幼兒園大班家庭自我服務(wù)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 32大班家庭自我服務(wù)教案10篇正文（1）大班社會(huì)教案醫(yī)院里的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1知道醫(yī)院是看病的地方，了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。2能積極參與活動(dòng)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，大膽講述。3發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1聯(lián)系在醫(yī)院工作的家長(zhǎng)拍成錄像（著裝，帶醫(yī)藥箱、聽(tīng)診器、壓舌板等）。2豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生及人物動(dòng)態(tài)形象圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、交流已有經(jīng)驗(yàn)。組織幼兒交流自己到醫(yī)院就診的經(jīng)歷。師:我們都生過(guò)病，也去醫(yī)院就診過(guò)。那請(qǐng)小朋友談?wù)勀愕结t(yī)院看病的情景，好嗎？二、歡迎醫(yī)生伯伯（阿姨）。師：今天，我們請(qǐng)了一位阿姨，我們聽(tīng)她介

2、紹一下自己。（觀看ppt）師：這位阿姨是做什么的？（醫(yī)生）她在干什么？（看?。┱?qǐng)小朋友觀察這位醫(yī)生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫(yī)生用聽(tīng)診器、注射器等醫(yī)療器械等）。請(qǐng)小朋友們模仿一下醫(yī)生阿姨看病的樣子呢？（請(qǐng)個(gè)別模仿醫(yī)生）。三、幼兒向醫(yī)生咨詢(xún)自己想了解的有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題。師：小朋友，你們有沒(méi)有想問(wèn)問(wèn)醫(yī)生阿姨有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題呢？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題）四、師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。師：剛才，小朋友問(wèn)了那么多問(wèn)題，我們一起解決吧?。磒pt）結(jié)束：醫(yī)生今天給我們帶了這么多關(guān)于醫(yī)院的信息，我們?cè)谶@里也謝謝她！活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)通過(guò)分段講述故事，逐層分析故事內(nèi)容逐步完成，從中感受文具的心情，遷移

3、自身，現(xiàn)在本班幼兒在寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當(dāng)，也會(huì)讓它們變成醫(yī)院，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小朋友都知道要保護(hù)好自己的文具，知道每個(gè)文具的用法。但活動(dòng)結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。（2）大班優(yōu)秀社會(huì)教案消防員叔叔真勇敢含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。2、通過(guò)觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊(duì)員的情感。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前

4、找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。(1)引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦?引出活動(dòng)主題。(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。2、觀看錄像(1)聽(tīng)消防隊(duì)員介紹。介紹消防車(chē)的各部分及作用。介紹消防隊(duì)員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚瑸楸Ｗo(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。(2)看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車(chē)的

5、使用。隊(duì)列訓(xùn)練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)基本功訓(xùn)練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。(3)讓幼兒通過(guò)各種圖片，認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。(4)讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給人們帶什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊(duì)員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?4、組織幼兒開(kāi)展消防隊(duì)的角色游戲?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲我是小小消防員中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩

6、子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。缺點(diǎn)：由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。（3）大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案乘公交車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車(chē)。2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲讓座乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變??；顒?dòng)過(guò)程：一、乘車(chē)情境游戲，了解乘公交車(chē)的基本禮儀。今天我們要乘車(chē)到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在

7、站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車(chē)呢？1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠擠去，不排隊(duì)。教師：他們這樣擠擠去好嗎？為什么？小結(jié)：我們也提醒他吧乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)，一定又快又好。2.幼兒上車(chē)：聽(tīng)喇叭聲（師：聽(tīng)，又開(kāi)一輛車(chē)，就是這輛車(chē)了！這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)吧，一邊說(shuō)乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。）3.投幣買(mǎi)票：乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。（身高超過(guò)一米一要買(mǎi)票）互動(dòng)：量身高。4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客-，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰(shuí)提醒他？討論：在車(chē)上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如

