四年級科學上下冊期末知識點

1、四年級上冊第一單元：天氣 8,風的速度是以 風每秒行進多少米 來運算的； 氣象學家把風速記為 13 個等級； 從 0 級到 12 級； 9,降水的形式許多,常見的有 雨,雪,冰雹 等； 10, 雨量器 是測量降水量多少的裝置；氣象學家依據(jù)降水量的多少來確定下雨等級； 一天 24 小時降水量 毫米 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 10- 11,云實際上是由千千萬萬的 云 三類； 250 以上 小水滴 或 冰晶 組成的；通常把云從低到高分成 層云 , 積云 , 卷 靠近地球表面形成的扁平狀云是 層云 ,層云通常是 灰色 的； 與陰天或雨天有關, 位置 低 高于層云, 看上去像棉花堆或城堡

2、狀一樣的云叫 積云 , 積云 通常與晴好天氣相聯(lián)系； 位置 較低 纖細的羽狀云是 卷云 ；從 高度 和 形狀 來化分云的類型；與晴天有關,位置 高 有關云或天氣的諺語 : 云下山 , 地不干；云絞云,雨淋淋； 3 黑云接駕,不陰就下；這些全 是層云；天有城堡云 地上雷雨臨 積云 13,動植物也能預報天氣,如 : 1 松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開,相反,假如松果的鱗片緊閉,就表示即將 下雨； 2 蜻蜓要下雨時會低飛； 3 螞蟻要下雨時會搬家； 4 泥鰍跳,雨來到；泥鰍靜,天氣晴； 5蜘蛛張網(wǎng)天 氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨 6木棉樹開花雨季要提前； 14,空氣質量預報分為 5 級 ;舒適度指數(shù)預報分為

3、 7 級,紫外線強度分為 5 級； 15,獵取天氣預報的途徑有 :看電視,上網(wǎng)查,天氣短信,聽廠播,觀天象,觀看動植物等；各種測量工具 : 風速儀 :測量風速,有 3-4 個風杯； 風向標 :測量風向,像個飛鏢； 第 1 頁,共 39 頁溫度計 :測量溫度,使用時留意等液柱停止上升或下降后,再讀數(shù)； 雨量器 :測量降水量,留意單位是毫米 m,雨量器要放在空曠無遮擋的地方；要直筒透亮的杯子； 第 2 頁,共 39 頁四年級上冊其次單元：溶解 1,不能用 過濾的方法把溶解了的物質從水中分別出來； 2,過濾的過程 :將濾紙對折 兩次后,沿著一一條邊打開,放入漏斗中；讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內 壁；過濾

4、時倒入液體時,要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內,玻璃棒對著 三層濾紙?zhí)?漏斗里液 體的液面要低于濾紙的邊緣； 3,溶解指物質 均勻地 ,穩(wěn)固的 分散在水中,不會 自行沉降 ,也不能用 過濾 的方法把溶液中的 物質分別出來； 4,高錳酸鉀投入水中時 :會像小蝌蚪 -樣顯現(xiàn)紫色的尾巴, 然后慢慢沉入水底, 一點點的向水中擴散； 攪拌后 :高錳酸鉀均勻的溶解在水中 ,不能看到它的顆粒；由于它有顏色,能讓我們看得更加明顯； 5,把食用油加入水中,食用油會 浮在水面上 ,說明食用油 不能溶解于水,但食用油可以用洗潔精 溶解； 6,不同物質在水中的溶解才能是 不同的 7,水除了能溶解固體和 液體之外,仍能

5、少量的溶解 氧氣 ,二氧化碳 等氣體；水中的動物和植物 就是靠溶解在水中的 氧氣進行呼吸的； 8,攪拌加熱切碎能加快溶解的速度,但不能加大溶解的數(shù)量； 物質在水中的溶解速度跟 物體顆粒大小 ,水的溫度 ,是否被攪動 有關； 對比試驗 :只轉變 一個條件 ,其他條件保持不變, 上面的三個因素做對比試驗時, 只能選擇其中 -個進行爭論；圖表如下 : 1）爭論的問題：攪拌能加快水果糖的溶 解嗎. 2）爭論的問題：加熱能加快水果糖的溶解 嗎. 轉變的條件： -個攪拌,一個不攪拌； 轉變的條件：一杯熱水,一杯冷水； 不變的條件：水溫,水量,同樣的糖,同時放入； 不變的條件：水量,同樣的糖,同時放入 試驗

6、現(xiàn)象 ： 攪拌的那杯溶解的快； 試驗現(xiàn)象 ：攪拌攪拌的那杯溶解的快； 試驗結論 ：攪拌可以加快水果糖的溶解； 試驗結論 ：攪拌可以加快水果糖的溶解； 3）爭論的問題： 切碎能加快水果糖的溶解嗎 .轉變的條件：一個 切碎, -一個不切碎 不變的條件： 水溫,水量,同樣大小的糖,同時放入,攪拌 試驗現(xiàn)象 ：攪拌的那杯溶解的快； 試驗結論 ：攪拌可以加快水果糖的溶解； 生活實例 :用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快； 水果糖在口腔中 :舌頭攪拌,牙齒用來切碎 ,人體的溫度加熱進行溶解； 9,汽水中的氣體是通過 加壓 或化學方法 溶解的； 10,水能溶解 固體,液體 ,仍能少量的溶解 氧氣 ,二氧化碳

7、；水中的動植物就是靠溶解 在水中的氧氣進行呼吸的； 11,物質在水中的溶解是有 確定限度 的,如 100 毫升水大約能溶解 36 克食鹽；大約溶解 10 克小蘇打； 12,溶解在水里的食鹽可以用 蒸發(fā)或加熱 的方法進行分別；人們就是利用這個原理,將海 水引進鹽田,利用太陽的熱量 ,從海水中析出鹽的結晶； 13,酒精燈的火焰分為 內焰,外焰 ,焰芯三個部分, 外焰 的溫度最高, 焰心 的溫度 最低,我們用酒精燈的 外焰進行加熱； 14,濃鹽水的底部有未溶解的食鹽,可以用 加清水 的方法讓它溶解； 15,食鹽溶解與水的過 程是 -個可逆 的過程； 16,酒精燈使用中需要留意的事項 : 1確定要在老

