二年級下冊語文教案9. 誰住頂樓1-西師大版_第1頁
二年級下冊語文教案9. 誰住頂樓1-西師大版_第2頁
二年級下冊語文教案9. 誰住頂樓1-西師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 PAGE3 頁9. 誰住頂樓教學目標1認識書寫本課生字。2正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。3了解課文內(nèi)容，學會與人相處，多替別人著想；鄰里間要和睦、友好。教學重點識寫本課生字。教學難點來源:ZXXK展開想象，分角色表演課文，獲得初步的情感體驗；學會與人相處，多替別人著想；鄰里間要和睦、友好相處。來源:學&科&網(wǎng)教學準備生字卡片、動物圖片、詞語卡片。教學時間：2課時。第一課時教學過程一、談話交流、導入新課孩子們！聽說動物王國的新樓蓋好了，讓我們一塊兒走進動物王國看一看、瞧一瞧吧！跟老師一起讀課文題目誰住頂樓，看著課文題目，你想提一個什么樣的問題呢？生提問。

2、（設計意圖：開門見山，直奔課文題目，因本課題目本身就是一個問題，正好借此培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力，同時也是為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）二、出示目標三、自學指導：初讀故事、認讀生字詞1讓我們打開書先自由讀，遇到不認識的字，先作好記號，讀完故事后再拼一拼，如果還有不認識的字可以問問同學、問問老師。教師巡回發(fā)現(xiàn)問題，并指導。來源:學,科,網(wǎng)孩子們你們都能讀通課文，讀準字音嗎？你們瞧，有哪些調(diào)皮的漢字娃娃要來和我們交朋友呢？（師模仿漢字。孩子們，你們認識我嗎？）2出示生字卡片，抽生讀。學生每讀出一個生字，教師就將這個生字卡片貼在黑板上。大家齊讀。抽生：孩子們，你覺得讀這些字的時候我們要注意哪些字的讀音？翹舌音：繩、

3、哧、捎。平舌音：腮(放在一塊，平、翹舌音對比讀。）鼻音：撓邊音：溜（放在一塊，對比讀。）來源:ZXXK去掉拼音讀。3你有什么好方法記住這些生字嗎？先同桌互相說一說，然后集體交流匯報。（1）加一加：月思腮口黑嘿口赤哧氵留溜（2）換一換：澆撓悄捎（3）分析部件。撓、捎都有“扌”旁，表示這兩個字的意思與手有關(guān)，你還能舉出哪些以“扌”做偏旁的字？體會體會它們的意思。如：打、折、拍、扒（4）組詞造句。4現(xiàn)在這些漢字娃娃把他們的朋友也請來了，你還認識他們嗎？自告奮勇?lián)蠐先鶐妥雍龠B蹦帶跳蓋樓房一根繩子哧溜哧溜捎報紙和睦友好輕快這些漢字娃娃說只會讀還不行，還要你們能描述它們?，F(xiàn)在就由你們來描述，來猜，好嗎？5檢查孩子在課文中識字的情況。學生再次回到課文，復習鞏固生字。教師檢查生字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論