8、果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。師：嘀嘀！車(chē)輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。5.讓座：師：步行街到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備大汽車(chē)呀剛停下，上一位-？老爺爺呀年紀(jì)大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛(ài)心。）還是讓售票員阿姨讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。一起唱歌讓座。是呀，我們小朋友都很有愛(ài)心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌表?yè)P(yáng)自己吧。提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。師：滴滴！車(chē)輛起步，請(qǐng)

9、拉好扶手。6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨師：長(zhǎng)青街到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備大汽車(chē)呀剛停下，上一位-？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。二、師幼共讀文明乘車(chē)禮儀歌原乘車(chē)還有這么多的禮儀呀，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。三、教師總結(jié)乘車(chē)禮儀：候車(chē)要先看清站牌和行車(chē)方向，然后排隊(duì)候車(chē)，不要夾塞，也不要往車(chē)道上擠，上車(chē)要按次序，有老人、小孩、病人上下車(chē)，要盡力扶助。上車(chē)后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?，要往?chē)廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志

10、要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。下雨天乘車(chē)，在上車(chē)前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。乘車(chē)時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車(chē)外，不在車(chē)內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。到站前，提前向車(chē)門(mén)移動(dòng)，下車(chē)時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼?；顒?dòng)延伸：家園配合：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車(chē)，實(shí)際感受文明乘車(chē)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)開(kāi)展的很順利，得到了家長(zhǎng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我對(duì)這次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。首先我想說(shuō)，這次活動(dòng)的成功開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)的高度配合。在活動(dòng)前，我們組織家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)說(shuō)明帶幼兒乘坐公交車(chē)游覽我們家鄉(xiāng)滁州的意義所在，不僅讓家長(zhǎng)和幼兒之

11、前有一次親子活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子更好的了解了家鄉(xiāng)的公交線路，了解我們家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，從而達(dá)到大班幼兒社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。在準(zhǔn)備此次活動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和我交流一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)非常好，不僅有利于環(huán)保，而且?guī)椭议L(zhǎng)更好的了解現(xiàn)在的幼兒教育方式。保持良好的家園共育，是我們能夠順利開(kāi)展工作的重要原因，在活動(dòng)中，我對(duì)自己在活動(dòng)中的狀態(tài)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我更加能夠融入孩子的中間，有別與以前開(kāi)課的急躁與不安，這一次的活動(dòng)更加讓我胸有成竹的完成，不足之處是沒(méi)有完全照顧到每一個(gè)幼兒，有些孩子雖然也想積極的表達(dá)愿望，但是由于沒(méi)有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，所以不能很好的參與活動(dòng)，所以在活動(dòng)中疏忽了這部分幼兒。在以

12、后類(lèi)似的活動(dòng)中，我要和這部分的家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，希望家長(zhǎng)能夠配合幼兒園的教育教學(xué)，同時(shí)讓孩子得到更好的家庭教育，積極的參與到學(xué)校的活動(dòng)中！每一次活動(dòng)，都讓我得到一次成長(zhǎng)，感謝在活動(dòng)中給予我?guī)椭膱@長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、以及各位同事，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)！同時(shí)感謝積極幫助我做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備以及活動(dòng)后的組織整理工作的各位老師！希望今后能夠得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，祝愿一幼的明天會(huì)更好！（4）大班上學(xué)期社會(huì)教案我當(dāng)值日生了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂(lè)3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。4、培養(yǎng)幼兒與同

13、伴之間的相互配合。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種餐具及學(xué)習(xí)用品活動(dòng)過(guò)程：一、師幼討論，引出主題1、小朋友，你們當(dāng)過(guò)值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。1、你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的快樂(lè)1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對(duì)齊放平2、學(xué)習(xí)如何

14、整理、修補(bǔ)圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好，學(xué)會(huì)按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū)，同一類(lèi)的圖書(shū)放在一起。3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)：給自然角的植物澆水4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì)，使幼兒知道，班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。四、延伸活動(dòng)每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)反思1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。（5）大班教案學(xué)雷鋒說(shuō)活

15、動(dòng)目標(biāo)1、知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。2、關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂(lè)趣。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。活動(dòng)難點(diǎn)：及時(shí)關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。說(shuō)活動(dòng)教學(xué)法教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中形成合作探究式的師幼互動(dòng)，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動(dòng)式的動(dòng)靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)原則。教法：我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論