8、師的指導下使用酒精燈； 2 點燃酒精燈時 確定要用燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火； 3用完要熄滅時,應當用燈帽將其蓋滅,蓋滅 后需要再重蓋一次,以防止以后使用時燈帽打不開；確定禁止用嘴吹滅火 . 17,酒精燈中的究竟萬 -灑出后燃燒,不要慌張,可用 濕抹布 或沙土 撲滅； 18,青少年應當 飲用的水是 生態(tài)水 ； 試驗一 :制定一個“ 100 毫升水能溶解多少克食鹽 .”的爭論方案； 要爭論的問題 : 100 毫升水能溶解多少克食鹽 .爭論地預備 試驗材料 :量筒,天平,小匙,攪拌棒,食鹽,記錄單,水,燒杯； 第 3 頁,共 39 頁爭論方法 : 1. 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中

9、； 2, 用天平把食鹽分成兩克 - -份； 3, 把食鹽放入水 中,并用攪拌棒進行攪拌,食鹽完全溶解后,再放入其次份,重復以步驟,直到加入的食鹽不能再 溶解為止； 4,統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽,并填寫記錄單； 四年級上冊第三單元：聲音 1,聲音有自然界的聲音和人類活動的聲音兩類 ,同時聲音有強弱 ,高低 等方面有著不同的特點； 2,音叉是一種 : 發(fā)聲儀器 ,用來 調試樂器 和測試音高 ；音叉上有字母和數(shù)字,字母代表的是 音調 ,數(shù)字代表的 是音叉每秒鐘振動的次數(shù),就是頻率 ； 3,用同樣的力敲擊大小不同的兩支音叉,小音叉發(fā)出的聲音高 ,大音叉發(fā)出的聲音 低 ； 用不同的力敲擊同一支音叉,音叉

10、的高低不變,強弱轉變；重擊時聲音強 ,小扣時聲音弱； 4,一個物體在力的 作用下,不斷重復地做 來回 運動,這種運動稱為 振動 ； 5,聲音是由 物體振動 產生的；正在發(fā)聲的物體叫 聲源 ；如流水聲就是水振動, 風聲就是空氣振動 ;人說話是聲帶 振動,蜜蜂的“嗡嗡”聲是翅膀振動；物體受到外力作用 不愿定 發(fā)出聲音,只有讓它 振動 才行；假如停止振動 聲音就會馬上停止；所以沒有振動就不會有聲音； 6,用擊打過的音叉輕輕接觸水面 ;水面會 產生波紋 , 這說明音叉振動了； 7,聲音的強弱可以用 音量 來描述；音量的單位是 分貝 ,用 DB表示；音量是由物體振動的 幅度 準備的；振動幅 度越大,聲音

11、越 強 ;振動幅度越小,聲音越 弱 ； 90 分貝是聽力 的最高限度； 8,聲音的高低可以用 音高 來描述；音量的單位是 赫茲 ,用HZ表示；音高是描述 物體振動快慢的一個量； 音高 是由物體振動的快慢 頻率 準備的；振動越快,發(fā)出的聲音就越 高 ;振動越慢,發(fā)出的聲音就越 低； 9,敲擊水量不同的玻璃管： 水越少聲音越高 水越多聲音越低 ; 嘴吹水量不同的玻璃管, 空氣 越少聲音越高 , 空氣越多 聲音越低 所以我們要仔細觀看振動的物體究竟是哪個； 10,一般短的,小的,緊的,少的,細的等物體,發(fā)出的聲音高； 11,在撥動鋼尺時,轉變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的 音高 也會轉變 ,由

12、于尺子振動的快慢轉變了；尺 子伸出桌面的距離越短,振動的速度快,發(fā)出的聲音越 高 ;尺子伸出桌面的距離越長,振動的速度慢,發(fā)出的聲 音越 低 ； 12,聲音以 波 的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使 物體產生振動 , 聲音就是這樣通過各種物質,從 一個地 方傳播到另外 -一個地方 的；聲音可以向 四周八方 傳播； 13,聲音在不同物體中傳播的情形是 不一樣 的；四種材料傳聲成效從低到高依次是 尼龍繩, 棉線, 鋁箔, 木尺 ； 14,聲音在空氣當中的傳播速度是 340 米 每秒；聲音在固體中傳播速度最快,液體其次,空氣最慢；“隔 墻有耳”就是墻在傳播聲音； “土電話” 是棉線在傳播聲音； 空氣

13、 是傳播聲音的重要物質,在真空的環(huán)境中 不 能傳播 聲音； 15,地震時,當人被埋在下面,可以怎么辦 .為什么 . 16,為什么人們在月球 _答 :假如鄰近有金屬類物體 ,我們可以敲擊金屬物 ,由于聲音在固體中傳播速度最好； 上通話要使用無線電設備 . 答 :在月球上,由于 沒有空氣 ,即沒有可以傳播振動的物質 相互通話,必需要使用無線電設備； ,兩個人即使相隔不遠,也聽不到到聲音,不能 17,耳朵可分為 外耳,中耳,內耳 ；外耳的 耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜,引起 鼓膜 的振動 , 這種振動信號傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了； 18.鼓膜很 薄 很有

14、彈性 ,即使是很輕的聲音,它都會 叫. ;當遇到過高過強的聲音時,我們可以捂住耳朵,張大嘴巴； 產生振動 ；所以不能很近的大聲的對著我們耳朵喊 19.耳朵是我們的 聽覺器官 ,兒童和成年人的耳朵都可以會顯現(xiàn)問題；削減有害的聲音 ,對于疼惜我們的聽 力和身體健康是很重要的；不要 K 時間戴耳機聽音樂； 第 4 頁,共 39 頁20.污水,廢氣,噪音是環(huán)境污染的三大公害 ,我們四周的噪音有 汽車鳴笛,建筑工地的噪音,生活噪音 等, 不能在公共場所大聲說話,如課堂,圖書館,醫(yī)院,公交車等； 21,聲帶越緊,聲音 越高 ；成年女子的聲帶長大約為 11 毫米,成年男子的聲帶長大約為 15 毫米,所以,

