詳細(xì)實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最末討論一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第二章分解因式本章通過詳細(xì)實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最末學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法.第三章分式本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法那么，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題

3、.第四章相像圖形本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法.第五章數(shù)據(jù)的收集與處理主要是概念的理解與運(yùn)用.第六章證明一本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用.重點(diǎn)(1)掌控不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.(2)掌控分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌控分式的基本性質(zhì)、四那么運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相像三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應(yīng)用.(6)命題的推理論證.難點(diǎn)(1)對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和嫻熟運(yùn)用，一元一次不等式(組)的應(yīng)用.(2)提公因式法與公

4、式法的敏捷運(yùn)用.(3)分式的四那么混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題.(4)敏捷運(yùn)用比例線段和相像三角形知識(shí)技能的培育.(5)幾個(gè)概念的理解、區(qū)分和應(yīng)用.(6)命題的推理論證.三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采用的詳細(xì)措施是什么?教學(xué)方法上做哪些改革?1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。2、愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有