16、法、提問(wèn)啟發(fā)法等教學(xué)方法。學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察分析法、討論法、游戲法、實(shí)踐操作法等學(xué)法，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心，樂(lè)于助人的好品質(zhì)。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作卡片（垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)雷鋒師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾月嗎？三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤(rùn)著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時(shí)，老師不禁想起了一個(gè)人。（用大自然中生生不息的相互繁衍引出人類(lèi)歷史悠久的文明傳承，認(rèn)識(shí)雷鋒、說(shuō)說(shuō)雷鋒、了解雷鋒。）提問(wèn)：他是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他是怎樣的一個(gè)人？小結(jié)：雷鋒：熱心、樂(lè)于助人、

17、無(wú)私奉獻(xiàn)，他的這種精神被人們贊揚(yáng)，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。二、發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒師：其實(shí)，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂(lè)的小朋友，你們瞧.（利用幼兒學(xué)雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實(shí)就在我們身邊，無(wú)處不在，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。）1、提問(wèn)：你都看到了什么？幼兒自由回答。小結(jié)：他們懂得關(guān)心他人，助人為樂(lè)，大家都夸他們是小雷鋒。三、學(xué)做小雷鋒1、提問(wèn)：平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)身邊需要幫助的人，你是怎么做的？2、游戲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣師：在生活中，也許只是你的一個(gè)舉手之勞，就能解別人的燃眉之急，有位清潔工這會(huì)遇到了一點(diǎn)小麻煩，這不，剛掃好的垃圾被風(fēng)兒吹散了，我們應(yīng)該怎么做？游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可

18、回收垃圾桶各一個(gè)和各類(lèi)垃圾圖片若干，請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)并貼與相應(yīng)垃圾桶背面。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。）小結(jié)：我們的小朋友好厲害，及時(shí)的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開(kāi)心的笑容，我想你們此刻也是開(kāi)心的，傳遞愛(ài)心，快樂(lè)你我。這就是雷鋒精神的意義所在。（通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶為他人做好事的情景，利用游戲?qū)W做小雷鋒，讓雷鋒精神傳遞下去，感受助人為樂(lè)的快樂(lè)與意義。）活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做小雷鋒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，你我攜手筑文明。其實(shí)，我們每個(gè)人心里都住著一個(gè)小雷鋒，都有著助人為樂(lè)的雷鋒精神，現(xiàn)在跟著老師，我們一起去當(dāng)一次雷鋒志愿者吧，將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大！（幼兒退場(chǎng)）（最

19、后總結(jié)式的活動(dòng)延伸，以爭(zhēng)做雷鋒志愿者為契機(jī)，將幼兒對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到戶(hù)外，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，文明精神永長(zhǎng)存。）（6）大班教案出游前的準(zhǔn)備含反思活動(dòng)目標(biāo)1樂(lè)意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)。2初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類(lèi)、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。3培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒曾參與過(guò)旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。2準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書(shū)包，布置貨柜和旅游所需的各類(lèi)物品，如飲品、水果等食物和玩

20、具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。活動(dòng)過(guò)程1導(dǎo)人部分。教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。2嘗試選物。(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類(lèi)是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒(méi)有想到。(3)觀看課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。(4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類(lèi)小結(jié)。3分小組制定選物計(jì)劃表。(1)講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門(mén)郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。(2)幼兒分小組

21、商量，每組帶多少物品合適。(3)小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫(xiě)計(jì)劃表。4集體討論計(jì)劃表。教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起也不方便，要不多不少剛剛好。(2)每個(gè)小組選擇的是什么玩具?可以幾個(gè)人一起玩?(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?(4)你的好朋友喜歡吃什么?教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。5根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。6小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品?；顒?dòng)小結(jié)郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好?；顒?dòng)反思隨著孩子年