15、成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低； 22,耳聾有神經(jīng)性耳聾 不行醫(yī)治 和非神經(jīng)性耳聾 可用人造耳蝸 ；我們要關愛殘疾人； 23.當聲音強弱相同時,距離近的聲音振動明顯 樣聽到聲音的 . ;當距離相同時,敲擊重 聲音強 的振動明顯； 24,我們是怎 答 :一個振動的物體會使它四周的空氣發(fā)生振動,振動的空氣到達我們的耳朵,引起鼓膜的振動；耳中的聽 小骨再將振動傳到布滿液體的內耳, 引起液體的振動, 液體的振動刺激聽覺神經(jīng)一一產生了信號, 大腦接受了聽覺 神經(jīng)傳過來的信號,我們便感受到了聲音； 腦 振動物體一四周空振動 -外耳 -鼓膜振動 -聽小骨一內耳 -聽覺神經(jīng) -大 25,為什么繃得松緊不

16、同的皮筋,撥動它們發(fā)出的聲音不同 .答 :由于它們振動的快慢不同,松的皮筋振動慢,聲音低,緊的皮筋振動快,聲音高； 26,日常生活中,人們是如何削減噪音的 .答: 聲音過強捂耳朵或戴疼惜裝置 , 減小喇叭的聲音,多植樹,用隔音成效好的材料等； 27,讓發(fā)聲罐的聲音變輕的方法有哪些 .答:1 ,把握聲源 : 輕輕的搖 , 慢慢的搖,把發(fā)聲罐裝滿等 2,阻礙傳播途徑 : 用手捂住,用棉花包住,用毛巾包住等； 28,填出耳的結構示意圖中各部分的名稱及作用 . 四年級上冊第四單元：我們的身體 1,人的身體一般可以分 頭 , 頸 , 軀干 , 四肢 四個部分； 2,我們的身體有一個支架,這就是 骨骼 ,

17、它 支撐 我們的身體,疼惜我們的 內臟器官 , 使我們能進行各種各樣的 活動 ； 3,人體大約有 206 塊骨頭；耳朵里的鐙骨是人體內最小的骨頭；骨頭之間連接的地方稱為關 節(jié),關節(jié)分為 : 固定關節(jié)和活動關節(jié)；人體約有 600 塊肌肉,肌肉分為骨骼肌,平滑肌和心肌； 骨 骼 與 關節(jié) , 肌肉 和諧工作,我們才能運動； 4,人的呼吸實際上是在進行著 氣體交換 ,使 氧氣 進入血液,同時排出 二氧化碳 ； 5, 經(jīng)常錘煉身體 會增大我們的 肺活量 ,獲得更多的 氧氣 ；但不行運動過量； 6,人的呼吸器官有 鼻腔 , 咽 , 喉 , 氣管 , 支氣管 和肺 等； 第 5 頁,共 39 頁7,人體需

18、要的氧氣由 肺 吸入后進入 血液 ,再由 心臟 通過血管輸送全身各個部位,同時 收集 二氧化碳 等廢物,再排出體外； , 8, 合理的休息 與 良好的睡眠 , 會讓心臟更好的工作,有利于我們的健康；心臟在兩次跳 動的間隙都有短暫的休息；心臟在 秒完成跳動, 0.8 秒休息；不是一刻不停地工作的； 9,人體 的消化器官主要有 口腔,食道,胃,小腸,大腸,肛門 ；10,食物的養(yǎng)分主要是在人體的 小腸 里吸取的； 11 , 口腔 是食物消化 開頭 的地方,是由牙齒,舌頭,唾液共同完成的； 牙齒的作用是 切磨 ,舌頭的作用是 攪拌 , 唾液的作用是 潤濕,殺菌 ；唾液中含有 淀粉 酶 可以使食物中的淀

19、粉分解為麥芽糖； 12 ,牙齒是我們身體重要的 消化工具 ,我們的牙齒可分為 門齒 , 犬齒 , 白齒 三類； 13,人們常說細嚼慢咽的道理 : 說明牙齒在消化過程中的重要作用,細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨 碎, 這樣有利于食物在體內的消化； 14, 經(jīng)常刷牙 可以防止 蛀牙 ； 15 ,經(jīng)常參加體育錘煉,能使我們的 骨骼粗大 , 肌肉發(fā)達 , 關節(jié)更加靈敏 ；16, 達 芬奇 畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫； 17 ,人體的骨骼具有 支持軀體 , 塑造體型 和 疼惜內臟 的功能； 18,人每天應補充大約 2500 毫升 水； 19 ,臺燈所用的蛇皮管類似 脊柱 的結構 ; 天線的萬向節(jié)

20、相當于 肩關節(jié) ; 門窗上的合頁類似 關節(jié) ; 起重機吊臂相當于 手臂上的骨骼 ,起重機液壓動力相當于 肌肉 ； 20,- 般情形下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較： 氣體 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體 吸進身體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出體外的氣體 78% 16% 4% 2% 由此得出的結論 : 人呼吸時吸進去的只是 氧氣 ,呼出來的是 二氧化碳 ； 21,我們跳動起來為什么會心跳加快 .答: 人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液,再由心臟通過血管送到身體的各個部分,同時收集二 氧化碳等廢物,再排出體外；相伴身體運動量的增加,人需要更多的血液；所以心跳逐步加快,以

21、便輸出更多的血液； 22,運動會使心臟強壯,肺活量增大,能為身體供應充分的氧氣,消化食物會吸取更多的養(yǎng)分,為 骨骼,肌肉生長供應養(yǎng)料； 23,心臟會疲乏嗎 .它需要休息嗎 . 答: 會疲乏,需要休息,我們每天的睡眠就是為了讓心臟更好的休息； 24,怎樣才能使我們的心臟更加品健 .答: 合理的休息,良好的睡眠,經(jīng)常錘煉身體； 第 6 頁,共 39 頁27t S&4TcfI:=J _. .AR TJ& &第 8 頁,共 39 頁7Ji ,n B xJrx= , s . taa ax=1t . tr .evxnaa , sr,x ,sxxxm. a. +v .azens .e.z acsz .asI

22、.m. tTs1-ao.o.mJr:a 1.rn :s.a:te:taa.s:a+eaaJt 4 r a8ss$aat-a6%.-.a-.la 0X* : lZ/9ABw/ :T6k6 na+b%&.c2“Au tevnm8C M A6t,an.=.JtaPevnr.v-:/+eossar-u%“6 ”1J*BTItfotf9gEX6 J:8 1Jt19vz1B1oIao66 ._: .-, s 10 1四年級上冊第一單元：天氣 1,天氣總是在（發(fā)生變化）,它影響著我們的（活動）,也影響著地球上全部生物； 2,（云量）,（降水量）,（氣溫）,（風向和風速）是天氣的重要特點,是天氣觀 察的重要數(shù)

23、據(jù)； 3,（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格；天氣日歷中一般要記錄（日期和時 間）（云量和降水量）（風向和風速）； 4,氣溫是指（室外陰涼,通風地方的溫度）,每天應選擇（同一）時間來測量氣溫； 通常情形下,一天中（午后 2 點）的氣溫最高； 5,風向是指風（風吹來）的方向； 6,風向可以用（風向標）來測量；風向標的（箭頭）指向風吹來的方向；如指向標的 箭頭指向西北,就是（西北）風； 7,我們可以用 東北）； 8 個方位來描述風向,分別是（東,東南,南,西南,西,西北,北, 8,風的速度是以（風每秒行進多少米）來運算的；（風速儀）是測量風速的儀器；氣 象學家把風速記為（ 13）個等級； 9

24、,降水的形式許多,常見的有（雨,雪,冰雹）等； 10,（雨量器）是測量降水量多少的裝置；氣象學家依據(jù)一天（ 24 小時）的降水量確 定下雨等級；如小于（ 10 毫米）是小雨, 10 25 毫米是（中雨）, 25 50 毫米是（大 雨）, 50 100 毫米是（暴雨）, 100 200 毫米是（大暴雨）,大于 200 毫米是（特 大暴雨）； 11,云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的；通常把云分成（積云）, （層云）,（卷云）三類；靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云）,層云通常是（灰 色）的；高于層云,看上去像棉花堆一樣的云叫（積云） , （積云）通常與晴好天氣相 聯(lián)系；纖細的羽狀云

25、是（卷云）； 12,在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了（晴天）,（多云）,（陰天）等來描述和記錄 云量 的觀看； 當天空中的云量不超過四分之一是 （晴天） ,云量不超過四分之三是 （多 云）,云量超過（四分之三或掩蓋整個圓面）就是陰天； 13,動植物也能預報天氣,如：（ 1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開,相反,假如 松果的鱗片緊閉,就表示即將下雨；2）蜻蜓要下雨時會低飛；（ 3）螞蟻要下雨時 （ 會搬家； 14,空氣質量預報分為 5 級；舒適度指數(shù)預報分為 7 級；紫外線強度分為 5 級； 試驗題： 一,制作風向標的材料和制作過程： 制作材料：吸管 筆 1 只； 1 根,小刀 1 把,剪子 1 把

26、,硬紙板 1 塊,大頭針 1 個,帶橡皮的鉛 制作過程： 1,選一根硬一點的吸管,在吸管的兩端縱向切開約 1 厘米的縫隙； 2,用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼； 分別插入吸管兩端的縫隙, 并 固定； 3,用一根大頭針穿過吸管平穩(wěn)點并插入鉛筆一端的橡皮中,使其能自由轉動； 4,確定方向后觀看風向標的箭頭指向就是風向； 二,制作雨量器 1,找一個直通透亮的杯子,杯子的高度在 15 厘米以上； 2,以毫米為單位, 利用刻度尺在紙條上畫好刻度, 紙條的長度略小于直筒杯子的高度； 第 12 頁,共 39 頁3,取一段長于刻度紙條的透亮膠帶平放在桌子上,膠面朝上,將紙條畫有刻度的一面 朝下粘

27、在膠帶中間； 4,一個同學手持杯子, 另一個同學把粘在刻度紙條的透亮膠帶豎直粘到杯子的外側面, 要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊； 5,用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面； 新教科版四年級上其次單元“溶解”學問要點 1,不能用（過濾）的方法把溶解了的物質從水中分別出來； 2,過濾的過程：將濾紙對折兩次后,沿著一條邊打開,放入漏斗中；讓漏斗頸的底端 緊貼燒杯內壁； 過濾時倒入液體時,要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內,漏斗里液體的液面要低于 濾紙的邊緣； 3,溶解指物質 （均勻地） ,（穩(wěn)固的） 分散在水中, 不會（自行沉降） ,也不能用（過 濾）的方法把溶液中的物質分別出來；

28、 4,高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣顯現(xiàn)紫色的尾巴,然后慢慢沉入水底,一點 點的向水中擴散；攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中,不能看到它的顆粒； 5,把食用油加入水中,食用油會（浮在水面上）,說明食用油（不能）溶解于水,在 食用油和水的混合物中加入少量洗潔精,振蕩后,食用油（會變成乳狀的液體）,這 說明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）； 6,不同物質在水中的溶解才能是（不同的）,一些氣體（也能）溶解于水 7,水除了能溶解固體和（液體）之外,仍能少量的溶解（氧氣）,（二氧化碳）等氣 體；水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的； 8,物質在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。? （水

29、的溫度）, （是否被攪動）有關； 水果糖在水中快速溶解的方法：攪拌加熱或者用熱水碾碎； 9,汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的； 10,水能溶解（固體）,（液體）,仍能少量的溶解（氧氣）,（二氧化碳）； 11,物質在水中的溶解是有（確定限度）的,如 100 毫升水大約能溶解（ 36）克食鹽； 12,溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分別； 13,酒精燈的火焰分為（內焰）,（外焰）,（焰芯）三個部分,（外焰）的溫度最 高,（焰心）的溫度最低,我們用酒精燈的（外焰）進行加熱； 14,濃鹽水的底部有未溶解的食鹽,可以用（加熱）的方法讓它溶解； 15,食鹽溶解與水的過程是一

30、個（可逆）的過程； 16,酒精燈使用中需要留意的事項：（ 1）確定要在老師的指導下使用酒精燈；（ 2） 點燃酒精燈時確定要用燃著的火柴, 決不能用燃著的酒精燈對火； （3）用完要熄滅時, 應當用燈帽將其蓋滅,蓋滅后需要再重蓋一次,以防止以后使用時燈帽打不開；確定 禁止用嘴吹滅火！ 17,酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒,不要慌張,可用（濕抹布）或（沙土）撲滅； 18,青少年應當飲用的水是（生態(tài)水）； 試驗一：制定一個“ 100 毫升水能溶解多少克食鹽？”的爭論方案； 要爭論的問題： 100 毫升水能溶解多少克食鹽？ 爭論地預備（試驗材料）：量筒,天平,小匙,攪拌棒,食鹽,記錄單； 爭論方法： 1.