22、齡的增長(zhǎng)，他們自我服務(wù)的意識(shí)越越強(qiáng)烈?？墒?，家長(zhǎng)經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會(huì)越越少。因此，我選擇郊游這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。我設(shè)置了物品超市的場(chǎng)景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過(guò)觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類(lèi)，增加對(duì)孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過(guò)體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)

23、活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我本著了解兒童、相信兒童的原則。以分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己動(dòng)手、解決問(wèn)題的方式，不斷滿(mǎn)足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物籃限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對(duì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類(lèi)、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲?，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。

24、我注意了各個(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)等。（7）大班教案我會(huì)乘電梯活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確地上下電梯地方法，注意自身安全。2、通過(guò)乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，知道如何安全乘電梯。3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去商場(chǎng)乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒談話乘電梯

25、地感受和經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：小朋友，你們乘過(guò)電梯嗎？你們乘過(guò)電梯嗎？乘電梯時(shí)有什么感覺(jué)？你乘的電梯時(shí)什么樣子的？你覺(jué)得乘電梯有什么好處？（省時(shí)、省力）二、引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得乘電梯要注意什么？師鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。師小結(jié)：1、要有序地排隊(duì)上電梯，不要爭(zhēng)搶?zhuān)绮降貏?dòng)作要穩(wěn)。2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動(dòng)。4、步翻越電梯上地扶手，到達(dá)電梯地一端后，迅速離開(kāi)，步堵塞電梯通道。三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這些小朋友乘坐電梯地行為對(duì)嗎？為什么？你還知道這是什么標(biāo)記？（乘電梯地標(biāo)記）這些小朋友在做什么？他們是怎么乘坐電梯的？你覺(jué)得哪些行為

26、是正確得？哪些行為是危險(xiǎn)得？師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場(chǎng)所得次序和規(guī)則。（8）大班社會(huì)教案消費(fèi)者權(quán)益日【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。2、樹(shù)立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)觀察，比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的發(fā)票。2、幼兒用書(shū)消費(fèi)者的保護(hù)者?！净顒?dòng)過(guò)程】一、組織幼兒舉行發(fā)票博覽會(huì)。幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。師：你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購(gòu)銷(xiāo)商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票

27、上有什么?(購(gòu)買(mǎi)單位、銷(xiāo)售單位、商品名稱(chēng)、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開(kāi)票單位、收款人、開(kāi)票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容)師：你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎?二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。師：你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過(guò)程中，有沒(méi)有要過(guò)發(fā)票?師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報(bào)銷(xiāo)、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)師：如果你們沒(méi)有要發(fā)票，有沒(méi)有碰到什么問(wèn)題?碰到問(wèn)題后你們有什么感受?引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)谙M(fèi)的過(guò)程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。觀察幼兒用書(shū)中不同類(lèi)型的發(fā)票(手寫(xiě)發(fā)票、撕票、電腦打印

28、發(fā)票等)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。引導(dǎo)幼兒討論：隨著社會(huì)的發(fā)展，手寫(xiě)發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。（9）大班教案說(shuō)聲謝謝含反思活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)

29、備講述故事為什么說(shuō)謝謝：兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。于是，兩人到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。謝謝你，小溪！老爺爺說(shuō)。小男孩笑了起。您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢？他問(wèn)老爺爺，誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。是這么回事兒。要是一頭狼喝了水，它是不會(huì)說(shuō)謝謝的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)謝謝？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì)跟小河說(shuō)：謝謝我們收到幫助應(yīng)該心存感激?；顒?dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：故事為什么要說(shuō)謝謝；老師：小朋友們好，今天，我有

30、一件事要問(wèn)問(wèn)你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？幼兒：謝謝。老師：恩，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)謝謝的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌，一起欣賞故事-為什么要說(shuō)謝謝2.分段講述故事，設(shè)置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替老爺爺回答故事中小男孩的問(wèn)題：您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝鞋呢？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。老師：我揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？3.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：老師：有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你

31、的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動(dòng)延伸小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)聲謝謝，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的