31、 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中； 2,用天平把食鹽分成兩克一份； 3, 把第一份食鹽用小匙投入水中,并用攪拌棒輕輕攪拌,使食鹽完全溶解；然后再依據(jù) 第 13 頁,共 39 頁這樣的方法投入其次份,第三份,第四份 直到加入的食鹽不能再溶解為止； 4,統(tǒng) 計一共溶解了多少克食鹽,并填寫記錄單； 經(jīng)過運用試驗方案,最終你得出的試驗結論是： 試驗二：描述試驗過程 食鹽在熱水與冷水中溶解 的快慢一樣嗎？不一樣； 100 毫升水能溶解大約 36 克食鹽 . 要想證明對這個問題的猜想,你選用的試驗材料是：熱水,冷水各一杯,兩份同樣多 的食鹽 在這個對比試驗中只有 冷水,熱水 一對條件是不一樣的； 試驗

32、過程：取相同多的熱水和冷水各一杯,將兩份同樣多的食鹽同時放入水中； 試驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快,放入冷水中的食鹽溶解慢； 試驗結論：食鹽在熱水中溶解的快； 這個結論在生活中應用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快； 試驗三：除了利用攪拌,加溫外,仍有可以加快水果糖溶解的方法；請依據(jù)下面的提 示結合你做過的一種試驗描述一下；試驗材料：水果糖 把 2 塊,杯子兩個,水,錘子 1試驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎,將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放 到盛有水的杯子中； 試驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開頭融解了,溶解比較快；整塊的水果糖就融解 得很慢； 試驗結論：碾碎可以使水果糖的溶

33、解加快； 試驗四：回憶課上 做過的：不同物質在水中的溶解試驗,完成： 能否觀看顆粒 面粉 沙 食鹽 高錳酸鉀 能 能 不能 不能 否 否 是 是 分布是否均勻 是否有沉淀顯現(xiàn) 是 是 否 否 能用過濾的方法分別 能 能 不能 不能 嗎 是溶解仍是沒有溶解 沒有溶解 沒有溶解 溶解 溶解 依據(jù)以上試驗, 總結什么情形下物質才溶解： 溶解指物質均勻地, 穩(wěn)固的分散在水中, 不會自行沉降,也不能用過濾的方法把溶液中的物質分別出來； 試驗五：“膠水,醋,酒精,和食用油能在水中溶解嗎”試驗你是怎樣完成的？ 你的推測：我認為膠水,醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解； 試驗過 程： 分別在試管中加入 10

34、 至 15 毫升水；分別往試管中加入 1 至 2 毫升醋, 酒精和食用油；充分振蕩后,靜置一會兒； 液體之間的溶解記錄表 溶解過程 膠 水 醋 酒 精 食 用 油 怎樣進入到水中 先沉入水底并蜷縮在 直接與水混合 直接與水混 浮在水面上 底部 合 第 14 頁,共 39 頁在水中怎樣擴散 緩慢擴散 擴散較快 擴散較快 不擴散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 試驗結論：膠水,醋,酒精在水中能夠溶解,食用油不能在水中溶解； 往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑,震蕩后（食用油會溶解）； 新教科版科學四年級第三單元聲音學問點 1,音叉是一種（發(fā)聲）儀器,用來（調試樂器）和（測試音高）；音叉上

35、有（字母） 和（數(shù)字）,字母代表的是（音調）,數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）； 2,一個物體在（力）的作用下,不斷（重復地）做（來回運動）,這種運動稱為（振 動）； 3,聲音是由物體（振動）而產生的； 4,聲音的（強弱）可以用（音量）來描述；振動的幅度越大,聲音越強；振動的幅度 越小,聲音越弱； 5,聲音的（高低）可以用（音高）來描述,（音高）是描述物體振動快慢的一個量； 物體振動的越快,發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢）,發(fā)出的聲音就越低； 6,聲音以（波）的形式傳播,當（聲波 ）遇到物體時,會使物體產生（振動）,聲 音就是這樣通過各種物質,從一個地方傳播到另一個地方的； 7,聲

36、音能在（固體）,（液體）,（氣體）中傳播；聲音不能在（真空）中傳播； 8,耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三部分組成；耳廓的作用是（收集聲波）； 9,（過高過強）的聲音有可能損耗我們的聽力,所以我們盡量遠離這些聲音,有時需 要（捂住耳朵）或（戴上疼惜裝置）； 10,描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它四周的空氣發(fā)生震動,振動的空 氣到達我們的耳,引起鼓膜振動；耳朵的聽小骨再將振動傳到布滿液體的內耳,引起 液體的振動,液體的振動刺激聽覺神經(jīng)產生了信號,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來 的信號,我們便感受到了聲音； 11,使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐,用紙包住發(fā)聲罐； 12,人們生活中

37、削減噪音的方法：安裝雙層玻璃,安裝汽車消聲器； 14,應用題：有一根橡皮筋,用相同的力彈撥,橡皮筋拉的緊,聲音就（高）,拉得 松,聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時,用力撥橡皮筋,聲音就（強）,輕輕 撥,聲音就（弱）； 試驗一： 以小組為單位,探究通過轉變尺子伸出桌面的長度,尺子發(fā)出的音高的變化： 我制定的爭論方案： （ 1）,先進行推測；隨著尺子伸出桌面部分長度的變化,音高可能會怎樣變化； （ 2）,再進行試驗；試驗前需要確定尺子伸出桌面的長度,比如 8 厘米, 12 厘米, 16 厘米, 20 厘米等；再依據(jù)尺子伸出桌面的長度變化次序依次進行試驗； 能夠聽到四 種不同的音高：高,較高,較

38、低,低； （ 3）,記錄看到的,聽到的內容； 振動尺子我聽到的看到的觀看記錄 表 尺子伸出桌面 我的推測 我聽到的 我看到的 音高的 第 15 頁,共 39 頁的長度（厘米） 音高 振動的快 音高 振動快慢 變化次序 慢 8高 快 高 快 音高的變化規(guī)律 12 較高 較快 較高 較快 是：由高到較高, 較低 較慢 較低 較慢 16 較低,低； 20 低 慢 低 慢 試驗結論：尺子伸出越長 音高越低,越短音高越高； 四年級科學第四單元我們的身體學問點 1,人的身體一般可以分（頭）,（頸）,（軀干）,（四肢）四個部分； 2,我們的身體了有一個支架,這就是（骨骼）,它（支撐）我們的身體,疼惜我們的

39、（內臟器官）,使我們能進行各種各樣的（活動）； 3,（骨骼）與（關節(jié)）,（肌肉）和諧工作,我們才能運動； 4,人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換）,使（氧氣）進入血液,同時排出（二氧 化碳）； 5,（經(jīng)常錘煉身體）會增大我們的（肺活量）,獲得更多的（氧氣）； 6,人的呼吸器官有（鼻腔）,（咽）,（喉）,（氣管）,（支氣管）和（肺）等； 7,人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液）,再由（心臟）通過血管輸送全身各 個部位,同時收集（二氧化碳）等廢物,再排出體外； 8,（合理的休息）與（良好的睡眠）,會讓心臟更好的工作,有利于我們的健康； 9,人體的消化器官主要有（口腔,食道,胃,小腸和大腸）；

40、10,食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸取的； 11,（口腔）是食物消化（開頭）的地方,是由牙齒,舌頭,唾液共同完成的； 牙齒的作用是（切磨）,舌頭的作用是（攪拌）,唾液的作用是（潤濕）； 12,牙齒是我們身體重要的（消化工具）,我們的牙齒可分為（門齒）,（犬齒）, （臼齒）三類； 13,人們常說細嚼慢咽的道理：說明牙齒在消化過程中的重要作用,細嚼慢咽是牙齒 將食物充分的磨碎,這樣有利于食物在體內的消化； 14,（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙； 15,經(jīng)常參加體育錘煉, 能使我們的 （骨骼粗大） ,（肌肉發(fā)達） ,（關節(jié)更加靈敏） 16,（達 .芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫； ； 1

41、7,人體的骨骼具有（支持軀體）,（塑造體型）和（疼惜內臟）的功能； 18,人每天應補充大約（ 2500 毫升）水； 19,臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結構；天線的萬向節(jié)相當于（肩關節(jié)）；門窗 上的合頁類似（關節(jié)）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼）,起重機液壓動力相當 于（肌肉）； 第 16 頁,共 39 頁20,填寫各部位名稱： 21,一般情形下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較 氣體 氮氣 氧氣 二氧化碳 其他氣體 由此得出的 結論：人呼吸 吸進身體的空氣 78% 21% 0.03% 0.97% 時吸進去的 只要是氧氣, 呼出體外的氣體 78% 16% 4% 2% 呼出來的是 二氧化碳；

42、 第一單元（溶解） 1, 怎樣判定物質是否在水中溶解了？ 觀看是否有沉淀, 有就沒溶解 是否能過濾出來, 假如能, 就是沒有溶解； 2, 3, 面粉,沙,食鹽和高錳酸鉀中,只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水； 膠水能溶解于水,洗發(fā)液也是可以溶解于水的,只是后者需要玻璃棒充分攪 拌才能溶解； 4, 5, 醋和酒精可以溶解于水,食用油不能溶解于水； 不同物質在水中的溶解才能是不同的；水中仍能溶解少量的氧氣和二氧化碳 等氣體； 6, 怎樣加速溶解？把要溶解的物質壓碎變小 可以加熱或者用熱水 用 攪拌的方法； 7, 一杯水不能無限的溶解食鹽； 8, 食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉； 我們可以用蒸發(fā)方法,9

43、, 把食鹽從鹽水里分別出來,分別出食鹽 . 海鹽是把海水 引進鹽田,利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā),最終析出鹽； 10 酒精燈的火焰分為外焰,內焰,焰心三部分,其中數(shù)外焰的溫度最高； 11 食鹽,沙,面粉,高錳酸鉀,膠水,方糖,洗發(fā)水,醋,酒精,油 . - 能溶解的有：食鹽,高錳酸鉀,方糖,洗發(fā)水,醋,酒精和膠水其次單元（聲音） 12,音叉是一種發(fā)聲儀器,字母表示音調,數(shù)字表示振動次數(shù)； 13,什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下,能不斷的重復地做 來回運動,這個物體就是振動物體； 14,聲音是怎樣產生的 .聲音是由物體振動而產生的； 15,怎樣描述聲音的強弱 .聲間的強弱可以用

44、音量來描述,振動的幅度越大,聲音 就越強,振動的幅度越小,聲音就越弱；音量的單位是分貝（ dB） 第 17 頁,共 39 頁16,怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來描述,音高是描述物體振動快慢的 一個量；物體振動的越越快,發(fā)出的聲音就越高,物體振動的越慢,發(fā)出的聲音就越 低；音高的單位是赫茲（ Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)； 17,伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低； 18,聲音是怎樣進行傳播的 .聲音以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會體物體 產生振動,聲音就是這樣通過各種物質,從一個地方傳播到另一個地方的； 19,聲音在真空的情形下不能傳播聲音； 20,耳朵由外耳,中耳,內耳組成的；