32、情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。（10）大班教案購(gòu)物含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注食品保質(zhì)期，并初步嘗試推算保質(zhì)期。2、讓幼兒了解保質(zhì)期在生活中的重要性，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)、食品若干、各種飲料、食品標(biāo)價(jià)卡活動(dòng)過(guò)程：一、超市購(gòu)物1、師：今天我們班里開(kāi)了一個(gè)小超市，你們想去購(gòu)物嗎？請(qǐng)你去超市選一件自己喜歡的食品，回的時(shí)候要和小朋友介紹一下，你在超市里買(mǎi)了什么？?jī)r(jià)錢(qián)是多少？2、幼兒去超市購(gòu)物3、幼兒講述自己的購(gòu)物情況：我買(mǎi)了

33、xxx，它的價(jià)錢(qián)是幾元幾角。二、了解食品保質(zhì)期1、師：在超市里購(gòu)物，除了要看食品的名稱(chēng)、價(jià)錢(qián)之外還要看什么？2、師：你怎么知道你買(mǎi)的食品是好的還是壞的？（引導(dǎo)幼兒討論出：購(gòu)物時(shí)還要看食品的保質(zhì)期）小結(jié)：食品保質(zhì)期是指保證食品質(zhì)量的期限。購(gòu)物食品時(shí)一定要看清食品的保質(zhì)期。如果吃了過(guò)期的食品，就會(huì)給我們的身體帶傷害。三、尋找保質(zhì)期1、師：你們買(mǎi)的食品上都有保質(zhì)期嗎？大家一起去找找食品的保質(zhì)期可能印在什么地方呢？2、幼兒尋找保質(zhì)期并相互交流各自的發(fā)現(xiàn)。四、推算保質(zhì)期1、師：這包食品的保質(zhì)期是怎么表示的？（九個(gè)月）2、師：九個(gè)月又是多少呢？你怎么知道它是不是已經(jīng)過(guò)期了呢？（引導(dǎo)幼兒尋找食品的生產(chǎn)日期，

34、從而推算出保質(zhì)期限）3、引導(dǎo)幼兒在包裝袋上尋找生產(chǎn)日期并根據(jù)生產(chǎn)日期推算保質(zhì)期。師：你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？它的保質(zhì)期是多少時(shí)間？小結(jié)：食品保質(zhì)期的表示方法是不一樣的，有的寫(xiě)著保質(zhì)期的長(zhǎng)短，有的直接告訴你保質(zhì)期的最后一天是什么時(shí)間。所以，我們只要仔細(xì)地識(shí)別一下，就能買(mǎi)到放心食品了。五、選擇保質(zhì)期師：現(xiàn)在這里有幾瓶飲料，請(qǐng)大家根據(jù)保質(zhì)期挑選一份可以放心喝的飲料。老師也挑一樣。（故意拿走已變質(zhì)的酸奶。）重點(diǎn)提問(wèn)：1、你的飲料是什么時(shí)候生產(chǎn)的？2、它的保質(zhì)期是多少時(shí)間？3、這幾瓶飲料為什么沒(méi)有人選？（提醒幼兒）師：我好渴啊，讓我把這瓶酸奶喝了吧！但是，我要先看看保質(zhì)期。還沒(méi)過(guò)保質(zhì)期，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。哎

35、呀，這瓶酸奶壞了呀！還沒(méi)過(guò)保質(zhì)期，酸奶為什么會(huì)壞呢？我們都是聰明的孩子，大家回去想想再找找原因好嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是圍繞購(gòu)物買(mǎi)放心之保質(zhì)期開(kāi)展的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，縱觀整個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了四個(gè)重視，也是四個(gè)亮點(diǎn)。1、重視幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)：首先本次活動(dòng)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確，恰當(dāng)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情況以及不同年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出了合理的要求，讓幼兒在購(gòu)物的活動(dòng)中關(guān)注食品的保質(zhì)期，嘗試推算保質(zhì)期，了解保質(zhì)期在生活中的重要性，有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)開(kāi)始我讓幼兒在購(gòu)買(mǎi)食品的情境展開(kāi)了學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在，生活真有趣，數(shù)學(xué)真有趣。在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)