45、 21,我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的四周空氣發(fā)生的振動,振 動的空氣到達我們的耳朵,敲打鼓膜并使它振動,耳朵中的聽小骨再將振動傳到布滿 液體的內耳引起液體的振動,液體的振動導致聽覺神經(jīng)的移動,產生了信號,大腦接 受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號,我們便感受到了聲音； 22,怎樣防止聽力受到損害？過高或過強的聲音有可能損耗我們的聽力,所以我 們要盡量遠離這些聲音,有時需要捂住耳朵或戴上疼惜裝置； 23,在古代戰(zhàn)場上,沒有現(xiàn)代一些設備,想早點知道大批敵軍來臨,你有什么辦 法？你的科學依據(jù)是什么？可以把耳朵貼在地上,聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音, 這樣就可以判定了, 依據(jù)的是聲音可以在不同物

46、體中傳播, 所以也可以在大地里傳播； 第三單元（天氣） . 24 ,什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū),在 某個時間的大氣狀況； 25,請你畫出幾種天氣符號 26,一天中最高氣溫是下午兩點左右,一天最低氣溫是日出前后 27,科學家把風速分為幾個等級,我們把風簡化為幾個等級？氣象學家把風速記 作 13 個等級,我們把風速簡化為三個等級：無風,微風,大風； 28,什么是風向？風向是風吹來的方向 29 測量風速的儀器是風速儀； 30,雨量筒是測量降水量多少的裝置； 31,云可以分為幾種,云是什么？氣象學家把云分為：積云,層云,卷云三種, 云可以看作天上的霧； 32,靠近地球表面形成的扁平層狀去是層

47、云；高于層云看上去像棉花堆一樣的云 叫做積云,纖細的雨狀云是卷云； 第四單元（我們的身體） 33,人的身體的左右兩部分是對稱的； 34,人的身體一般可以分為頭,頸,軀干,四肢四部分； 35,人的呼吸實際上是進行著氣體交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳； 36,我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液,再 由心臟通過血管送到身體的各個部分,同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外；相伴 身體運動量的增加,人需要更多的血液；所以心跳逐步加快,以便輸出更多的血液； 37,人體的消化器官主要包括口腔,食管,胃,小腸,和大腸； 38,牙齒有門齒,犬齒,臼齒等； 39,運動會使心臟強壯

48、,肺活量增大,能為身體供應充分的氧氣,消化食物會吸 收更多的養(yǎng)分,為骨骼,肌肉生長供應養(yǎng)料； 科版科學四年級上冊科學期末復習題 姓名： 一,天氣 第 18 頁,共 39 頁1,天氣（總是）在發(fā)生變化, 它影響著我們的 （活動 物）； ）,也影響著地球上全部 （生 2,（云量）,（降水量）,（風向）,（風速）是天氣的重要特點,是天氣中觀 察的重要數(shù)據(jù)； 3,（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格,可以使用一些天 氣符號來記錄（云量）,（降水量）,（風速）,（風向）； 4,測量氣溫要選擇（通 風）的地方；通常情形下,一天中（中午）的氣溫最高； 5,風向是指風（吹來）的方 向；由北向南吹來的是（北

49、風）,由西南向東北吹來的是（西南風）；當紅旗飄向東 南時, 吹的是（西北風） ；6,風向可以用 （風向標） 來測量； 風向標的箭頭指向風 （吹 來）的方向；如風向標的箭頭指向西北,就是（西北）風； 7,我們可以用（八個）方 位來描述風向； 8,（風的速度）是以風每秒行進多少米來運算的；（風速儀）是測量風速的儀器； 氣象學家把風速記為（ 13）個等級； 9,降水的形式許多,常見的有（雨,雪,冰雹） 等； 10,（雨量器）是測量降水量多少的裝置；氣象學家依據(jù)一天（ 24 小時）的降水 量確定下雨等級；如 1025 毫米是（中雨）, 50100 毫米是（暴雨）,小于（ 10 毫 米）是小雨； 11,

50、（云）可以看作是天上的霧,是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶） 組成的；通常把云分成（積云）,（層云）,（卷云）三類；靠近地球表面形成的扁 平狀云是（層云）,看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,纖細的雨狀云是（卷云）； 12,人們依據(jù)云量的多少區(qū)分（晴天）,（多云）,（陰天）；當天空中的云量不超 過四分之一是（晴天）,云量不超過四分之三是（多云）,陰天時,云量會超過整個 天空的（四分之三） . 二,溶解 1,過濾時, 漏斗下端的管口要 （緊貼）燒杯的內壁, 漏斗里液體的液面要 （低于 ） 濾紙的邊緣； 2,溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒）,（均勻）地分布在 水中,不能用（過濾）或（沉淀）

51、的方法分別； 3,不同物質在水中的溶解才能是（不 同的）,食鹽的溶解才能比小蘇打（弱）； 4,物質在水中的溶解速度跟（顆粒大?。? （水的溫度）,（是否攪拌）有關； 5,汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法） 溶解的； 6,水除了能溶解（固體）和（液體）外,仍能少量地溶解（氧氣）,（二氧化碳） 等氣體； 7,水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的； 8,物質在水中的 溶解是有確定（限度）的； 9,溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的方法進行分別； 10,酒精燈的火焰分為（外焰）,（內焰）,（焰心）三個部分,（外焰）的溫度 最高,（焰心）的溫度最低,我們用酒精燈的（外焰）進行加熱； 三,聲

52、音 1,音叉是一種（發(fā)聲）儀器,用來調試樂器和測試（音高）； 2,一個物體在力的作用下,不斷重復地做（來回）運動,這個物體就是一個（振 動）的物體； 聲音是由物體 （振動） 而產生的； 3,聲音以（聲波） 的形式傳播, 當（聲 波）遇到物體時,會使物體產生（振動）,聲音就是這樣通過各種物質,從一個地方 傳播到另一個地方的； 4,（鼓膜） 是人們身上的一個特殊靈敏, 可以感受振動的器官； 5,聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述； 6,物體振動幅度越大,聲音越（強）,振動幅度越小,聲音越（弱）； 7,物體振動越快,聲音越（高）,振動越慢,聲音越（低）； 8,聲音能在（固

53、體）,（液體）,（氣體）中傳播,不同物體中傳播聲音的本領 （不同）,聲音不能在（真空）中傳播； 9,（空氣）是傳播聲音的重要物質,在月球 上,由于沒有（空氣）,所以兩個人相隔不遠,也不能相互通話； 10,耳朵是我們的 （聽覺器官）,能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）； 11,有一根橡皮筋,用 相同的力彈撥,橡皮筋拉的緊,聲音（高）,拉得松,聲音（低）；當橡皮筋拉得一 樣長短時,用力撥橡皮筋,聲音（強）,輕輕撥,聲音（弱）； 12,用相同的力撥動 第 19 頁,共 39 頁伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的鋼尺,伸出桌面短,聽到聲音（高）,伸出桌面長,聽到 聲音（低）；把鋼尺伸出桌面 8 厘米

54、,輕輕撥動時聲音 （弱）,用力撥動時聲音 （強）； 四,我們的身體 1,從形狀上看,人的身體一般可以分（頭,頸,軀干,四肢）四個部分； 2,我們的身體里有一個支架,這就是（骨骼）,它（支持）我們的身體,疼惜我 們的（內臟器官）,使我們能進行（各種各樣的活動）； 3,骨骼與（關節(jié)）, （肌肉） 和諧工作,我們才能運動； 4,人的呼吸實際上是在進行著（氣體）交換,使（氧氣） 進入血液,同時排出（二氧化碳）；呼出的氣體和吸入的氣體相比,（氧氣）削減了, （二氧化碳）和水蒸氣增加,但（氮氣）不變； 5,人體需要的氧氣由（肺）吸入后進 入（血液）,再由（心臟）通過血管輸送全身各處,同時收集（二氧化碳）等

55、廢物, 在排出體外； 6,人的呼吸器官有 （鼻腔, 氣管,支氣管, 肺）等；7,心臟的心肌收縮, 血液（流 出）心臟,心肌舒張,血液（流回）心臟； 8,人體的消化器官主要有（口腔,食道, 胃,小腸,大腸）； 9,食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸取的； 10,牙齒是我們身體重要的 （消化工具） ,我們的牙齒可分為（門齒,犬齒, 臼齒） 三類； 11,人在運動過程中要消耗大量（能量）,心臟需要向全身輸送更多（氧氣）,需 要的能量來自（小腸）對食物的消化和吸??； 12,口腔里的牙齒能（磨碎食物）,舌 頭能（攪拌）,唾液可以（消化食物中的淀粉 ）； 13,經(jīng)常參加體育錘煉,能使我 們的（骨骼）粗大

56、,（肌肉）發(fā)達,（關節(jié)）靈敏,（肺活量）增大,（心臟）強健； 四年級科學一至四單元判定題 一單元,判定題 1,從東南方吹向西北方的是西北風； （ 錯 ） ） ） ） 2,降水的形式有雨,雪,冰雹等； （ 對 ） 3,靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云； （錯 ） 4,氣象學家常把風速分成 12 個等級； （ 錯 ） 5,天氣是在不斷變化的,它影響著地球上的一切生物；（對 ） 6,同一時間,任何地方的溫度是一樣的； （ 錯 ） 7,利用對天氣日歷的分析, 我們可以發(fā)覺天氣變化的一些規(guī)律； （ 對 8,當天空被云掩蓋四分之一左右的時候,這時的天氣為多云； （ 錯 9,在雨量器的容器中,水面的高度

57、值就是降水量； 對 10,今日下了中雨,我知道降水量在 25-50 毫米之間；（ 錯 ） 11,晴天的時候,天空中是沒有云的； （錯 ） 12,溫度,風向,降水量,云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)； （ 對 13,風向標的箭頭指向北就是北風；（ 對 ） 二單元,判定題 1,可溶物質在水中的溶解是沒有限度的； （ 錯 ） 對 ） 2,溶解的速度只與物質本身有關,與其他條件無關；（ 錯 ） 3,酒精能在水中溶解,但水不能在酒精中溶解； （ 錯 ） 4,空氣不能在水中溶解； （ 錯 ） 5,我們通常利用酒精燈的內焰給物體加熱； （錯 ） 6,兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中,放在熱水中的溶解的快； （

58、7,我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分別出來； （ 錯 ） 第 20 頁,共 39 頁8,在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”試驗中,兩個杯子中水可以不一樣多； （ 錯 ） 9,在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”試驗中,我們可以在其中的一個杯子中 攪拌； （錯 ） 10,把鹽水放在太陽底下曬,也可以將食鹽和水分別； （ 對 ） 11,全部液體都可以溶解在水中；（ 錯 ） 12,酒精燈溫度最高的是焰心部分； （錯 ） 13,小蘇打在水中的溶解才能比食鹽強； （ 錯 ） 14,石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快； （ 錯 ） 15,肥皂粉,雞精,面粉,白酒都可以溶解在水中； （ 錯 ） 16,一些液

59、體不能溶解在水中,但可以溶解在其他液體中； （對 ） 17,在相同條件下,不同物質在水中的溶解才能是有大有小的；（對 ） 18,為了過濾更多的液體,漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣；（錯 ） 三單元,判定題 1耳朵可以長時間使用,所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（ 錯 ） 2噪聲只會影響我們的聽力,與身體健康沒有多大關系；（ 錯 ） 3,當尺子伸出桌面的距離越短,發(fā)出的聲音就越高； （ 對 ） 4,我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的,但是固體,液體也是能傳播聲音 的； （ 對 ） 5,物體一般都能傳播聲音,它們傳播聲音的本領有所不同；（對 ） 6,用手敲擊桌面,可以聽到聲音,但并不觀看桌面在振動

60、,說明桌面發(fā)聲時不振 動；（錯 ） 7,嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音； （ 對 ） 8,被敲打后的音叉放在水里水花飛濺,是由于音叉在振動；（ 對 ） 9,物體發(fā)出聲音的大小是可以把握的；（ 對 ） 10,物體振動幅度越大,聲音越高；（ 錯 ） 11,聲音的高低與物體振動的快慢有關系； （ 對 ） 12,聲音的強弱與物體振動的幅度有關系； （ 對 ） 四單元,判定題 1,身體工作時,需要多個部位同時參加,共同完成；（ 對 ） 錯 ） ） 2,骨骼能支撐身體,疼惜內臟器官,輸送養(yǎng)分； （ 錯 ） 3,我們呼出來的氣體都是二氧化碳； （ 錯 ） 4,錘煉身體可以增大肺活量,增強心??； （對 ） 5,心臟